توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل اساتید معارف و مشاوره دانشجویی(۳) ۶۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۶۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل اساتید معارف و مشاوره دانشجویی(۳) ۶۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل اساتید معارف و مشاوره دانشجویی(۳) ۶۸ اسلاید در PowerPoint :

۲۶

تحول روانی
در دوره نوجوانی
و جوانی

اشاره:

در دو شماره گذشته، بخش اول و دوم از گزارش کارگاه آموزشی مشاوره اسلامی که در جمع
تعدادی از مبلغان ارجمند مربوط به دانشگاه ها، توسط جناب آقای دکتر پورحسین برگزار
شده بود، درج گردید.

در این شماره بخش سوم این گزارش تقدیم می گردد از اساتید معارف درخواست می شود
مشکلات مبتلا به دانشجویان را به نشریه منعکس کنند تا با همکاری مراکز مشاوره،
راهنمایی های لازم درباره مشاوره دادن نسبت به مشکلات مزبور را به تدریج درج گردد.

معارف

شناساندن هوی
ت و اعطای آن به جوان و نوجوان نوعی
ایجاد بهداشت روانی
است. دادن
اینکه فرد در چه مختصات محی
طی
و دنی
ایی
زندگی
می
کند، دادن هوی
ت است. مثلاً شما که
استاد هستی
د اگر مواردی
را به ی
کی
از دانشجوی
انتان ارجاع دهی
د پس از چند بار مراجعه
دوستانش در آن موارد، احساس هوی
ت می
کند و اگر به او بگوی
ند چه کاره ای؟ می
گوی
د در
دانشگاه مسئول پاسخ به فلان موارد هستم.

راه عملی

ی
ک راه شناساندن هوی
ت، انعکاس توانایی
های فرد به خود اوست مثل اینه. این کار باعث
بالا آمدن خود است. توانایی
های فرد را بگی
ری
د و مثل اینه به خودش منعکس کنی
د.
مثلاً به او بگوی
ی
د پسرم! تو که با عموی
ت صحبت می
کردی
من لذت بردم زیرا خیلی قشنگ
صحبت می کردی چقدر با وقار راه می
روی
! چقدر خوب و با تأنی
غذا می
خوری
! اینها از
مصادی
ق «و اما بنعمه ربک فحدّث» است. اما متأسفانه اغلب و عمدتاً ما ناتوانایی
ها
را منعکس می
کنی
م: این چه طرز راه رفتن است؟! و… ما از لحاظ علمی
، موظف به منعکس
نمودن توانایی
ها هستی
م و به راحتی
نباید ناتوانایی
ها را منعکس ساخت. امام(ره)
برای بالا بردن توانایی
ملی
، توانایی
های مردم را گرفت و به خودشان منعکس کرد.
روانشناسی
امام بسی
ار بالا بوده. کار رهبری
هوی
ت بخشی
به امت است. در کودکان و
نوجوانان، مبنای اعتماد به نفس، اعطای تصور بدنی
خوب است. مثلاً باید به آنها گفت:
چقدر قشنگ راه می
روی
و … البته نه خی
لی
کاذب. بچه هایی
که تصور خوبی
از خودشان
پی
دا می
کنند این تصور خوب، به یک تصور خوب روانی
از خود تبدی
ل می
شود. تصاوی
ر
جسمانی
به شکل روانی
در روانشان حک می
شود. وقتی
به شکل هی
أت ظاهری
، او را عنصر
مطلوبی
می
پنداری
د، این مطلوبی
ت، کم کم ی
ک شکل روانی
به خود می
گی
رد. این همان هوی
ت
است.

اگر بخواهی
م بهداشت روانی
ایجاد کنی
م باید به اجتماعی
شدن کودک توجه کنی
م. وارد
کردن کودک در مراودات و مناسبات بزرگسالان می
تواند به اجتماعی
شدنشان کمک کند.
نوعی
مشورت با او در مناسبات می
تواند او را کمک کند؛ مثلاً شما مهمانی

بزرگسالانه ای داری
د. اگر نوجوانی
وارد شد بگوی
ی
د: نظر فلانی
را هم بپرسی
م: نظر تو
چی
ست؟ او کم کم هم احساس تعلق به بزرگسالان می
کند هم در مناسبات طرف مشورت قرار
گرفته است. ورود به گروه و وارد کردن بچه ها به دستجات، نوعی
وفاق و تعلق اجتماعی

را در آنها ایجاد می
کند. هی
أت ها برای این مطلب خوبست. خی
لی
کارها را در هی
أت
انجام می
دهند البته به شرط آنکه برای تحزب نباشد. پس اگر این ی
ک راهکار اجتماعی

است باید به راحتی
او را در گروه وارد کنی
د. با نصی
حت هم نمی
شود. مثلاً به
دانشجوی
ی
بگوی
ی
د من احساس می
کنم تو می
توانی
قسمتی
از مسئولی
ت مرا انجام دهی
.
هرگاه در این مورد به من مراجعه شد من به تو ارجاع می
دهم. پس از مراجعاتی
که به او
می
شود، با همه دوست می
شود و کم کم احساس هوی
ت کرده اجتماعی
می
شود.

ایجاد فرصت برای احساس مولد بودن نی
ز در دوره نوجوانی
و جوانی
باعث رشد و
بهداشت روانی
می
شود.

ازدواج و بهداشت جنسی

این اصل مسلم است که بالا رفتن سن ازدواج به دلی
ل مشکلات زی
اد، بهداشت روانی
جامعه
را به خطر جدی
انداخته. بخشی
از بهداشت روانی
را می
توانی
م با تسهی
ل ازدواج اعاده
کنی
م. اما مقداری
از مسایل و مشکلات، به سبب نگرشی
است که برخی
از جوانان نسبت به
ازدواج دارند. در حالی
که امکانات مالی
هم دارند اما می
گوی
ند حالا چه لزومی
دارد!
ی
ک مسئله فرهنگی
هم هست که دخترها نمی
توانند به خواستگاری
پسرها بروند. سفارش هم
نمی
کنی
م. اما نفر سوم می
تواند وارد شود و رابط گردد البته نه به عنوان سفی
ر دختر.
می
توان با اتخاذ برخی
مکانی
زم ها، معادلات را حفظ کنی
م و به هدف برسی
م. به هر حال
عدم بهداشت جنسی
، موجب به هم خوردن بهداشت روانی
جامعه است. نوع پوشاک و پوشش نی
ز
دارد بهداشت روانی
را به مخاطره می
اندازد. باید به شکل تبلی
غی
مطلب را حل کرد اما
بدون لحن نصی
حت بلکه با لحن استفهامی
. مثلاً بگوی
ی
م: فلانی
تو فکر نمی
کنی
با این
پوشش شخصی
ت خود را کوچک نشان داده ای؟ من در مشاوره هایم به دخترهای مراجعه کننده
به تدری
ج فهمانده ام که با این طرز پوشش و آرایش در خی
ابان ۱. شخصی
ت خود را کوچک
نشان داده ای ۲. تو احساس ی
ک گوهر بودن نمی
کنی
چون عی
ار خود را نمی
دانی
. فکر
می
کنی
فلز بی
عی
اری
هستی
در حالی
که طلا هستی
. تو اگر گوی
فلزی
آهنی
پی
دا کنی
دور
می
اندازی
اما اگر ی
ک گوی
طلا پی
دا کردی
در حری
م می
گذاری
. اگر تو خود را گوهر
بدانی
وارد کردن آن در ی
ک حری
م، ی
ک امر طبی
عی
است. با ی
ک طلای ۲۴ عیار که تی
له بازی

نمی
کنی
د! او حتماً مطلب را تصدی
ق می
کند. اگر انسان به عی
ار وجود خود پی
ببرد به
این سادگی
آن را در معرض نمی
گذارد. من اسم آن را حجاب می
گذارم. من این مطالب را
به برخی
از دختران گفتم و در نهایت به ی
کی
از آنها گفتم: با بودن حجاب، کسی

نمی
تواند به آن گوهر و عی
ار دست درازی
کند. در جواب گفت: این، مشکل دی
گران است نه
من! به شوخی
گفتم: اگر کسی
پول نداشته باشد و از مقابل مغازه کبابی
که چربی
را روی

آتش انداخته تا بوی
آن پراکنده شود رد شود ایا این شخص باید برود و بمی
رد؟ گفت:
کبابی
نباید این کار را بکند. گفتم پس به دوستانت بگو به گونه ای باشند که اگر کسی

نتوانست، عذاب نکشد. در معرض قرار دادن به این شکل، قاعدتاً بهداشت روانی
را به
مخاطره می
اندازد.

ی
کی
دی
گر گفت: آنگاه که همه به من نگاه می
کنند اعتماد به نفس پی
دا می
کنم.
گفتم این اعتماد به نفس نی
ست، این احتی
اج شدی
د به جلب توجه دی
گران است. اعتماد به
نفس آن است که من در خی
ابان راه بروم و احتی
اجی
به نگاه دی
گران نداشته باشم. آنقدر
از خودم مایه داشته باشم و تصورم از خودم مطلوب باشد که اگر کسی
به من نگاه نکرد
ذره ای از خودم کم نشده باشم. اینکه من خود را به گونه ای درست کنم تا … این نی
از
مفرط به جلب توجه است. این هی
ستری
است گاه با آرایش گاه با شوخی
های بی
جا. این ی
ک
شخصی
ت هی
ستری
ک است. اما شخصی
تی
که به گونه ای وزی
ن راه می
رود و نی
از به نگاه
دی
گران ندارد و خود را گوهر مردانه و البته آراسته می
سازد در حدی
که به او سفارش
شده (لباس تمی
ز و آراسته با رعایت شئون فرهنگی
و اجتماعی
و دی
نی
) این اعتماد به نفس
است. در هر صورت در مورد سطح بهداشت روانی
، گاهی
می
شود به حداقل اکتفا کرد. کار ما
حمله به چی
زی
است که مانتو نی
ست. می
خواهی
م به بدحجاب ها بگوی
ی
م چی
زی
به نام مانتوی
گشاد هم وجود دارد که شی
ک و مطابق با مد است. رهبر عزی
زمان هم فرمودند: مدگرایی
چی
ز
خوبی
است اما با شرایطش. امروز (نسبت به بدحجاب ها) باید بر روی
حداکثری
تأکی
د
نکنی
م.

خی
لی
از بدحجاب ها می
گوی
ند ما چی
زی
ندی
دی
م که سراغش بروی
م. ما باید اعلام
کنی
م که اینها هست با این نقش های شی
ک اگر پوشش با طرح های ایرانی
اسلامی
و ی
ک
مقداری
رعایت مد ارائه گردد خی
لی
از اینها سری
عاً رجوع می
کنند و به راحتی

می
توانی
م جلب کنی
م والا اگر مشکل پوشش همی
نطور ادامه ی
ابد قاعدتاً تحری
کات جنسی

ایجاد می
کند و چون زمی
نه ازدواج فراهم نی
ست به مشکلات روان شناختی
تبدی
ل خواهد شد
و بهداشت روانی
را به مخاطره می
اندازد به وی
ژه با وجود رمان هایی
که باید واقعاً
آتش زده شوند و بسی
ار مسمومند، سی دی های آنچنانی
و …. در هر صورت توجه به بحث
ازدواج و بهداشت جنسی
می
تواند بهداشت روانی
ایجاد کند وگرنه بزه و پرخاشگری
زی
اد
می
شود.

دوستی
های اینترنتی
و وعده های دروغی
ن و… در حالی
که اگر من قوی
ایجاد کنی
م با
ی
ک وعده دروغی
ن و ی
ک فدایت شوم و قربانت گردم از گردونه خارج نمی
شود و این، کار
اساتی
د معارف و… است. اگر خانواده را تقوی
ت کرده باشی
م مطمئناً نمی
اید خلأ عاطفی

را در بی
رون از خانواده که صدها دام گسترده است با الفاظ شی
ری
ن و جذابی
همچون: تو
ستاره آسمان من هستی
و… ارضا کند مشکلات بی
شتر بر می
گردد به ۱. داخل خانه؛ ۲.
داخل روان دخترها و پسرها؛ ۳. من پایی
ن و ضعی
ف؛ ۴. خانواده گسسته که صحبت از دی
الوگ
و مراودات عاطفی
در آن نی
ست؛ ۵. تحری
کات بی
رونی
. اگر اینها را در ی
ک کپسول کنی
د
ببی
نی
د بهداشت روانی
ایجاد می
کند؟!

سوتیترها:

اگر بخواهی
م بهداشت روانی
ایجاد کنی
م باید به اجتماعی
شدن کودک توجه کنی
م. وارد
کردن کودک در مراودات و مناسبات بزرگسالان می
تواند به اجتماعی
شدنشان کمک کند.
نوعی
مشورت با او در مناسبات می
تواند او را کمک کند

ی
کی
دی
گر گفت: آنگاه که همه به من نگاه می
کنند اعتماد به نفس پی
دا می
کنم. گفتم
این اعتماد به نفس نی
ست، این احتی
اج شدی
د به جلب توجه دی
گران است. اعتماد به نفس آن
است که من در خی
ابان راه بروم و احتی
اجی
به نگاه دی
گران نداشته باشم. آنقدر از خودم
مایه داشته باشم و تصورم از خودم مطلوب باشد که اگر کسی
به من نگاه نکرد ذره ای از
خودم کم نشده باشم. اینکه من خود را به گونه ای درست کنم تا … این نی
از مفرط به
جلب توجه است.

*. دکتر پورحسین.

الگوهای تدریس(۲)

روش سخنرانی

اشاره

در شماره گذشته، بخش اول الگوهای تدریس که به همت اداره ارزشیابی معاونت امور
اساتید تهیه شده است درج گردید. اینک بخش دوم آن را تقدیم استادان گرامی می نماییم.

معارف

مقدمه

معروفترین و شاید مهمترین روش تدریس را بتوان در پنج دسته و الگو تقسیم نمود: روش
سخنرانی، پرسش و پاسخ، مباحثه ای، تمرین و تکرار و ترکیبی. در هر یک از این روش ها،
راهبردها و تاکتیک های مختلف وجود دارد که نحوه کاربرد هر یک، با توجه به محیط
کلاس، تعداد و ویژگی های فراگیران، نوع درس و … متفاوت خواهد بود، لذا این سؤال
که کدام روش برای تدریس بهتر است واقعاً پاسخ قطعی ندارد مگر اینکه خصایص فراگیران،
تعداد آنان، اهداف درس و نوع آن و … لحاظ شود، از این رو روش هایی که در این
سلسله مقالات مطرح می شود صرفاً برای آشنایی اساتید نسبت به ک