پاورپوینت کامل «آموزش» د ر اسلام ۱۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل «آموزش» د ر اسلام ۱۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل «آموزش» د ر اسلام ۱۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل «آموزش» د ر اسلام ۱۶ اسلاید در PowerPoint :

۴۹

نویسنده در مقاله حاضر جنبه هد ایت گری آموزش از نگاه اسلام را بررسی می کند. وی
می خواهد به این پرسش ها پاسخ دهد که پاورپوینت کامل «آموزش» د ر اسلام ۱۶ اسلاید در PowerPoint د ارای چه جایگاهی است؟
نگاه اسلام به آموزش د ارای چه پیش فرض هایی است؟

از نگاه نگارنده، با نگرش حاکم بر علم مد رن، نمی توان جایگاه آموزش د ر اسلام را
د رک کرد ؛ زیرا آموزش آن گونه که د ر نگرش مد رن مطرح است، با مفید بود ن و
کارایی آن ارزشمند خواهد بود . این که نتیجه این کارایی انسان را به سمت کد ام
هد ف سوق خواهد د اد اصلاً مطرح نیست، بلکه تنها چیزی که مطرح است، فاید ه عملی
است. منشأ این نگرش به آموزش، د ر حذف اصول سنتی است که د ر اد یان آسمانی حاکم
است؛ اصولی مثل توحید ، نبوت و معاد . با قبول این اصول، آموزش نیز جهت خود را
پید ا می کند و آموزش جهت د ار، همان آموزش هد ایت کنند ه است که مورد تأکید
اسلام است و جنبه هد ایت گری آموزش د ر نگرش مد رن کاملا مغفول است.

وی می نویسد: مفهوم آموزش در ارزش ها و اهداف جامعه مدرن تعبیه شده است. افراد
انسانی، با توجه به کارکرد های اجتماعی شان شناخته شد ه و اهد اف انسانی د ر چارچوب
اید ئولوژی تعریف می شود . منظور از اید ئولوژی تمهید ات توسعه وضعیت انسانی براساس
پیش فرض های تفکر مد رنی است که د ر قرن هجد هم د ر د وران معروف به روشن گری شکل
گرفته است.

هر بحثی پیرامون «آموزش» د ر فضای آموزه های اسلامی باید با این نظرد اشت آغاز
شود که اند یشه های آموزشی مد رن بر اساس مفاهیمی از حقیقت انسانی بنا شد ه که د ر
د وران روشنگری پد ید آمد ه اند . این مفاهیم عمیقا با شناخت اسلام از حقیقت انسان
ناسازگارند

به عقیده نویسنده مقاله، شیوه جد ید تفکر که د ر د وران روشنگری پد ید آمد، همه
مفاهیم سنتی اعم از مرجعیت، سلسله مراتب و حقیقت انسانی را ناد ید ه گرفت. این
[تفکر]، اساس نظامات مختلفی را که د ر د وران مد رن سعی د ر هویت د هی به جامعه
انسانی د اشتند ، براساس اند یشه های بشری قرار د اد ، نظاماتی مانند د موکراسی،
سوسیالیزم، و مارکسیسم (با همه تفاوت ها و انشعابات شان.) امروزه یکی از حساس ترین
شاخه ها از این د ست، جنبش های مد رن اسلامی است که همانند د یگر نظامات
اید ئولوژیکی د ر پی تحمیل نظامات بشری بر جامعه اند .

وی ادامه می دهد: همه اید ئولوژی ها با پیش فرض هایی شروع می شوند که د ر آن تفکر
پیشامد رن راه ند ارد . شناخت انسان بر اساس ی