پاورپوینت کامل شاخص های تدریس موفق (۱۰) ۵۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل شاخص های تدریس موفق (۱۰) ۵۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۵۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل شاخص های تدریس موفق (۱۰) ۵۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل شاخص های تدریس موفق (۱۰) ۵۲ اسلاید در PowerPoint :

۲۷

اشاره:

از دیرباز تا کنون متخصصان فن برای اثربخشی و کارآمدی تدریس، الگوها، سبک ها و رویه های مختلفی را پیشنهاد کرده اند. در همه این شیوه ها بر یک نکته اجماعی اشاره می شود، و آن این که متغیرهای فراوانی در نحوه انتخاب تدریس دخیل اند و از این رو نمی توان یک شیوه را برای همگان سودمند دانست. اداره ارزشیابی معاونت برای ارزشیابی استادان محترم فرم های ویژه ارزشیابی را طراحی کرد که بر اساس آن، ارزیابی از استادان محترم صورت می پذیرد. سلسله مقالاتی که تحت عنوان شاخص های موفق تدریس» انتشار یافت، به تبیین آن شاخص ها و به نوعی به تعیین حدود مطالبات اداره ارزشیابی از استادان محترم معارف می پردازد، ضمن تشکر از اداره ارزشیابی آخرین قسمت این مجموعه تقدیم می گردد. این شاخص ها نحوه ای از تدریس که توأم با مشارکت فراگیران و به نوعی مغفول ننهادن نقش دانشجو در فرایند یادگیری است را یادآور می شود و در کنار تعلیم، بر تربیت اخلاقی و رفتاری او پای می فشارد.

معارف

شاخص های اختصاصی گرایش اخلاق اسلامی

شاخص های اختصاصی درس اخلاق اسلامی(مبانی و مفاهیم) و درس آیین زندگی(اخلاق کاربردی):

۱. تأثیرگذاری معنوی، تربیتی و اخلاقی در کلاس:

به طور کلّی یکی از مهارت های استاد در تمام دروس معارف، مسأله تأثیرگذاری وی بر مخاطبان و توانایی استاد در جذب و ارتقای معنوی فراگیر و ایجاد فضایی معنوی، اخلاقی و تربیتی در کلاس است. ولی از آنجا که این شاخص در درس اخلاق اسلامی نمود بارزتر و با اهداف کلّی این درس سازگاری و توافق بیشتری دارد، لذا به عنوان شاخص اختضاصی این درس قلمداد شده، مختصر توضیحی پیرامون آن ارائه خواهد شد.

بدیهی است که هدف از درس اخلاق اسلامی تنها بیان یک سلسله واژه ها، مفاهیم و القای آن به مخاطب نیست؛ بلکه استاد باید توان این را داشته باشد که بتواند با بیان روان، شیوا و به راههای مختلف، فضایی معنوی، عاطفی، اخلاقی و تربیتی در کلاس ایجاد کند و از این طریق در فراگیران یک نحوه تحول و دگرگونی درونی و توجّه به اصول اخلاقی فراهم سازد.

زنده بودن بحث های اخلاقی همراه با به کارگیری امثال و حِکَم و حکایت های آموزنده اخلاقی از بزرگان البته بارعایت جانب اعتدال – نقش مهمی در کیفیت کلاس و تأثیر گذاری عمیق درس بر روح و روان فراگیران داشته، می تواند آنها را در توجه بهتر و افزون تر به ابعاد معنوی وجود خویش کمک و انگیزه معنوی مطلوبی در آنها ایجاد کند.

۲. تلاش برای افزایش امید به زندگی و آینده روشن:

یکی از شاخص های اختصاصی درس اخلاق و درس آئین زندگی، امیدبخشی به زندگی است، با توجه به اهداف درس اخلاق به عنوان اصلاح گر زندگی فردی و اجتماعی، امیدبخشی به زندگی و آینده از ناحیه استاد از عناصر مهم تدریس اخلاق می باشد؛ زیرا تمامی موضوعات اخلاق و فضائل اخلاقی با این شاخص ربط وثیق دارند.

شاخص های اختصاصی درس فلسفه اخلاق:

۱. تبیین و تقویت باورهای اخلاقی:

همان گونه که در اهداف درس فلسفه اخلاق آمده است، ارائه این درس باید با تکیه بر مباحث تربیتی باشد. از اهداف مهم این درس، افزون بر نشان دادن برتری مکتب اخلاقی اسلام در برابر سایر مکاتب اخلاقی، تقویت باورهای اخلاقی است. استاد باید این درس را به گونه ای تبیین نماید که در نهایت به تقویت باورهای اخلاقی منجر شود تا دانشجو افزون بر اینکه از نظر علمی و نظری با مکاتب و نظرات فلسفی و اخلاقی آشنا می شود، باورهای وی نسبت به مسائل اخلاقی و تربیتی تقویت گردند. تفاوت درس فلسفه اخلاق به عنوان یک درس عمومی و زیر مجموعه گرایش اخلاق اسلامی با همان درس در رشته های تخصصی نظیر رشته فلسفه و امثال آن در همین مسأله است در غیر این صورت، درس فلسفه اخلاق به یک درس صرفاً نظری تبدیل خواهد شد که با توجه به اینکه همه دانشجویان در همه رشته های تحصیلی باید بخوانند چندان تأثیری نخواهد داشت.

۲. توجه به بُعد تربیتی مباحث:

همان گونه در درس اخلاق اسلامی، توجه به مباحث نظری، لازم و ضروری بود، در این درس، توجه به بُعد تربیتی، ضروری است. به عبارت دیگر، آنچه در درس اخلاق به عنوان هدف محوری مطرح است تأثیرگذاری معنوی و اخلاقی است از اینرو در درس اخلاق اسلامی بیشتر مباحث روی مفاهیم و مبانی (فضایل و رذائل اخلاقی است اما در مقابل در درس فلسفه اخلاق که بیشتر مباحث آن نظری و فلسفی است می باید به جنبه تربیتی نیز توجه گردد تا مباحث صرفاً نظری نباشد زیرا رسالت اصلی و مهم در این درس، پرورش و تربیت می باشد که با بسنده کردن به مباحث فلسفی، حاصل نمی شود.

شاخص های اختصاصی گرایش انقلاب اسلامی

شاخص های اختصاصی درس انقلاب اسلامی ایران

۱. تلاش در جهت ایجاد محبوبیت نسبت به نظام و انقلاب اسلامی:

از آنجا که روح حاکم در درس انقلاب اسلامی، خوشبین کردن جوانان به انقلاب اسلامی ایران است؛ از اینرو استادان محترم در تمامی جلسات باید به این مهم توجه داشته و از طرق مختلف در دانشجویان نسبت به انقلاب، ایجاد محبوبیت نمایند.

از جمله راه هایی که می توان، این هدف را محقق نمود عبارتند از:

بیان شعارهای اولیه انقلاب و آرمان های آن، دستآورها و جانفشانی ها، مبارزه با سیاه نمایی ها، دفاع مستدل و معقول از انقلاب اسلامی و اندیشه حکومت دینی و پرهیز از بحث های حساسیت برانگیز و تنش زا و…

۲. دفاع از مبانی و ثمرات انقلاب اسلامی:

از آنجا که هدف از درس ریشه های انقلاب اسلامی عبارت است از: آشنایی فراگیران با عوامل، زمینه ها و فرآیند تحقق انقلاب، آرمان ها و دستاوردهای انقلاب اسلامی، از این رو برای تحقق این منظور لازم است استاد، توان دفاع صحیح و منطقی از مبانی و ثمرات انقلاب اسلامی را داشته باشد و بتواند مطالب و مباحث مطرح شده را مستند، مستدلّ، علمی، قابل دفاع و به دور از هرگونه تعصب و غرض ورزی ارائه کند.

بنابراین استاد باید به گونه ای محتوای درس را طرح و تبیین کند که ارزش ها و دستاوردهای انقلاب اسلامی را مخدوش نسازد و در واقع پدیده نوین انقلاب اسلامی و دستاوردها و ارزش های آن را با بیانی مستدّل، صریح و منطقی برای فراگیر تبیین نماید.

شاخص های اختصاصی درس آشنایی با قانون اساسی

۱. دفاع معقول و منطقی از مبانی و کلیت قانونی اساسی:

از آنجا که قانون اساسی از جهاتی نیاز به بازنگری و اصلاحیه داشته باشد و از سویی نیز ممکن است برخی به بهانه انتقاد یا بررسی ضعف ها، در صدد تضعیف قانون اساسی باشند از این رو آنچه در این درس مهم است و استادان محترم باید مدنظر قرار دهند، مسأله دفاع از قانون اساسی است اما با توجه به نکات یاد شده، آنچه از استادان محترم معارف انتظار می رود این است که از مبانی و کلیت قانون اساسی دفاع کنند و از نقد و بررسی یا تفسیر سلیقه ای آن پرهیز نمایند و در بین تفسیرهای مختلف و متعارض (در موارد خاص) فصل الخطاب یعنی تفسیر شورای نگهبان قانون اساسی را برگزینند.

شاخص های اختصاصی درس اندیشه سیاسی امام(ره)

۱. دفاع معقول و مقبول از اندیشه های سیاسی امام(ره):

همان گونه که در شاخص های عامل علمی این درس یعنی شاخص مقایسه اندیشه های سیاسی امام(ره) با سایر اندیشه های سیاسی و شاخص تبیین و تحلیل اندیشه های سیاسی امام(ره) گفته شد، لازم است ضمن کار تطبیقی و مقایسه ای و نشان دادن برتری و قوت اندیشه های سیاسی دفاع معقول و منطقی صورت گیرد.

به عبارت دیگر در صورت تبیین و تحلیل عقلی و ارزشمند اندیشه های سیاسی امام، نوعی دفاع مقعول صورت می گیرد و در این صورت مقبولیت آن بیشتر خواهد شد.

۲. پرداختن به سیره سیاسی امام(ره) و معرفی آن به دانشجویان:

از عناصر مهم در درس اندیشه های سیاسی امام(ره) پرداختن به سیره سیاسی امام و معرفی آن به دانشجویان است، لذا استادان محترم ضمن توجه دادن دانشجو به اینکه سیاست ما جدای از اخلاق نیست به این مهم که سیره سیاسی امام همان اخلاق سیاسی ایشان است توجه نمایند.

شاخص های گرایش تاریخ و تمدن اسلامی(مشترک سه درس)

ا. توجه به عبرت آموزی در درس تاریخ :

چنانکه می دانیم، تاریخ درحقیقت، حوادث و وقایعی است که در گذشته اتفاق افتاده است ولی قابل تکرار است. اگر به تاریخ به صرف وقایعی که در گذشته اتفاق افتاده است