پاورپوینت کامل اولویت؛ توانمند سازی اساتید در روش و محتوا ۱۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل اولویت؛ توانمند سازی اساتید در روش و محتوا ۱۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل اولویت؛ توانمند سازی اساتید در روش و محتوا ۱۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل اولویت؛ توانمند سازی اساتید در روش و محتوا ۱۹ اسلاید در PowerPoint :

ارزیابی شما از وضعیت فعلی گروه های معارف اسلامی دانشگاه ها چیست؟ آیا وضعیت فعلی گروه های معارف اسلامی با توجه به رسالتی که دارند و با توجه به نام و نشان آنها که انتظار می رود صاحب تحول در دانشگاه باشند، رضایت بخش است؟

اولاً وجود گروه های معارف اسلامی در دانشگاه به عنوان نهاد فرهنگ و ارزش های اسلامی امری ضروری و یک نعمت است. ثانیاً وقتی بحث انجام رسالت مطرح می شود، به تبع آن بحث کارآمدی و ایفای نقش تخصصی به میان می آید. نظر به احساس فوری نیاز به تحول در علوم انسانی و مقوله نظریه پردازی در مبانی فکری علوم از یک طرف و نهادینه شدن رهیافت ها در مراکز آموزش عالی و دانشگاه ها و نقش خطیر گروه های معارف در این راستا، انتظار می رود که گروه های معارف با پتانسیل و نگرش جدیدتری نسبت به رسالت خویش در حوزه تحول در روش تدریس، تقویت و به روزآوری متون درسی و ارتقای علمی اساتید روی آورد.

وضعیت فعلی گروه های معارف اسلامی در دانشگاه ها قابل قبول است، ولی ایده آل و مطلوب نیست. اگر بخواهیم از دید آسیب شناسانه به موضوع نگاه کنیم می توانیم بعضی از معضلات و آسیب ها را چنین بیان نماییم:

۱. عدم ساختارمند بودن گروه ها در تشکیلات دانشگاه و روشن نبودن جایگاه آنها به عنوان یک گروه آموزشی مستقل و تعریف شده و نیز نداشتن کارشناس و تجهیزات در برخی موارد.

۲. عدم اقناع علمی متون درسی و سرفصل ها و از طرفی انتظار بالای دانشجویان از این دروس در راستای تحقق بخشیدن به سبک زندگی اسلامی و متعالی، احساس تغییر در سرفصل ها و محتوای دروس را ضروری می نماید.

۳. از آن جایی که وجه بالنده و عاقل تأثیرگذار در بین مؤلفه های گروه، مقوله استاد است، باید گفت در راستای توانمند سازی اساتید در بعد روشی و محتوایی، هنوز کارهای زیادی باید انجام گیرد که از اولویت های معاونت محترم امور اساتید باشد.

۴. عدم پژوهش محوری در این گونه دروس و نگاه آموزشی و استاد محوری صرف به آنها از آسیب های دیگر در این عرصه است.

باید ها و نبایدها، اولویت ها، چالش ها و فرصت های پیش روی گروه های معارف اسلامی را چه می دانید؟

مهمترین بایدها و اولویت های این گروه عبارتند از:

۱. حل مشکل جایگاه و ساختار تشکیلاتی. آنها در جایگاه یک گروه آموزشی با شرایط سایر گروه های آموزشی از جمله امکان بورس تحصیلی، فرصت های مطالعاتی، دایر نمودن رشته های هم خوان، جذب هیأت علمی، انجام پروژه های تحقیقاتی و. …

۲. جذب هیأت علمی توانمند جهت استقلال گروه.

۳. حل مشکل ارتقای علمی اساتید مخصوصاً در دانشگاه های علوم پزشکی.

۴. احیای مجدد شوراهای مناطق، بحث انتخاب استاد نمونه مناطق و کشوری، احیای پژوهشگر نمونه در بین گروه ها جهت تقویت مقوله پژوهش.

۵. ایجاد ارتباط بین گروه معارف و سایر گروه های آموزشی در انجام پروژه های تحقیقاتی، برگزاری همایش های علمی و. …

۶. تحول و تغییر فوری در سرفصل های دروس با استفاده از تجارب و نظر اساتید با سابقه و پیشکسوت.