پاورپوینت کامل بدون استاد قوی، جواب نمی دهد! ۳۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل بدون استاد قوی، جواب نمی دهد! ۳۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل بدون استاد قوی، جواب نمی دهد! ۳۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل بدون استاد قوی، جواب نمی دهد! ۳۹ اسلاید در PowerPoint :

وضعیت فعلی گروه های معارف اسلامی دانشگاه ها را چگونه می بینید؟ ارزیابی خود را از چالش ها، فرصت ها، بایدها و نبایدهایی که پیش روی این گروه هاست، بیان فرمایید؟

ابتدا از زحمات و تلاش هایی که شما عزیزان برای بهتر شدن و باروری بیشتر گروه معارف اسلامی متحمل می شوید، متشکرم. چون بنده از نخستین روز بازگشایی دانشگاه ها بعد از انقلاب فرهنگی، از زمانی که هنوز گروه، تشکلی پیدا نکرده بود، در گروه معارف اسلامی همکاری داشتم و تا امروز این توفیق همچنان ادامه دارد، پس می توانم نسبت به آن بررسی ای ارائه کنم.

اگر وضعیت الان را نسبت به آنچه که از ابتدای شروع کار معارف اسلامی بوده حساب کنیم، انصافاً بسیار عالی شده ایم؛ به جهت اینکه آن زمان نه تشکیلاتی و نه رسمیتی و نه از لحاظ فیزیکی اماکنی برای کار بود. به خاطر دارم که در دانشگاه صنعتی شریف که بچه های واقعاً خوش استعدادی بودند اما گرایش چپی داشتند، اساتید معارف اسلامی که لازم بود با اینها بحث کنند، حتی مکانی برای این کار نداشتند؛ لذا گاهی در حیاط دانشگاه زیر برف می ایستادند و بحث می کردند! اما الان الحمدلله واقعاً یک گروه رسمی آموزشی شده و جا و مناسبت دارند و در تشکلات دانشگاه هم عضویت هایی دارند؛ مثلاً بنده در گروه جزء هیئت جذب، یا جزء شورای دانشگاه هستم. از این جهت خیلی بهتر شده است و این را باید منصفانه قضاوت کرد که تلاش هایی صورت گرفته که گروه معارف اسلامی را به عنوان گروه آموزشی جا انداخته است.

اما با توجه به دو مسئله، یکی اینکه این گروه نسبت به بقیه گروه های آموزشی دانشگاه جدید است، پس تا خودش را کاملاً در دانشگاه بشناساند و فعالیت ها و آثار پژوهشی، آموزشی ا ش برای دیگران معلوم شود، مقداری زمان می برد؛ و دوم اینکه بعضی از دانشجویان یا حتی اساتید غیر دروس معارف اسلامی، که مذهبی نیستند یا نوعی بدبینی نسبت به مذهب دارند و یا حتی دارای روحیه عناد نسبت به دین و دیانت می باشند، ممکن است کارشکنی ها و یا تبلیغات سویی بر ضد این گروه ها بکنند. پس با توجه به این دو شرطی که ما در دانشگاه داریم نباید به اینکه گروه معارف اسلامی جا افتاده است، قانع باشیم.

اولویت کاری گروه های معارف اسلامی از نظر شما چیست؟

بنده فکر می کنم گروه های معارف اسلامی در هر دانشگاهی یک وظیفه اولی و مهم دارد و آن «جذب اساتید قوی» است. اگر گروه معارف اسلامی اساتید قوی داشته باشد که بتوانند واقعاً خودشان را نشان بدهند، ما نه تنها در بین دانشجویان دانشگاه می توانیم نشان بدهیم که گروه معارف اسلامی گروهی است که حرف دارد و می تواند مؤثر باشد، بلکه اساتید غیر دروس معارف اسلامی را هم می توانیم جذب کنیم. بنده شاهدم که الان در بعضی از دانشگاه ها اساتید گروه اختصاصی با بعضی از اساتید گروه معارف اسلامی کلاس دارند؛ ما خودمان در دانشگاه شریف این را داریم که هر ۱۵ روز یک بار جلسه تفسیر قرآن تشکیل می دهیم و اساتید گروه اختصاصی دانشگاه شریف در این کلاس ها شرکت می کنند. یا در مواردی بعضی از دوستان گروه معارف اسلامی بیرون از محیط دانشگاه جلسات دینی و معرفتی دارند که بعضی از اساتید دروس اختصاصی هم در آن جلسات شرکت می کنند. این نشان می دهد که علاوه بر دانشجویان، اعضای دیگر گروه ها هم می توانند پاسخ نیاز دینی شان را از طریق اساتید معارف اسلامی دریابند؛ و این جز با اساتید موفق قوی و باتجربه ای که واقعاً بتوانند در سطح دانشگاه کارکنند و گروه معارف اسلامی را بالا ببرند، امکان پذیر نیست.

نکته مهم دیگر در رابطه با اساتید گروه معارف اسلامی، نحوه برخورد آنها با دانشجویانی است که احیاناً مذهبی نیستند، یا ضد مذهبند. ضمن اینکه این اساتید از نظر اطلاعات واقعاً باید قوی باشند، از نظر سبک برخورد و شیوه آموزش نیز باید دوره ببینند و کار کنند؛ چون گروه معارف اسلامی مثل گروه های آموزشی فیزیک و شیمی نیست که تنها باید از نظر علمی یک گروه آموزش قوی باشد، بلکه در دروس معارف همپای جنبه قدرت علمی، جنبه رفتاری و کرداری و شیوه برخورد استاد بسیار مؤثر و مورد توقع مخاطب است. در این زمینه متأسفانه باید اعتراف کنم، حقیقتاً گروه های معارف اسلامی مقداری کمبود دارند.

یک مرکز تبلیغات مسیحیت در لندن، دو تن از بزرگترین روانشناسان را با هزینه بسیار زیاد دعوت کرد که از نظر روانشناسی بگویند که ریزی یا درشتی حروف جزوات تبلیغات مسیحیت با فاصله بین دو خط، چقدر باشد که خواننده به عنوان جامعه هدف تبلیغ، خسته نشود! این نشان می دهد که آنها محتوا ندارند ولی این شیوه ها را رعایت می کنند که موفق هستند. اما دوستان ما محتوا و علم دارند، اما شیوه و اسلوب مؤثر ندارند، یا شیوه دارند اما تسلط ندارند؛ و متاسفانه باید گفت که کم هستند اساتید معارفی که هر دو را با هم داشته باشند.

پیشنهاد شما در رفع این مشکل چیست؟

ما و کسانی که دست اندرکار گزینش اساتید معارف اسلامی هستند، واقعاً باید در شناسایی و جذب و یا تربیت اساتید قوی، آینده نگر باشیم. در حال حاضر با موجودی کم و بیش خود داریم جلو می رویم، ولی این نقص را بنده در طول این ۳۰ سالی که در گروه معارف اسلامی بوده ام، دیده ام. ما باید عده ای را برای مسائل کلامی، فلسفی، عرفانی، اعتقادی، تاریخی، تفسیری و پاسخگویی به شبهات موجود، تربیت کنیم و حتماً روی شیوه ها هم کار و تمرین کنیم. اولاً از طریق مدیران و اساتید گروه و کسانی که آشنایی دارند، این اساتید را شناسایی و جذب کنیم؛ چون واقعیت این است که بعضی از کسانی که در سطح بالا هستند، به قدری عشق به تحقیق و کار دارند که روحیه عرضه خود را ندارند؛ ما باید اینها را شناسایی کنیم. دوم، در محیط مناسبی مانند شهرستان قم، اینها را دسته بندی کنند و برای هر کس متناسب با توانمندی هایش، یک سری کلاس های خاص بگذارند.

هر چه کتاب ها را اصلاح کنیم، بهتر است و نمی گویم بد است؛ آیین نامه و دستورالعمل را هرچه به روزتر کنیم، بهتر و عالی تر است؛ همه اینها را بنده در یک کفه ترازو می گذارم و می گویم بسیار عالی و خوب است، اما اگر اساتید خوب نداشته باشی