پاورپوینت کامل بخشهایی از بیانات مقام معظم رهبری در دو جمع اساتید و نخبگان دانشجو ۳۵ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل بخشهایی از بیانات مقام معظم رهبری در دو جمع اساتید و نخبگان دانشجو ۳۵ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۵ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل بخشهایی از بیانات مقام معظم رهبری در دو جمع اساتید و نخبگان دانشجو ۳۵ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل بخشهایی از بیانات مقام معظم رهبری در دو جمع اساتید و نخبگان دانشجو ۳۵ اسلاید در PowerPoint :

آموزش عالی

تولید علم و جنبش نرم افزاری، عدالت خواهی، آزاد اندیشی، آزادی خواهی

در جمع استادان دانشگاه های سراسر کشور

اول اینکه باید نگاه ما به مسائل آموزش عالی و تحقیقات کشور در همه ی رشته ها، نگاه خوشبینانه باشد، نه نگاه بدبینانه و همراه با تأسف و تأثر؛ البته نه به خاطر این که ما نباید آرزوی پیشرفت و سرعت عمل در این زمینه داشته باشیم بدیهی است که ما هر مقدار که در زمینه آموزش عالی و تحقیق و گرم کردن فضای علم و پژوهش در کشور پیش برویم، کم است و هنوز راه طولانی یی در پیش داریم بلکه به خاطر این که ما باید به آنچه که در طول سال های بعد از انقلاب و بخصوص آنچه که در سالهای اخیر پیش آمده، نگاه کنیم و بدانیم که ما شتاب خوبی پیدا کرده ایم و دانشگاه های ما در این زمینه پیشرفت خوبی کرده اند. آن طور که بنده استفسار کردم و مسئولان مورد وثوق خود آقای رئیس جمهور و بعضی دیگر از مسولان به من گزارش دادند، بودجه ی تحقیقاتی در همین چند سال اخیر خیلی بالا رفته و آن طور که دانشگاهیان مورد اعتماد از گوشه و کنار دانشگاه های کشور اطلاع می دهند، بحمدالله عملاً میدان و کار تحقیقاتی و میل به پژوهش در دانشگاه ها زیاد شده و جایگاه خوبی پیدا کرده است. این، نشان دهنده ی سیر ماست. شاید اگر در مقام توقع و انتظار باشد، من انتظارم از شماها کمتر نیست؛ من خیلی توقعم برای پیشرفت این طور چیزها زیاد است و اگر این توقع نباشد، پیش نمی رویم. نمی خواهم نصیحت کنم که بیش از این توقع و انتظار نداشته باشید؛ چرا، داشته باشید و دنبالش حتما حرکت کنید، بلکه می خواهم بگویم نگاه، نباید نگاه بدبینانه و همراه با تاسف باشد؛ نگاه، باید خوشبینانه باشد.

نکته ی دوم این است که بنده همان طور که بعضی از دوستان اشاره کردند چند سالی است که مساله ی نهضت نرم افزاری را در محیط علمی کشور مطرح کرده ام. این، یعنی چه؟ یعنی ما نباید به فراگیری قانع باشیم باید هدف تحقیق و آموزش ما تولید علم باشد؛ یعنی رسیدن به آن جایی که که نوآوری های علمی در فضای موجود بشری، از آن جا شروع می شود. ما از لحاظ استعداد نسبت به کسانی که دانش را در دنیا تولید کردند؛ گسترش دادند؛ پیش بردند؛ بر اساس دانش، فن آوری های پیچیده را به وجود آوردند، کمبود نداریم. البته تولید علم به معنای این نیست که ما ترجمه و فراگیری را نفی کنیم؛ نه، آن هم لازم است، بلکه من می گویم در ترجمه و فراگیری نباید توقف کرد.

ما باید از محاصره ی موجود که کشورهای جهان سوم در آن قرار گرفته اند، خودمان را خارج کنیم. این فقط وظیفه ی ما نیست، بلکه وظیفه ی همه ی ملت های دنیاست که در دوره یی از کاروان علم عقب ماندند. من اعتقاد راسخم که این اعتقاد با نظر خبرگان و کارشناسان فن تأیید شده است این است که ما می توانیم این کار را بکنیم. این مُهر «نمی توانیم» و «نمی توانید» را که یکی از بخش های عمده ی سیاست فرهنگی دشمنان بوده، بایستی از ذهن خودمان پاک کنیم. البته من احساس می کنم که در همین زمینه هم می توانیم پیشرفت کنیم؛ چرا که الان می بینم که شما استادان و دانشجویان در محافل دانشجویی، از نهضت نرم افزاری و تولید علم به عنوان شعارهای عملی و فعال یاد می کنید؛ این، خیلی موفقیت است که ما به این فکر افتاده ایم و این موضوع به صورت شعار، درخواست و خواسته در آمده است.

نکته ی سوم این است که همه ی این کارها فقط احتیاج به پول و استعداد ندارد، بلکه احتیاج به مدیریت شایسته دارد که این بر می گردد به بخش های مدیریتی دانشگاه؛ چه روسای دانشگاه ها و دانشکده ها و مراکز تحقیقاتی، چه مدیران دستگاه های دولتی که مربوط به علمند؛ مثل وزارت خانه های علوم، بهداشت و آموزش و پروش؛ اینها وظایف سنگینی دارند. چون ظاهرا وزرای محترم این جا تشریف دارند، این نکته را بگویم که آنها بشنوند و دنبال کنند: کسانی که در وزارت خانه و دانشگاه ها مسؤولیت مدیریتی دارند، با تشخیص درست و اهمیت دادن به موضوع، می توانند نقش بسیار مهم و تعیین کننده یی در این هدفی که مورد علاقه ی همه ی ماست، ایفا کنند.

آخرین نکته این است که مسأله ی تولید علم فقط مربوط به علوم پایه، تجربی و… نیست، بلکه شامل همه ی علوم و از جمله علوم انسانی است. ما بخصوص در زمینه ی علوم انسانی، بر خلاف آنچه که انتظار می رفت و توقع بود، حرکت متناسب و خوبی نکرده ایم، بلکه مفاهیم گوناگون مربوط به این علم حالا چه در زمینه ی اقتصاد و چه در زمینه ی جامعه شناسی، روان شناسی و سیاست را به شکل وحی منزل از مراکز و خاستگاه های غربی گرفته ایم و به صورت فرمولهای تغییر نکردنی در ذهنمان جا داده ایم و بر اساس آن می خواهیم عمل و برنامه خودمان را تنظیم کنیم! گاهی که این فرمولها جواب نمی دهد و خراب در می آید، خودمان را ملامت می کنیم که ما درست به کار نگرفته ایم! در حالی که این روش، روش غلطی است. ما در زمینه ی علوم انسانی احتیاج به تحقیق و نوآوری داریم که به معنای حقیقی کلمه مواد و مفاهیم اساسی یی که بر اساس آن می توان حقوق، اقتصاد، سیاست و سایر بخش های اساسی علوم انسانی را شکل داد و تولید و فراوری کرد، در فرهنگ عریق و عمیق اسلامی ما وجود دارد که باید از آن استفاده کنیم. التبه در این قسمت حوزه و استادان مومن و معتقد به اسلام می توانند با جستجو و تفحص نقش ایفاء کنند؛ این جا از آن جاهایی است که ما باید به تولید علم برسیم.

۸/۸/۱۳۸۲

در جمع تشکل ها و نخبگان دانشجو

… ما از جوانهای عزیزمان چه د