پاورپوینت کامل مشکل اصلی دروس معارف… ۳۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مشکل اصلی دروس معارف… ۳۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مشکل اصلی دروس معارف… ۳۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل مشکل اصلی دروس معارف… ۳۶ اسلاید در PowerPoint :

دانشگاه آزاد قم از همان دانشگا ه هایی است که از زیر تیغ اسلامی شدن گذشته. پسرها و دخترها از دو در جداگانه وارد دانشگاه می شوند. قسمت مرکزی ساختمان که شامل راهروها و اتاق های اداری و گروه ها است، قسمت پسرانه دانشگاه را تشکیل می دهد.

کلاس ها در قسمت بیرونی این مربع مرکزی قرار دارند و برای رفتن به داخل کلاس ها باید به راهروهای بیرونی که شبیه بالکن هستند برویم.

گروه معارف به همراه گروه الهیات در یکی از اتاق های طبقه همکف ساکن هستند. اتاقی بزرگ با صندلی های متعدد، سه میز، یک فایل و یک تلفن. حتی قفسه کتاب هم وجود ندارد و اتاق بسیار خالی به نظر می رسد. قبلاً هم به این گروه سرزده بودیم ولی نتوانستیم گزارشی تهیه کنیم. حجت الاسلام حسین زاده، مدیر گروه معارف، با بشاشت و خوشرویی از ما استقبال می کند و ما را به اتاق ساکتی در ساختمان دانشکده پیراپزشکی می برد. در فضایی صمیمی به هم گپ می زنیم:

راه می افتم توی دانشکده تا با دانشجویان صحبت کنم. پسرها کمتر میل دارند که حرف بزنند و دخترها اصلاً.

چند نفری که حاضر می شوند صحبت کنند از همان دردهای همیشگی می گویند.

به ما این جرأت را نداده اند که درباره دین مان تحقیق کنیم. از هر کسی می پرسم که آیا از اولِ اول هم خدا بوده؟ می گویند کفر نگو. خب نمی دانم؛ آیا این کفر است؟ دیگر هیچ اشتیاقی نداریم که درباره مسائل دینی سؤال بپرسیم.

فکر می کنم در این دروس باید در مورد ادیان دیگر هم صحبت کنند. ما به عنوان دانشجو باید با سایر ادیان آشنا باشیم. معارف درسی است که فقط شب امتحان خوانده می شود. اگر بیایند در دانشگاه نهج البلاغه و تفسیر را تدریس کنند خیلی بهتر است تا این کتاب ها. این معارفی که داریم می خوانیم همه اش تکراری است. مشکل اصلی دروس معارف کتاب است.

داخل کلاسی سه نفر از خانم ها در حال مطالعه هستند و بر عکس بقیه ای که از آنها خواسته بودم، قبول می کنند که در مورد معارف صحبت کنند.

ترم گذشته در کلاس معارف آن قدر که در مورد زیست شناسی یاد گرفتم از معارف چیزی نفهمیدم!

چیزهایی سر کلاس گفته می شد که اصلاً ربطی نداشت. دروس معارف ۲ همان چیزهایی است که در دبیرستان خوانده ایم. می شود گفت که هیچ تأثیری روی جهان بینی ما و نگرش ما نسبت به خدا ندارد. اساتید به اصل موضوع نمی پردازند.

لیستی از سؤال هایی که در امتحان می آید می دهند؛ ما هم می رویم آنها را حفظ می کنیم. بعضاً اساتید مطالب متناقضی را در کلاس های مختلف بیان می کنند که ما را دچار دوگانگی ذهنی می کند.

استادی در جواب سؤال من چند آیه را معرفی کرد و گفت جواب تو در این آیات است. من خودم بلدم قرآن را بخوانم؛ آن تفسیری را که نمی فهمم از استاد می خواهم. کتاب ها اصلاً جذاب نیستند. اگر کتاب ها جذاب باشند ما به طور فطری و ناخودآگاه به سوی مطالب آن کشیده می شویم.

به عنوان اولین سؤال، گویا در دانشگاه آزاد گروه معارف یا گروه الهیات یکی است. آیا این مسأله در مورد تعداد اعضای هیأت علمی برای شما مشکلی ایجاد نمی کند؟

ما در اینجا عضو هیأت علمی ای که مخصوص گروه معارف و به طور کامل در اختیار گروه باشد نداریم. اما در مورد استاد با کمبودی هم مواجه نیستیم؛ چون استادی که الهیات یا فلسفه تدریس می کند، معارف هم می تواند تدریس کند. بنابر این از اساتید موجودی که در اینجا حضور دارند یا مدعوینی که مجوز دارند استفاده می کنیم. برداشت من این است که ما عملاً با مشکل مواجه نشده ایم.

الان چند عضو هیأت علمی دارید؟

با توجه به اینکه قبلاً گروه معارف و گروه الهیات یکی بودند بیشتر اساتیدی که در این گروه تدریس دارند عضو هیأت علمی گروه های دیگر، از جمله الهیات هستند.

چه تعداد از اساتید بدون مجوز هستند؟

دقیقاً به خاطر ندارم. ولی ما استاد مدعو بدون مجوز نداریم و بعضی از اساتید عضو هیأت علمی دانشگاه هم که دروس معارف را تدریس می کنند ولی مجوز ندارند افرادی نیستند که از نظر معاونت مسأله ای داشته باشند جز اینکه برایشان مجوز صادر شده است و در پی این هستیم که این کار هم انجام شود.

علت این مشکل هم این است که بیشتر این اساتید ده- پانزده سال سابقه تدریس دارند و بعضاً عضو هیأت علمی دانشگاه هم هستند و دانشگاه هم به این اساتید نیاز دارد. طبعاً این آمادگی وجود ندارد که پیگیر این کار شوند، پرونده تشکیل دهند و مجوز بگیرند. البته، خود معاونت در جریان است و راهکار بهتری را در اختیار ما قرار داده تا در مورد بعضی از اساتید که در شرایطی هستند که نمی توانند برای تشکیل پرونده و اخذ مجوز به معاونت بروند، مدیر گروه اقدام به ارسال مدارک و معرفی این عزیزان نماید و مشکلی از جهت صدور مجوز وجود ندارد. هر چند این کار به تأخیر افتاد، امیدواریم در آینده انجام شود.

اساتید گروه را تا چه اندازه موفق می دانید؟

وقتی خداوند به پیامبرش می گوید «قل رب زدنی علماً» هیچ کس نمی تواند ادعا کند که به کمال مطلوب رسیده است و ما هم ادعا نداریم که اساتیدمان به حد آرمانی رسیده اند، ولی حداقل شرایط را دارا هستند. بالاخره موفقیت بعضی بیشتر است و بعضی کمتر. در مجموع اساتید با تجربه و سابقه داری هستند و ما از آنها راضی هستیم. منتها اگر بنا باشد که کیفیت کار بهتر شود باید در دو مورد تلاش کرد:

افزایش دانش. شرایطی فراهم شود تا اساتید بتوانند خودشان را به رتبه های علمی بالاتر برسانند؛ از جمله کلاسهای فشرده یا برنامه های غیرحضوری یا اختصاص سهمیه برای تحصیل در مقاطع بالاتر.

برگزاری