پاورپوینت کامل مدیریت فرآیند تولید علم ۱۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مدیریت فرآیند تولید علم ۱۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مدیریت فرآیند تولید علم ۱۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل مدیریت فرآیند تولید علم ۱۴ اسلاید در PowerPoint :

سال گذشته نشست های تخصصی مدیران گروه معارف اسلا می در دانشگاه های آزاد اسلا می و علوم پزشکی، همچنین نشست سراسری مدیران گروه های معارف اسلا می برگزار شد که نتایج حاصل از این نشست ها و مباحث مطرح شده در آنها مطمئناً فواید راهبردی بسیاری برای گروه های معارف خواهد داشت. با توجه به اهتمام مسوولان دانشگاه آزاد اسلا می به مسئله تولید علم و مدیریت این فرایند، خلاصه ای از سخنرانی معاون آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، آقای دکتر صادقی شجاع که در نشست تخصصی مدیران گروه های معارف اسلا می دانشگاه های آزاد اسلا می در واحد سوادکوه ایراد شد، از نظرتان می گذرد:

ما در جایگاهی قرار گرفته ایم که به آن دانشگاه گفته می شود و دانشگاه -همان گونه که از اسمش پیداست- محلی است که حتی در و دیوار آن باید از علم و دانش صحبت کند. محلی که در آنجا باید دانش و علم تولید و منتشر گردد و این صورت نمی گیرد، مگر اینکه ما به چند عامل عمده توجه کنیم:

در رأس همه این عوامل، استاد قرار دارد؛ اعم از معارف و غیرمعارف. این استاد باید فردی باشد که به قول امام راحل(ره) به دو بال تخصص و تعهد مجهز باشد. اگر این استاد علم کافی داشت، در اعمال خود خدا را مدنظر داشت و دنبال سیاست بازی و سیاسی کاری نرفت می تواند فردی تربیت کند که عالم، دوستدار علم و دانش و بالاتر از همه تمام فکرش متوجه تولید علم باشد. البته چنین استادی باید در کارهای علمی دستش باز باشد و برای مسئله ای کوچک هفته ها گردن کج نکند و چشمش به دست کارپرداز نباشد؛ دغدغه مالی و گرفتاری زندگی نداشته باشد.

عامل دوم، دانشجوست. دانشجو یک جوانی است با فکر باز و آماده یادگیری. چشمش به سوی ماست تا از ما یاد بگیرد و استفاده کند. حال اگر مجموعه دانشگاه نتواند آن گونه که اهداف نظام آموزشی ماست به این دانشجو برسد، او به یک آدم بی بهره تبدیل می شود که فقط گذاران عمر می کند تا یک مدرکی بگیرد. آیا از چنین شخصی انتظار تولید علم می توان داشت؟ متأسفانه کاری کرده ایم که این «دانش جو» به تدریج «مدرک جو» شده است و ذوق و شوق جستن علم و تولید دانش را ندارد.

عامل سوم؛ مسوولی