پاورپوینت کامل بینش ها، ارزش ها و گرایش ها در تدریس معارف اسلامی ۲۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل بینش ها، ارزش ها و گرایش ها در تدریس معارف اسلامی ۲۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل بینش ها، ارزش ها و گرایش ها در تدریس معارف اسلامی ۲۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل بینش ها، ارزش ها و گرایش ها در تدریس معارف اسلامی ۲۰ اسلاید در PowerPoint :

(عضو هیئت علمی دانشگاه قرآن و حدیث)

به نظر می آید در دکترین، تکلیف سه چیز باید روشن شود:

الف. تکلیف بینش ها نسبت به دروس معارف اسلامی.

۱. نگاه خودمان نسبت به دروس معارف چیست؟ تلقی ما این است که دانش دینی افزایش پیدا کند و اطلاعات معارفی منتقل شود؟ یا بستر تربیت دینی آماده شود؟

از دید خودمان باید چه اتفاقی بیفتد؟

۲. دانشجو چه دیدی نسبت به این درس دارد؟ تلقی دانشجو این است که در کلاس حاضر می شود تا با معارف آشنا شود و درس زندگی بیاموزد؟ با سبک زندگی آشنا شود؟ می آید که مسلمانی را یاد بگیرد؟ یا نمره درس دیگرش را بالا ببرد؟

۳. نگاه جامعه به دروس معارف چیست؟تلقی جامعه چیست؟ آیا تلقی جامعه این است که دروس معارف گذاشته شده تا ذهن دانشجویان را از چیزهایی که می خواهند پر کنند تلقی شان این است که آنجا دارند به دانشجوها دینداری و سبک زندگی درست و صداقت و انسانیت و حقوق مندی می آموزند؟ چه اتفاقی می خواهد بیفتد؟

۴. نگاه مسئولان به دروس معارف چیست؟ آیا نگاهشان این است که درسی هست و دانشجویان باید بگذرانند چون اسمش جمهوری اسلامی است نمی شود که دروس معارف وجود نداشته باشد! اگر تا زمانی که چنین ایده ای باشد، اوضاع هم همین طور می ماند.

ب. تکلیف ارزش ها نسبت به دروس معارف چیست؟ یعنی دروس معارف برای ما چه جایگاه ارزشی دارد و خودمان و دیگران چقدر برایش ارزش قائلیم؟ آیا الان در جایگاه ارزشی خود قرار دارد؟

ج. بحث گرایش ها در درس معارف اسلامی است. در درس معارف دنبال چه جهتی هستیم؟ چه اتفاقی می خواهد بیفتد؟ می خواهیم کجا برویم؟ و در این دوران طولانی به چه مقدار از این خواسته ها رسیدیم؟

هدف تربیتی از آموزش معارف اسلامی

باید مشخص شود که ما آموزش را برای تربیت می خواهیم یا خیر؟ اگر جواب، آموزش برای آموزش باشد وضعیت موجود خوب به نظر می رسد اگر چه ایراداتی دارد، اما اگر آموزش برای تربیت است، به نظر می رسد که با شکست مواجه شده ایم چون نتیجه را در خروجی نمی بینیم زیرا ما یک نظام تربیتی تعریف شده نداریم. یعنی اگر گفتیم آموزش، برای تربیت، منظور ما این است که آموزش یکی از عوامل مؤثر در تربیت است، پس آن نظام تربیتی ما چیست؟ نظام آ موزشی دروس معارف با نظام تربیتی هماهنگ شود. ما باید یک نظام تربیتی روشن داشته باشیم، جایگاه آن را مشخص کنیم و بعد نسبت به بقیه دروس سنجیده شود. برای مثال: گاهی در بحث عوامل مؤثر در تربیت به نظر می رسد که تأثیرگذارترین و مهم ترین عامل مؤثر در تربیت مثلاً وسایل ارتباط جمعی است. اگر این گونه تلقی کردیم، باید همه سرمایه گذاری ها به سمت آن معطوف شود. گاهی تلقی ما این است که آموزش است پس باید آن جا سرمایه گذاری شود. گاهی ممکن است رفاقت و معاشرت باشد باید به آن سمت برویم و کار کنیم، گاهی ممکن است بگوییم وراثت است، باید آنجا سرمایه گذاری کنیم. بالاخره باید تکلیف روشن باشد که سرمایه گذاری را به کدام سمت سوق دهیم. در دکترین ابتدا باید تکلیف این مسایل روشن شود بعد سرمایه گذاری کرد. وقتی تکلیف نظام تربیتی روشن شد ر