پاورپوینت کامل درآمدی بر «انسان شناسی اسلامی؛ ویژه رشته های فنی و مهندسی» ۴۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل درآمدی بر «انسان شناسی اسلامی؛ ویژه رشته های فنی و مهندسی» ۴۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل درآمدی بر «انسان شناسی اسلامی؛ ویژه رشته های فنی و مهندسی» ۴۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل درآمدی بر «انسان شناسی اسلامی؛ ویژه رشته های فنی و مهندسی» ۴۰ اسلاید در PowerPoint :

اشاره

جمله معروف سقراط بر سردر معبد آپولو در شهر دلفی که «خود را بشناس» شهرت خاصی دارد و اهمیت ویژه انسان شناسی را نشان می دهد؛ به گونه ای که سقراط هدف فلسفه را خودشناسی معرفی می کند. در طول تاریخ نیز شناخت انسان، دغدغه مهمی برای متفکران بزرگ بوده است. در میان همه مکاتب و اندیشه ها و ادیان، اسلام بیش از دیگران به انسان و شناخت او توجه دارد و نظام ارزشی و اعتقادی مکتب اسلام در جهت کمال و سعادت انسان بنا شده است.

شناخت انسان مقدم بر خداشناسی و جهان شناسی است و کسی که خود را نمی شناسد، چگونه می تواند دیگری را بشناسد؟ براساس روایت معروف نبوی و علوی «من عرف نفسه فقد عرفه ربه» نیز خودشناسی مقدمه اجتناب ناپذیر خداشناسی است.

در میان همه مکاتب و ادیانی که به انسان شناسی پرداخته اند، انسان شناسی وحیانی به دلیل جامعیت و اتقان، برتری ویژه ای دارد. ازاین رو درس «انسان در اسلام» برای آشنایی با دیدگاه اسلام درباره انسان، جایگاه او در نظام هستی و استعدادها و مسئولیت های او و نیز آگاهی از ارزش واقعی انسان، به عنوان دو واحد درسی جانشینی برای درس اندیشه اسلامی (۲) در دانشگاه ها در نظر گرفته شده است. ازآنجاکه آموزش کارآمد و تدوین متون آموزشی تخصصی، مناسب و متنوع از مهم ترین رسالت های معاونت پژوهشی دانشگاه معارف اسلامی به شمار می آید، کتاب «درآمدی بر انسان شناسی اسلامی» برای رشته های فنی ـ مهندسی سامان یافته است.

اینک فاضل ارجمند آقای ابوذر رجبی، چند و چون این کتاب را از نویسندگان محترم این اثر حجج اسلام آقایان دکترمحمد عباس زاده جهرمی و دکتر لطف اله دژکام، جویا شده که تقدیم می شود.

معارف

چرا در بین درس های موجود معارف، توجه شما معطوف به مبحث انسان شناسی شده است؟

بشر تا به عرصه انسانیت پا نگذارد، نمی تواند غایت آفرینش خود را به منصه ظهور رساند و جامعه ای الگو و سالم را عرضه نماید. اگر انسان به درستی شناخته نشود، حتی تبیین دقیق و صحیح علوم دیگر، سعادت و سلامت بشر را تأمین نمی کند. از این روی شناخت انسان، بنیان اصلی گرایش به سمت دین داری و ره یابی به معرفت محسوب می شود.

طبق برخی نگرش ها به انسان، ایمان و دین نقش چندانی در هندسه وجودی او ایفا نمی کند. چگونه می توان نقش ایمان و دین را برای حقیقت وجود انسان ضروری و سازنده ترسیم نمود؟ نگرش مکاتب مختلف چیست؟ آیا در این میان، می توان به نظامی منطقی و معقول دست یافت؟ پاسخ به این گونه سؤالات است که توجه به انسان و شناخت او را مهم می نماید. کسانی که لزوم پذیرش دین را تقلیدی دانسته اند، سعی دارند به گونه ای از پاسخ به چنین سؤالاتی طفره روند.

انسان شناسی نه تنها در بین دروس معارف اسلامی بلکه در میان گرایش های مختلف علوم انسانی مظلوم واقع شده است. به نظر می رسد یکی از مهم ترین مقدمات لازم برای اسلامی سازی دانشگاه و علوم آن، به ویژه علوم انسانی – که به کرّات مورد تذکر رهبر معظم انقلاب قرار گرفته – تبیین صحیح مرکز ثقل حقیقی آن، یعنی «انسان» است.

در عنوان کتاب، قید «ویژه رشته های فنی و مهندسی» اضافه شده است. علت این قید و نکاتی که در کتاب سبب این اختصاص می شود، چیست؟

گرچه هدف اصلی فن آوری کمک به بشریت و حل مشکلات او بوده است، اما نظریه پردازان فن آوری های نوین این حوزه گاهی در کنار طرح مسائل علمی خود، به نکاتی اشاره کرده اند که شناخت انسان و توانایی های او را تحت الشعاع قرار می دهد. به عنوان مثال می توان به ساخت ربات ها و رشد روزافزون فن آوری کامپیوتر در زندگی بشر اشاره کرد که به دنبال آن به راحتی انسان با ماشین مقایسه شده و یا آگاهی به ماده نسبت داده می شود. شناخت حیات و تبیین نگرش مکاتب مختلف به آن، زمینه پاسخ به این گونه ادعاها را فراهم می سازد که در این کتاب مد نظر قرار گرفته است.

درست است که در ساخت برخی ربات ها، از توان مندی های بشر الگو گرفته شده، اما برخی سعی دارند بین آن و انسان مقایسه کنند و توانایی آن را با توانایی های بشر بسنجند. حال اگر در یک یا چند حوزه توان مندی این ماشین مادی از انسان بیشتر باشد، آیا می توان انسان را مقهور آن دانست و توانایی غیرمادی او را منکر شد؟

به علاوه، برخی دیگر سعی دارند رابطه نفس و بدن را شبیه رابطه نرم افزار و سخت افزار کامپیوتر بدانند و از این طریق وجود بُعد غیرمادی وجود انسان را منکر شوند.

اسناد حواس، هوش، علم و شناخت، یادگیری، عاطفه و دیگر فاکتورهای ویژه موجود زنده و انسان، به ماشین و طرح هوش مصنوعی در رشته های مختلف مهندسی نظیر کامپیوتر، فن آوری اطلاعات، مکانیک و… زمینه طرح چنین کتابی را فراهم ساخت که بخش هشتم آن سعی دارد حتی المقدور گامی در این مسیر بردارد.

ناگفته نماند سرفصل های مصوب این درس، دست نویسندگان را برای طرح همه مسائل مد نظر باز نگذاشته است، لذا تألیف کتاب خاص رشته های فنی- مهندسی نیاز به تدوین سرفصل های جدید دارد.

تمایز کتابتان نسبت به کتاب های موجود در حوزه انسان شناسی در چیست؟

با اینکه انسان، محور علوم انسانی است اما خلا کتاب های مختلف مرتبط با حوزه انسان شناسی احساس می شود؛ چرا که نسبت به جایگاه و منزلت موضوع آن در مقایسه با موضوعات دیگر حوزه های علوم و کتب منتشر شده پیرامون آن ها، متأسفانه آثار زیادی به جامعه علمی کشور عرضه نشده است.

یکی از مهم ترین مشخصه های کتاب حاضر، «مسأله محور» بودن آن است که با مشارکت فعال دانشجویان می توان کلاس را فعال کرد و آن را از حالت استاد محور به سوی دانشجو محور سوق داد.

«بین رشته ای» بودن این کتاب، پاسخ به برخی سؤالات مطرح دانشجویان، تفاوت نگرش به رابطه علم و دین از منظر اسلام و غرب را می توان از جمله وجوه تمایز این کتاب برشمرد که منجر به تغییر نگرش دانشجویان به «انسان» و جایگاه او در نظام آفرینش می شود. پویایی آیین اسلام و پاسخ گویی او به ابهامات و اشکالات مختلف در باب شناخت انسان و جهان و ناکارآمدی نگرش دیگر مکاتب در این میان از جمله رسالت های کتاب حاضر است که امیدواریم به لطف خداوند در این راستا قدمی برداشته باشیم. علاوه بر موارد فوق، برخی از مهم ترین تفاوت های این کتاب با دیگر