پاورپوینت کامل اخلاق حرفه ای تدریس (قسمت هفتم;پایانی) ۲۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل اخلاق حرفه ای تدریس (قسمت هفتم;پایانی) ۲۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل اخلاق حرفه ای تدریس (قسمت هفتم;پایانی) ۲۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل اخلاق حرفه ای تدریس (قسمت هفتم;پایانی) ۲۹ اسلاید در PowerPoint :

از سری کارگاه های اخلاق کاربردی

دیگر مباحث حوزه رفتاری

در ادامه مباحث گذشته، در اینجا برخی دیگر از مباحث مربوط به حوزه رفتاری مؤثر در تدریس را برای استادان محترم یاد آور می شویم:

تیک های رفتاری؛ بعضی از افراد دارای تیک های عصبی اند؛ مثلا گردن یا سرشانه خود را ناخواسته تکان می دهند. دست خودشان نیست؛ بلکه یک نوع بیماری است. بیشتر مواقع تیک های رفتاری، اکتسابی است یعنی انسان خودش را گرفتار کرده و اگر دقت کند می تواند جلوی آن را بگیرد.

دانشجو که متوجه تیک استاد شد همه حواسش به این است که او چه زمانی این کار را تکرار می کند؟ این می شود که حواس مخاطب به حاشیه می رود و او از اصل بحث جا می ماند.

یکی از استادان به من گفت: «من نمی دانستم که تیک رفتاری دارم؛ روزی یکی از دانشجوها در حالی که سئوالی می پرسید «بشکن» زد. به او گفتم این چه طرز سؤال کردن است!؟ در پاسخ گفت: «استاد! خودتان هم دائماً این کار را می کنید و…» با اندکی دقت دیدم راست می گوید من هر وقت می خواهم به مطلبی اشاره کنم ناخواسته بشکن می زنم و او در واقع می خواست غیر مستقیم به من بفهماند که این تیک رفتاری را دارم.

سرزنش، استهزا، تحقیر و اهانت؛ گاه ما با این امر مواجهه شده ایم که دانشجویی به شدت توسط استاد مورد سرزنش، استهزاء و یا تحقیر قرار گرفته است.

بدون شک هر کس از سوی استاد تحقیر شود هرگز از او اثرپذیری نخواهد داشت؛ بله اکنون استاد هستی؛ قدرت داری و حرفت را می زنی و یا اینکه سن تو بالاست و دانشجو خجالت می کشد نمی شود چیزی بگوید. در روایات داریم «نصحک بین الملاء تقریع»[۱] یعنی اگر در برابر جمعی به نصیحت کسی بپردازی در واقع این کوبیدن اوست. این تازه درباره نصیحت یعنی خیرخواهی است؛ ولی کوبیدن که خیرخواهی نیست.

«اهانت» یکی از چیزهایی که استاد باید به شدت از آن اجتناب کند. البته اهانت در عرصه تدریس انواعی دارد؛ اهانت به باورها، علائق شخصی، به نوع لباس و مدل مو و الگوهای رفتاری، به خانواده، به رشته تحصیلی و حتی سؤال های دانشجویان، و یا اهانت به توانمندی های افراد و. …

به هر حال ورود به بحث از مجرای اهانت فقط خسارت زدن است. باید دستگیری کرد و از روش های صحیح، منطقی و عاقلانه و البته با ملاطفت این کار را کرد اما اگر اهانت کنی این عایق کننده مخاطب می شود.

پرهیز از خودستایی؛ قبلا گفتیم که یکی از عوامل مهم در امر تأثیرگذاری بر مخاطب این است که دانشجو احساس کند استاد در این عرصه از او برتر است و بر او تفوق دارد. البته این بحث نیازمند توضیح فراوان است. گاهی اوقات بعضی قصد دارند آن تفوق را محقق کنند ولی به گونه ای رفتار می کنند که در ذهن مخاطب شائبه خودستایی استاد ایجاد می شود و او احساس می کند استاد دارد از خودش تعریف می کند. این هم از عوامل خطرناکی است که دانشجو را از استاد دور می کند.

رعایت تواضع و اجتناب از جاه طلبی؛ بر اساس روایات، ثمره تواضع، محبوبیت نزد مخاطب است. تواضع نیز انواعی دارد؛ با خودتان بیاندیشید که در عرصه تدریس اگر چه کارهایی از شما سر بزند تواضع محسوب می شود؟ برای اینکه بهتر متوجه شوید، خودتان را جای دانشجو بگذارید و از اصل جایگزینی استفاده نمایید.

امام صادق(ع) می فرماید: «مَلْعُونَ مَنْ تَرأَس؛ کسی که ریاست طلب باشد ملعون است»[۲] امیرالمؤمنین (ع) نیز می فرماید: «من اراد ان ینظر الی رجل من اهل النار فلینظر الی رجل قاعد و بین یدیه قوم قیام» اگر کسی خواست به یکی از اهل آتش نظاره نماید به مردی بنگرد که نشسته است در حالی که گروهی در برابرش ایستاده اند»[۳]

آیا استادی که برای دانشجویی که در برابرش ایستاده و با او کار دارد، حداقل احترام را قائل نمی شود، نمی تواند مصداقی برای این فرمایش حضرت باشد؟

پرهیز از قرار گرفتن در مواضع تهمت؛ «اتقوا من مواضع التهم». در عرصه تدریس مواضع تهمت کجاهاست و اگر چه کارهایی انجام دهیم در موضع تهمت قرار گرفته ایم؟ به چند نمونه از آنها اشاره می نمایم:

از مصادیق قرار گرفتن در مواضع تهمت برای یک استاد، می توان به این موارد اشاره کرد: قدم زدن و گفتگو از فاصله بسیار نزدیک با دانشجوی غیر همجنس و خنده غیر متعارف با مخاطبان غیر هم جنس(روایت داریم که پیامبر(ص) با همسرش حرف می زد. یکی از اصحاب از کنار آنها گذشت و نگاه خاصی به پیامبر(ص) کرد. حضرت او را صدا کرد و فرمود: «این خانم همسر من است و…. »)؛ مشاوره در اتاق های در بسته(پیامبر(ص) فرموده است: «اگ