پاورپوینت کامل کلاس؛ میدان تعامل استاد با دانشجوست ۱۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل کلاس؛ میدان تعامل استاد با دانشجوست ۱۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل کلاس؛ میدان تعامل استاد با دانشجوست ۱۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل کلاس؛ میدان تعامل استاد با دانشجوست ۱۸ اسلاید در PowerPoint :

معارف: ارزیابی شما از وضعیت فعلی گروه های معارف اسلامی دانشگاه ها چیست؟

راجع به گروه های معارف دانشگاه نمی توان قضاوت واحدی داشت. برخی از گروه های معارف وضعیت قابل قبولی دارند و برخی دیگر با مشکلات عدیده ای مواجه هستند. گروه های معارف شهر های بزرگی چون تهران و مراکز استان ها وضعیت نسبتاً قابل قبولی دارند ولی گروه های معارف شهرهای کوچک بعضاً از داشتن یک اتاق هم محرومند.

معارف: اولویت ها، چالش ها و فرصت های پیش روی گروه های معارف اسلامی را چه می دانید؟

اولویت گروه های معارف امروز تربیت نسلی شایسته، خداباور و معتقد و عامل به شاخص های مسلمانی است که بتوانند آینده نظام اسلامی را بهتر از گذشته رقم بزنند.

اما درباره چالش های گروه های معارف با گفت: مهمترین چالش عدم تناسب امکانات و سرمایه های گروه با وظایف محوله است. گروهی که بیش از ۱۰ واحدهای دوره کارشناسی را باید مدیریت کند، به جرأت می توان گفت کمتر از ۱ امکانات دانشگاه در اختیار او نیست! تعداد اعضای هیأت علمی تناسبی با واحدهای محوله ندارد؛ و لذا همواره باید بخش قابل توجهی از کلاس ها توسط اساتید مدعو مدیریت شود که گروه حداقل کنترل را روی آن ها دارد و این خود عامل مهمی در پایین آمدن کیفیت کلاس هاست.

چالش دیگری که گروه های معارف با آن مواجه هستند این است که گروه معارف تنها تربیون رسمی آموزشی است که در مقابل تمام بلندگوهای معاند و دشمنانی است که از امکانات نامحدود رسانه ای برخوردارند. بنابراین نیکوست این عوامل در سنجش موفقیت و ارزیابی گروه معارف یک جا دیده شوند، آنگاه ارزیابی شود که آیا گروه های معارف موفق بوده اند یا نه؟

البته گروه معارف از فرصت هایی نیز برخوردار است؛ از جمله مواجهه با قشر جوان خوش فکر، پاک ضمیر و آینده سازی که برای آموزش در اختیار گروه قرار دارند. باید این فرصت مهم را که نعمتی بزرگ است قدر دانست و با مجهز شدن به انواع و اقسام ابزارها و توانمندی ها و شایستگی ها به تربیت این نسل پرداخت.

از همین فرصت استفاده می کنم و تأکید می کنم که موفقیت گروه های معارف و استفاده از این فرصت ها در سایه برخورداری از اساتید شایسته و فرهیخته ای میسر است که می توانند حتی چالش ها را تبدیل به فرصت نمایند؛ و با عنایت به اینکه دروس معارف اسلامی با ماهیت آموزشی_تربیتی، یک درس کاملاً استادمحور است، لذا تربیت استادانی که بتوانند این کرسی را به شایستگی احراز کنند، یک ضرورت انکارناپذیر می باشد. پر واضح است که با اعلام فراخوان ها نمی توان استادانی در تراز نیازها و ظرفیت گروه های معارف جذب نمود و لذا ضرورت اقتضا می کند که بخش اعظم سرمایه گذاری به تربیت استادان شایسته اختصاص یابد. یک استاد با صلاحیت حتی می تواند کلاس نابرخوردار