پاورپوینت کامل گزیده ای از پژوهش های شماره ۵۸ مقطع دیپلم و بالاتر ;جوان و آسیب ها ۹۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل گزیده ای از پژوهش های شماره ۵۸ مقطع دیپلم و بالاتر ;جوان و آسیب ها ۹۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۹۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل گزیده ای از پژوهش های شماره ۵۸ مقطع دیپلم و بالاتر ;جوان و آسیب ها ۹۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پاورپوینت کامل گزیده ای از پژوهش های شماره ۵۸ مقطع دیپلم و بالاتر ;جوان و آسیب ها ۹۴ اسلاید در PowerPoint :

۲۴

مفهوم آسیب شناسی

حسن میرزایی، شماره اشتراک ۲۷۷۴، از شفت

«آسیب» در لغت به معنای «زخم، ضرب، صدمه، عیب و نقص، تعب، رنج، مشقّت، جرح، خستگی،
فکاری، آفت، بلا، فتنه و مصیبت» است(۱) و در اصطلاح و به معنای عام، عبارت است از:
شناخت دردها، کاستی ها، مصیبت ها و آفت های فکری، جنسی، فرهنگی، سیاسی، اجتماعی و
اقتصادی و… که روح و روان و محیط زندگی جوان را فرا گرفته است و نیز راه یافتن به
ریشه ها و عوامل متنوع آن.

سرمایه جوانی و خطرهای پیش رو

طاهره سادات خاتمی، شماره اشتراک ۵۹۶۲ ، از تهران

یکی از نعمت های زیبا، گران قدر و ارزش مندی که پروردگار متعال به بندگان خویش عطا
کرده، سرمایه جوانی است. دوران جوانی، فرصت کوتاهی است تا جوان خود را بشناسد، هدف
و مسیر زندگی اش را معیّن کند و سرنوشت و آینده خویش را رقم زند.

در این دوران، رشد جسمی کامل می شود و قدرت و توانایی در بالاترین حد قرار می گیرد،
غرایز بارور می شوند و وجود جوان از انرژی، امید، شور و هیجان لبریز می گردد. به
دنبال این عوامل، او نیازهای دیگری نیز در خود احساس می کند؛ مانند: تمایل به
استقلال، آزادی، ابراز وجود، مقبولیت، کسب هویّت، و… که برای تحقق هر یک از آنها
به مساعدت و همراهی احتیاج دارد. علاوه بر آن، نیازمند الگوی عملی و رفتاری مناسبی
است تا بتواند شخصیتش را منطبق با او شکل دهد. حال اگر از راهنمایی و ارشاد بی بهره
بماند، یا نمونه و الگوی مناسبی در اختیار نداشته باشد، انتخاب راه درست، برای او
دشوار می شود و آسیب های جدی و گاه غیر قابل جبران، وی را احاطه خواهد کرد.

با توجه به این مسائل، آگاهی یافتن و شناختن عوامل خطر آفرین و راه های انحرافی و
آسیب زا، بر جوان و همه کسانی که به نوعی با وی در ارتباط هستند، اهمیت فوق
العاده ای پیدا می کند.

از طرفی، اگر چه شناخت خصوصیات جوان و توجه به تمایلات و نیازهای منطقی او ابتدائاً
بر عهده پدر و مادر است، اما باید اذعان کرد که مسئولین مملکتی نیز وظایف فراوانی
در قبال این نسل دارند. از معلم و استاد گرفته تا رؤسا و مدیران، هر یک به نوعی
می توانند جوانان را در آسیب شناسی و آسیب زدایی یاری کنند.

برخی از اقدامات ضروری در این راستا عبارت اند از:

۱ . اطلاع رسانی دقیق و ترویج فرهنگ اسلامی از طریق رسانه ها؛

۲ . حفظ اصول و ارزش های دینی در محیطهای علمی، فرهنگی، اداری و سازمانی؛

۳ . اجرای قانون و دقت در نظم و امنیّت جامعه؛

۴ . استفاده از فکر، خلاقیت، توان مندی، ذوق و استعداد جوانان لایق در فعالیت های
گوناگون توأم با هدایت و نظارت بر عملکرد آنها؛

۵ . تشکیل و ترویج مراکز علمی، فرهنگی و تحقیقاتی به منظور ارتقای سطح دانش و آگاهی
نسل جوان؛

۶ . گسترش مکان های هنری، ورزشی و تفریحی سالم؛

۷ . ترغیب، کمک و همراهی جوانان در امر ازدواج و فراهم نمودن امکانات شغلی مناسب
برای آنان؛

اهمیت دوره جوانی

حسین عباس آبادی، شماره اشتراک ۱۰۸۰۱، از قم

اگر در گردونه خلقت، انسان، احسن مخلوقات(۲) و جانشین خدا(۳) معرفی شده، همه اسما
به او تعلیم گردیده(۴) و کرامتی ذاتی یافته (۵) و نعمت های زمین همه برای او آفریده
شده است،(۶) باید دانست که این مرتبت ها در سایه تربیت صحیح و سلامت فطرت خداجوی
اوست و گرنه به پست ترین رتبه ها سقوط خواهد کرد.

این انسان در طول دوران زندگی دنیایی، فرصت کِشتن را برای درو کردن در روز قیامت در
اختیار دارد، اما بعضی از مقاطع عمر او جنبه پایداری و تمهید مقدمات را برای دوره
بعد داشته که بدون گذر موفقیت آمیز از آنها، کِشت مناسب مقدور نخواهد بود. یک دوره،
مقطع کودکی است که باید سعی کرد کودک با کمترین مشکلات وارد دوران نوجوانی شود.
دوران نوجوانی و جوانی به دلیل ویژگی های زیستی، عاطفی، روحی و روانی از اهمیت
ویژه ای برخوردار بوده و نقش تعیین کننده ای در زندگی فرد و جامعه دارد. در واقع
کِشت اصلی در این دوران صورت می گیرد؛ به دیگر بیان هر آنچه برای ذخیره اخروی لازم
است، بهترین زمان انجام آن در این دوران است. از این رو احادیث فراوانی از
معصومین علیهم السلام وارد شده که مضمون همه آنها این است: دوران جوانی را قدر
بدانید و از آن به بهترین و کامل ترین صورت استفاده کنید.

آیا به راستی جوانی دوران بحران و آسیب پذیری است؟

اکرم بیکی ده آبادی، شماره اشتراک ۱۵۰۷، از میبد

ما اصولاً چنین اعتقادی نداریم. اگر هم بپذیریم که بحران و مشکلی هست، آن را باید
در جایی دیگر سراغ گرفت، نه در جوانی و جوانان. باور ما این است که این گروه پاک
دل، باریک بین، خوش قلب و خوش نیت آماده داد و ستد فکری و تفاهم با جهان پیرامون
خویش هستند. مشکل اصلی در رویکردها و دریافت های ماست، زیرا جوان ذاتاً سرکش، گستاخ
و آسیب زا نیست و در طبع و خوی او نگرانی و بحران وجود ندارد. این جامعه و محیط
اطراف اوست که وی را دچار بحران و آسیب کرده، از دین دور می سازد.

هنگامی که آدم و حوا بر روی زمین قدم نهادند، جوان بودند؛ جوانانی پاک و زیبا. به
گواه تاریخ، اکثر پیامبران هنگام ابلاغ تعالیم اسلامی و کتاب های آسمانی، یا جوان
بودند و یا تازه دوران جوانی را پشت سر گذاشته بودند.

جهانِ انسانی با نیروی جوان شروع به کار می کند، به همین دلیل بیشتر فعالیت ها نیز
روی این نسل متمرکز است. فعالیت های علمی، صنعتی، جنگ ها و فتوحات برجسته تاریخی،
کشفیّات و اختراعات مهم نیز، مولود نیروی شگرف جوانی و اندیشه تابناک نسل جوان بوده
است.

اما آنچه مهم است، هدایت این نیروی عظیم به سوی هنجارها و دور نمودن از خطرات و
آسیب های فراروی آنان است. یکی از اموری که در هدایت نسل جوان بسیار مؤثّر می باشد،
معرفی الگوهای خوب است. خداوند در قرآن کریم به معرفی الگوهای گوناگونی می پردازد.
برخی از آن الگوها عبارت اند از: اسماعیل ذبیح (جوانی نورس که در راه حق، از سر جان
گذشت)؛ یوسف جوان و با اراده (انسانی قوی و نیرومند که در حساس ترین لحظات امتحان،
مغلوب شیطان نشد)؛ موسی و دختران شعیب (جوانی برازنده با سرگذشتی پر ماجرا)؛ داوود
و جالوت (جوانی با ایمان در برابر قهرمانی جنگاور)؛ مریم (دوشیزه ای که با سرشت
پاک، سر آمد زنان گردید)؛ عیسی مسیح (نوزادی اسرارآمیز که در جوانی، بر ضد مظالم
قوم یهود قیام کرد)؛ اصحاب کهف (جوانانی که به خدا ایمان آوردند و سرنوشتی
شگفت انگیز داشتند).

به طور کلی امور بایسته اقدام در مورد جوانان عبارت اند از:

۱ . ایجاد مراکز بحران یابی و توسعه خدمات مددکاری و مراکز مشاوره ای در سطح
خانواده و جامعه؛

۲ . تلاش در جهت تعدیل نابرابری های طبقاتی؛

۳ . فراهم کردن امکانات برای جوانان بی سرپرست و بد سرپرست؛

۴ . آموزش و تربیت نوجوانان، به ویژه در سنین بلوغ و آگاه کردن مسئولان مدارس و
دانشگاه ها؛

۵ . توجه خاص به نیازهای اساسی نوجوانان و جوانان، مثل: استقلال، مورد پذیرش واقع
شدن، بیان افکار، پذیرش شخصیت، خودشناسی، تفریحات سالم و…؛

۶ . آگاه کردن والدین در جهت تدارک یک محیط گرم و صمیمی برای فرزندان و بهبود
ارتباط با آنان و توصیه به عدم مراقبت بیش از اندازه، زیرا در غیر این صورت، آنان
نه تنها کارهایشان، بلکه احساساتشان را نیز از والدین پنهان می کنند؛

۷ . آگاه کردن جوانان از عواقب رفتارهای آسیب زا؛

۸ . اتحاد بین دستگاه ها و نهادهای مختلف و کانون های اصلاح و تربیت؛

۹ . فراهم کردن تسهیلات ازدواج جوانان؛

۱۰ . استقبال از جوانان در جامعه و مسئولیت پذیری دولت در پاسخ گویی به نیاز آنان؛

۱۱ . معرفی الگوهای موفق و ارائه فیلم ها و برنامه های آموزنده؛

۱۲ . تقویت بنیه دینی جوانان.

مشکلات آسیب شناسی فکری جوانان

مهدی ریاحی بنی، شماره اشتراک ۱۱۱۱۲، از شهرکرد

مشکلات فکری و اعتقادی جوانان، بحثی نیست که بتوان آن را با یک یا دو مقاله تبیین و
بررسی کرد؛ اما به حدّ ضرورت و به طور فهرست وار، به شش محور اشاره می شود:

۱ . اولین مشکل این است که پیمانه روح افراد بشر نمی تواند از فکر و عقیده خالی
بماند و چاره ای جز استفاده از بهترین ها نیست. اگر ایمان آن را پر نکند، کفر پر
خواهد کرد و اگر توحید و خداپرستی نباشد، شرک و بت پرستی، جای آن را خواهد گرفت.

۲ . مشکل دوم، موضوع انتخاب است. وقتی می خواهیم مسائل اسلامی را برای جوانان مطرح
کنیم، نباید انتخاب کننده نیز باشیم، بلکه جوانان خود باید انتخابگر باشند. اگر ما
برای آنان انتخاب کنیم تا زمانی که تحت نظارت هستند، آن را به ظاهر می پذیرند و هر
لحظه که از تحت نظارت خارج شوند، آن را رها می سازند.

۳ . عرضه درست و منطقی: مسائل اعتقادی را باید به صورت صحیح و به دور از پیچیدگی ها
و فلسفه بافی ها مطرح کرد.

۴ . مشکل تضاد عرضه ها و عملکردها: استدلال ها همواره باید با اعمال تأیید شود و
باورها در خلال عمل ها منعکس گردد. جوانان بین اعتقادات و فرهنگ اسلامی و عملکردهای
خارجی، دائماً یک موازنه برقرار می کند؛ هر جا تضادی ببیند، با استدلال ما خداحافظی
می کنند و برای خود دلایلی می تراشند و می فهمند که یک جای استدلال، نادرست است.
افرادی که در پست های مختلف مشغولند، عملشان در اعتقاد جوانان بسیار تأثیر دارد.

۵ . جاذبه ها و دافعه ها نیز یکی از مشکلات است. به جاذبه ها باید بیش از دافعه ها
پرداخت. از ۱۱۴ سوره قرآن، ۱۱۳ سوره با «بسم الله الرحمن الرحیم» شروع شده و یک
سوره از آن «بسم الله» ندارد، چرا که بیزاری و اعلان جنگ، با رحمانیّت و رحیم بودن
خداوند سازگار نیست و انسانی که خلیفه خداست، نمی تواند و نباید غیر از این باشد.

۶ . درک روحیات جوانان: کسانی که می خواهند مشکلات جوانان را حل کنند، باید در
زندگی وارد شوند و گذشته های خود را در نظر بگیرند و دردها، نیازها، بن بست ها را
قبل از هر چیز تشخیص دهند.

عوامل آسیب جوانان

زهره مجیدی، شماره اشتراک ۱۱۱۰۷، از آران و بیدگل

منشأ ایجاد آسیب در جوانان، نشناختن سه موضوع مهم است:

۱ . ویژگی های دوران جوانی؛ ۲ . مشکلات جوانان؛ ۳ . نیازهای به حق آنان و برآورده
نساختن آنها.

به طور کلی زمینه ها و عوامل آسیب پذیری جوانان را در هفت محور می توان خلاصه کرد:

۱ . علل خانوادگی: نام گذاری نامناسب، بی مهری، اعمال نسنجیده والدین، تربیت بدون
ایمان و جدایی والدین، هر یک به نحوی در طغیان جوانان و آسیب پذیری آنان نقش دارند
و به عنوان یک عامل به شمار می روند.

۲ . علل و عوامل فرهنگی: با این که رسانه هایی چون رادیو، تلویزیون، مطبوعات،
ماهواره، سینما و…، انسان را از طریق چشم و گوش با دنیای بیرون آشنا می کنند، اما
به علل مختلف، آنچه نسل جوان امروز ما از این طریق دریافت می کند، نتیجه ای معکوس
داشته و با آنچه که باید باشد بسیار فاصله دارد.

همچنین کمبود اطلاعات و یا گریز از مطالعه و خلأ ذهنی اکثر آنان، از مسائلی است که
جوانان ما به خصوص پسران با آن درگیر هستند و به تبع آن، از واقعیات زندگی دور
افتاده اند. معلومات اندک و سطحی آنان باعث شده آنچه از مفاهیم تمدن جدید در مخیّله
خود تصور می کنند، به خطوط بی سر و تهی از پرده های متحرک سینما و داستان های مبتذل
عشقی و رمان های خیالی و افسانه ای منحصر شود. ضمن این که مسئله تعصب که جلوی
فراگیری اطلاعات را می گیرد و اسلام شدیداً با آن مبارزه کرده است، یکی از این قبیل
عوامل به شمار می رود.

۳ . عوامل اقتصادی: بیکاری و فقدان شغل مناسب با تحصیل، فقر و بیچارگی ناشی از تضاد
طبقاتی که موجب تقسیم جامعه به دو دسته فقیر و ثروت مند شده، فقیرانی که برای تهیه
نان شب خود بعضاً در یوزگی را پیشه کرده اند و ثروت مندانی که چنان در باتلاق ثروت
غرق شده اند که هر چه بیشتر پس انداز می کنند حرصشان بیشتر می گردد، از مهم ترین
عوامل آسیب پذیری جوانان است.

بیست در صد مردم ایران زیر خط فقر قرار دارند و اکثر آنان را نیز جوانان تشکیل
می دهند. مگر فقر، برادر مرگ نیست؟ مگر فقر در وطن، غربت نیست؟ پس چرا هیچ فرد یا
مؤسسه ای، مجوز ساختن دارویی را برای چنین دردی نمی گیرد!؟ هیچ فکر کرده اید که
شاید مهم ترین علل این همه بزهکاری و فساد در جامعه ما، فقر مالی باشد!؟

۴ . علل اجتماعی: جامعه مدرن و پیشرفت های مهم صنعتی که باعث مشخص شدن عقب افتادگی
و سرخوردگی جوانان در کشورهای ضعیف خواهد شد و نیز کمبود مکان ها و وسایل تفریحی
سالم و از همه مهم تر، فراوانی مواد مخدر و اعتیاد، از جمله علل اجتماعی آسیب
جوانان است.

۵ . عوامل مذهبی: در این زمینه، محو یا پیری ارزش ها و نیز ضعف ایمان، قابل توجه
خواهد بود. وقتی اجتماعی از ارزش های خود فاصله بگیرد و زندگی اش چیزی جز تکرار
مکررات نباشد، چگونه می تواند جوانان خود را از آسیب مصون دارد؟ تردید در عقاید
مذهبی و تزلزل در اوامر دین، خود حدیثی جداگانه دارد.

۶ . عوامل روانی: تمایلات جنسی و کشمکش های درونی و عوامل مهیج بیرونی که وسوسه های
شیطانی را به همراه دارد، زمینه ساز آسیب پذیری جوانان است.

۷ . عوامل طبیعی: این عوامل عبارت اند از: بی خانمانی ناشی از حوادث طبیعی، اعم از:
زلزله، جنگ، سیل و….

حسن میرزایی، شماره اشتراک ۲۷۷۴، از شفت

زمینه ها و عوامل آسیب های جوانان دو دسته است:

الف) عوامل درونی؛ ب) عوامل بیرونی.

الف) عوامل درونی

۱ . وراثت: در برخی از گناه کاران، عامل وراثت نمایان است و این تأثیر، مستقیم یا
غیر مستقیم در نسل بعدی مورد سنجش قرار می گیرد. ممکن است اثر گناه و زمینه آسیب
پذیری در بعضی از جوانان، ناشی از گناه پدر یا مادر باشد، که به طور مستقیم و یا پس
از چند نسل، ظاهر می گردد.

می گویند: در یک خانواده آمریکایی به نام ژاکس (Jukes) که نیای آنان در سال ۱۷۴۰
میلادی در گذشته بود، تا سال ۱۹۱۵ میلادی، دو سوم افراد شان بزهکار، بیمار و یا از
زنان خود فروش بودند و از پانصد نفری که در باره آنان تحقیق شد، تأثیر نقص جسمانی و
روانیِ معلولِ وراثت، به صورتی آشکار بارز گردید.(۷)

۲ . اغتشاشات روانی: ممکن است اختلالات روانی جوان جنبه ارثی داشته و از پدر یا
مادر به فرزند رسیده باشد، ولی در بیشتر موارد ممکن است عوامل دیگری در پیدایش آن
تأثیر داشته باشد؛ مانند: فقدان تربیت صحیح، فقر و… .

۳ . آثار حمل و نحوه ولادت: امروزه علوم و فنون پیشرفته پزشکی اهمیت ویژه ای برای
بیماری های عفونی که مادر به هنگام حمل داشته، قائل است و آنها را در تشکیل شخصیت
جوان و آسیب پذیری او فوق العاده مؤثر می داند. م