پاورپوینت کامل جوان و بحران هویت ۴۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل جوان و بحران هویت ۴۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل جوان و بحران هویت ۴۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل جوان و بحران هویت ۴۰ اسلاید در PowerPoint :

۹۵

اشاره

دفتر زندگی فصل هایی دارد؛ نوباوگی، کودکی، نوجوانی، جوانی، میان سالی و کهن سالی. جوانی که چهارمین فصل از دفتر زندگی انسان است، همانند بهاری زیبا، روح بخش و پر تنوع و با لذت های گوناگونی همچون تفریح، گفت وگوها، آراستگی ظاهری، نشست های خاطره آفرین و شیرین همراه است تا در آن شخصیت، بینش ها و گرایش های انسان پخته شود و شکل گیرد. به دنبال این مرحله، انتخاب های فرد یکی پس از دیگری فرا می رسد، بنیان آینده استحکام می یابد و بنیادهای فکری ـ فرهنگی با تبلوری خاص رخ می نماید.

سلامت شخصیت در گرو سازگاری آدمی با محیط اجتماعی پیرامون و تفسیر متوازن و سازگار از خود، جامعه و ارزش هاست. هنگامی که در این فرایند خلل و کاستی و چالشی پدیدار شود، نابهنجاری و اضطراب روانی نمودار خواهد شد و آن گاه که این اختلال مضاعف شود و پیامدهای ویرانگری بیافریند، می توان آن را بحران نامید.

بحران هویت

از عدم توانایی فرد در تحصیل هویت انسانی، با تعابیر مختلفی یاد شده است. برخی از صاحب نظران از آن با تعبیر گم کردن خویش یا از خود بیگانگی یاد می کنند. جدی ترین بحرانی که یک شخص با آن روبه رو می شود، در حال شکل گیری هویت رخ می دهد. این بحران، از آن رو جدی است که عدم موفقیت در رویارویی با آن، پی آمدهای بسیاری دارد. شخصی که هویتی متکشل ندارد، در خلال زندگی بزرگسالی اش با مشکلات گوناگونی مواجه خواهد شد. چنین شخصی در درجه اول، از حقیقت وجودی خود و استعداد و توانمندی هایی که دارد، آگاهی لازم ندارد و در درجه دوم، از هدف خلقت و نقشی که در نظام هستی بر عهده اوست، بی اطلاع می باشد؛ در نتیجه، از تشخیص شیوه درست ارتباط با دیگران و برخورد با پیش آمدها نیز از پاسخ به اصلی ترین پرسش های زندگی عاجز است. در بحران هویت، جوان شدیداً دچار اضطراب و ناراحتی ذهنی است و نمی تواند جنبه های مختلف شخصیت خویش را در یک خویشتن قابل قبول و هماهنگ سازمان دهد. به هنگام بحران هویت، جوان در بعضی از این موارد دچار تردید و شک است: اهداف بلند مدت، انتخاب شغل، الگوهای رفاقت، تشخیص مذهبی، نظام ارزش های اخلاقی و تعهد گروهی.[۱]

عوامل پدید آورنده بحران هویت[۲]

فرد در فرآیند دست یابی به هویت کامل انسانی، از عوامل گوناگونی چون خانواده، نهادهای آموزش و پرورش، نظام سیاسی، فرهنگی و اجتماعی حاکم بر جامعه و رسانه ها، مطبوعات، تبلیغات بیگانگان و … متأثر می گردد. در این میان، دو عامل نخست بیشترین تأثیر را دارند. بر این اساس، افرادی که از نعمت والدین و خانواده های مناسبی برخوردارند، ضمن حفظ تعادل روحی و روانی، به راحتی می توانند این بحران را پشت سر بگذارند و به تمام پرسش های مربوط به کسب هویت مستقل پاسخ صحیحی دهند. در نتیجه از دچار شدن به تحیر و سر در گمی در پیش آمدهای زندگی در امان باشند.

۱. فقر معنوی

سقوط اخلاقی، بروز ناهنجاری در جامعه و بسیاری از بحران ها، از جمله بحران هویت، ثمره نبود نظرات بنیادی مذهبی درباره هستی و انسان و در یک کلمه، بی اعتقادی به مبدأ و معاد است. همه بحران هایی که اروپاییان در قرن حاضر به آن دچار شده اند، به فقر معنوی بر می گردد. تنها راه درمان این فروپاشیدگی اخلاقی که غرب از آن رنج می برد، بازگشت به دین است.

۲. تحولات دوران بلوغ

شروع مرحله بلوغ در دختر و پسر، معمولاً با تغییرات بیولوژیکی همراه است و تصویر ذهنی از بدن و هویت شخصیِ جوان را تهدید می کند. تحولات عاطفی و روانی مانند زودرنجی، احساساتی بودن، درون گرایی، دوگانگی روانی و مخالفت کردن از ویژگی های این دوره به شمار می آید. اگر جوان این مرحله را به سلامت نگذارند، دچار آشفتگی شخصیت و اختلال در هویت می شود.

آموزش و پرورش غلط و اشتباه

بخش مهمی از هویت افراد، در مراکز آموزشی شکل می گیرد. اگر نهادهای آموزشی و کانون های تربیتی، وظیفه خود را به خوبی در برابر شخصیت و هویت دهی مناسب به این افراد انجام ندهند، نتیجه ای جز وابستگی، بی هویتی، احساس حقارت در برابر بیگانگان و خودباختگی نخواهد داشت. امام خمینی (قدس سره) با اشاره به نظام آموزشی زمان رژیم پهلوی می فرماید: از بچگی ما را طوری تربیت کردند که خیال می کردیم خودمان هویت نداریم و باید وابسته به اروپا و غرب باشیم. این بچه کوچک تا آخر، تمام تعلیم و تربیتش، تعلیم و تربیت فرهنگ خارجی بوده، فرهنگ از خودمان نبوده است. تعلیم و تربیت وابستگی بوده، مغزهای این بچه های ما را از کوچکی، وابسته تربیت کرده اند تا رسیده اند به جوان ها که حالا می بینید همین جوان ها نمی توانند تفکر کنند که ما خودمان آدمیم. می گویند: حتماً باید یا وابسته به مثلاً فلان مملکت باشیم یا وابسته به فلان مملکت.[۳]

حاکمیت سلطه گران

یکی از اهداف مهم استعمارگران در طول تاریخ، سلطه فرهنگی بر کشورها بوده و است تا بدین وسیله، هویت ملی آن ها را تضعیف کنند. امام خمینی (قدس سره) در این باره می فرماید: ما آن صدمه ای که از قدرت های بزرگ خوردیم، باید بگوییم که بالاترین صدمه، صدمه شخصیت بوده است. آن ها کوشش کردند شخصیت ما را از ما بگیرند و به جای شخصیت ایرانی و اسلامی، یک شخصیت وابسته اروپایی، شرقی و غربی به نمایش بگذارند.[۴]

جهانی شدن رسانه ها و مطبوعات

هر چند ابتدا به نظر می رسید گسترش فناوری ماهواره ای و پیشرفت رسانه ای، زمینه تبادل فرهنگی در دهکده جهانی را فراهم می کند، اما با تجربه چندین ساله، معلوم شد که این مولود عصر ارتباطات، دو رویکرد متمایز دارد: هویت یابی و بحران هویت. امروزه رسانه ها فقط وسیله سرگرمی نیستند؛ بلکه طرز تفکر جامعه را می سازند. با توجه به تغییر و تحولات عصر جدید و جهانی شدن رسانه ها، هویت ملی و فرهنگی ما با چالش جدیدی مواجه شده است. آلوین تافلر، نویسنده و منتقد اجتماعی می نویسد: تکنولوژی ماهواره ای و دیگر رسانه های جدید، فرهنگ های ملی را از هم می پاشد.[۵]

نشانه ها و پیامدهای بحران هویت

همان گونه که برخورداری از هویت انسانی کامل، نشانه های مشخصی همچون خودباوری، احساس ارزشمندی و توانایی حل مشکلات، موضع گیری مناسب در برخورد با پیش آمدها و برخورداری از اراده و استقلال لازم و … دارد، فقدان یا اضلال هویت نیز آثار و نشانه هایی دا