پاورپوینت کامل چرایی کاهش مطالعات غیر درسی ۲۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل چرایی کاهش مطالعات غیر درسی ۲۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل چرایی کاهش مطالعات غیر درسی ۲۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل چرایی کاهش مطالعات غیر درسی ۲۸ اسلاید در PowerPoint :

۲۲

. . . . مرد بیمار در واپسین لحظات حیات خود ناگهان به دوستش که برای تسلای خاطر بر بالینش حاضر شده بود، نگریست و
گفت: آیا جواب مساله ای که روزهای گذشته درباره اش بحث می کردیم، دریافتی؟ دوست بیمار با تعجب گفت: در این دقایق آخر،
دانستن یا نداستن این مساله چه تفاوت دارد؟ الآن مسائل مهم تری هست که جایی برای این بحث باقی نمی گذارد .

بیمار که انتظار چنین پاسخی نداشت، لختی درنگ کرد و جمله ای گفت که در تاریخ علم ماندگار شد: «آیا بدانم و بمیرم بهتر
ست یا ندانم و بمیرم؟»

داستان کوتاه فوق را بارها و بارها شنیده ایم، در کتاب های درسی دبستان خوانده ایم و معلمان دلسوز ده ها بار به ما املا گفته اند; و
شاید اگر از طرح آن هدفی عمده نداشته باشیم، تکراری و خسته کننده به نظر آید .

این داستان، چه تمثیلی باشد چه حقیقی، نکته ای مهم دارد و آن اهمیت دانستن است . این بار در صفحه پرس و جو، اهمیت
مطالعه و دانستن و دلیل های عدم رغبت دانشجویان به مقوله مهم مطالعات غیر درسی را با دانشجویان دانشگاه های صنعتی
شریف، ایلام، الزهرا، یاسوج، علوم پزشکی سبزوار و اردبیل به گفت وگو نشسته ایم . نمی خواهیم در این مقدمه از قبل قضاوت
کنیم; اما آنچه از این پرس و جو بر می آید آن است که عمده دانشجویان، عوامل بیرونی را سبب ضعف مطالعه خود می دانند و
حتی مطالعات فراگیر درسی را نیز دارای ضرورت نمی بینند . اما آیا هیچ گاه از خود پرسیده ایم کمی مطالعه و اهمیت ندادن به
دانستن بیش تر در درون ما ریشه دارد یا بیرون؟

اصلا ساختار نظام آموزش دانشگاه ما طوری است که دانشجو فرصت سر خاراندن ندارد، چه رسد به مطالعه غیر درسی .

الآن، با آمدن اینترنت و رسانه های گروهی و انفجار اطلاعات، فکر می کنم جوان های امروز برای کسب اطلاعات وسایلی بهتر و
وسیع تر از کتاب به دست آورده اند و کم تر به کتابخانه ها رجوع می کنند .

اگر ما نگاه کنیم به دانشجویانی که شهید شده اند و وصیت نامه این ها را بخوانیم، متوجه می شویم چقدر مطالعه این ها زیاد بوده
است; مثلا رشته اش مکانیک بوده، اما این قدر به مسائل اعتقادی، اجتماعی و سیاسی مسلط بوده که گویا سال ها در این مقوله ها
مطالعه داشته است .

بی علاقگی ما به دوران کودکی بر می گردد . خانواده ها ما را از کودکی به مطالعه و کتاب علاقه مند نکرده اند و در نتیجه با فرهنگ
کتاب خوانی آشنا نیستیم .

یک مشکل اساسی جامعه ما این است که جوان دانشجو سؤال دارد، ولی کسی که بتواند به این سؤال ها جواب قانع کننده بدهد،
نیست . همین مساله باعث می شود علاقه دانشجو به تحقیق از بین برود .

به نظر من، نمی توان نقش تربیت خانوادگی را در زمینه مطالعات درسی و غیر درسی نادیده گرفت .

اگر شرایط به گونه ای بود که دانشجویان زودتر با مسائل مربوط به رشته تحصیلی خود آشنا می گشتند، به مطالعه و تحقیق
بیش تر تشویق می شدند .

در مورد مطالعات دینی، می توان گفت چون ما از کودکی با عقاید اسلامی و شیعی تربیت شده ایم و با عقیده های دیگر کم تر آشنا
هستیم، هنوز این سؤال برای ما ایجاد نشده است که تا چه حد می توانیم از اعتقادات مذهبی خود دفاع کنیم . به نظر من، کسانی
که در یک جامعه ای در اقلیت قرار می گیرند، برای اثبات باورهای دینی خود، نیاز بیش تری به مطالعه و کار علمی احساس
می کنند .

من هم فکر می کنم که دانشجو امروزه قدری تنبل شده است . دنبال پاسخ آماده می گردد و حال پشت سر گذاشتن مراحل سخت
تحقیق و مطالعه را ندارد .

مطالعه، اگر بصورت روشمند انجام نگیرد، نمی تواند سودی برای فرد یا اجتماع داشته باشد و در نهایت شخص را خسته می کند .

به نظر من، یکی از علل این کار همین سد کنکور است . ورود به دانشگاه در حال حاضر در جامعه ما یک هنجار ارزشی است . از
طرفی برای بهره گیری از این موقعیت اجتماعی رقابتی سخت وجود دارد . بدیهی است در چنین فضایی انگیزه ای قوی در شخص
ایجاد می شود و او را به درس خواندن شدید وادار می کند; اما با معدل بالا از دانشگاه خارج شدن هنوز در جامعه ما به صورت یک
ارزش عمومی در نیامده است . کم تر کسی از شما سؤال می کند با چه معدلی دانشگاه را ترک کردی . بعلاوه در دانشگاه
قابت سخت وجود ندارد . تمام این ها باعث می شود، حتی افراد قوی در کنکور سراسری، در دانشگاه با افت تحصیلی ناشی از عدم
مطالعه روبه رو شوند .

دلیل خیلی