پاورپوینت کامل تکثیر زمان ۵۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل تکثیر زمان ۵۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۵۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل تکثیر زمان ۵۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل تکثیر زمان ۵۰ اسلاید در PowerPoint :

۱۴

اشاره:

این مقاله در ادامه سلسله مقالات برنامه ریزی تهیه شده است . نگارنده پیش تر دو بخش «برنامه ریزی چرا و چگونه » و «سارقین
زمان » ارائه داده است . این مقاله، با عنوان مدیریت زمان در برنامه ریزی و تکثیر آن، با سخنی از مولی الموحدین حضرت امام علی
(ع) در خصوص تقسیم بندی وقت آغاز می شود و سپس روش ها و گام های مهم را توضیح می دهد . این گام ها عبارت است از:

۱ . تصویر واقعی و مرزبندی شده ۲۴ ساعت شبانه روز

۲ . شناخت ساعات کیفی

۳ . آشنایی با دو واژه کلیدی اهمیت و فوریت و جدول درجات آن ها

۴ . تمرکز

امید که سودمند افتد و اسباب خشنودی خاطر خوانندگان را فراهم آورد .

مدیریت زمان و تکثیر آن

حضرت امام علی (ع)، با توجه به موقعیت زمان در برنامه ریزی، از تقسیم وقت به محدوده های مشخص سخن به میان می آورد و
می فرماید: «مؤمن باید شبانه روز خود را به سه قسمت تقسیم نماید: زمانی برای نیایش و عبادت پروردگار، زمانی برای اشتغال و
فعالیت و تامین زندگی و زمانی برای استراحت و وا داشتن نفس به لذات حلال و زیبایی های مطلوب و معقول و مشروع » . (۱)

امروزه زمان و زمان شناسی را الفبای برنامه ریزی می دانند . اساس مدیریت زمان بر اثربخشی اوقات استوار است . آیا ازخود
پرسیده اید:

چرا بعضی کارها در بعضی زمان ها بهتر صورت می پذیرد؟

چرا بعضی فعالیت ها در زمان های خاص بهینه تر نتیجه می دهد؟

چرا بعضی زمان ها برای تلاش ها لذتبخش تر است؟

پاسخ از نظر برنامه ریزان بسیار روشن است: انسان در ساعاتی از روز از نظم بیولوژی و آناتومی جسمی، فعال تر و تواناتر برخوردار
است . اگر در این ساعات برنامه ریزی بهینه داشته باشد، اصطلاحا می گویند «تسلط بر زمان » دارد . حتی اعتقاد بر این است که
بعضی کلمات، نصیحت ها، ارشادها، پیام ها، مطالعات، نوشتارها، تراوشات ذهنی، هدایت ها و دقت ها در زمان هایی خاص مؤثرتر و
قوی تر و ماندگارتر است . بدین سبب، برخی از پژوهشگران معتقدند: تسلط بر زمان و مدیریت زمان در برنامه ریزی تنها رمز
موفقیت به شمار می آید . (۲)

زمان در گذر است و فرصت ها، به استناد سخن امیرالمؤمنین علی (ع)، چون ابر می گذرند: الفرصه تمرکمر السحاب، فانتهزوا
فرص الخیر (۳) ; و فرصت ها چون ابر می گذرند . پس فرصت های نیک را غنیمت شمارید .

ژان ژاک روسو، در کتاب قرارداد اجتماعی، می نویسد: «انسان آزاد آفریده شده، ولی همه جا در زنجیر به سر می برد .» این زنجیرها
تا حدود زیادی توسط خود او بافته شده است . انسان به دلیل واپسگرایی، تنبلی، ترس، بی برنامگی، باقی ماندن در وضع موجود و
عدم جست وجوی وضعیت مطلوب این زنجیر را بر گردن خویش می افکند; تحمل می کند و عمر پربهای خویش را نابود می سازد .

بعضی از ما در کشتن زمان مهارت فوق العاده داریم و شاید هرگز برایمان قابل تصور نیست که می توان از زمان موجود حتی تا ۲
برابر ظرفیت واقعی اش استفاده کرد; یعنی می توان از ۲۴ ساعت ۴۸ ساعت آفرید . برای دستیابی بدین مهم برداشتن قدم های زیر
ضرورت دارد:

گام اول: تصویر واقعی از ۲۴ ساعت

بارها و بارها اتفاق افتاده است که در یک لحظه متوجه شده ایم ۷ روز هفته به پایان رسیده است; یعنی روز جمعه حسرت شنبه تا
پنجشنبه را خورده ایم و با یک حساب سرانگشتی دریافته ایم زمان زیادی از ۱۶۸ ساعت یک هفته هرز رفته یا ضایع شده است . چرا؟
چون:

الف) تا کنون نگاه ما به زمان روز، هفته و ماه بوده است .

ب) در تقسیم اوقات همیشه فرداها را روز فعالیت تعریف کرده ایم .

ج) ساعات روزانه و هفتگی را قاب زمان ندیده ایم .

وجود این سه مساله، ما را به ضایعه اتلاف زمان دچار ساخته است . بنابراین، نخستین گام جهت پاورپوینت کامل تکثیر زمان ۵۰ اسلاید در PowerPoint عبارت است از: تصویر
واقعی و مرز بندی شده از ۲۴ ساعت هر روز . این نگاه خود به خود ۲۴ ساعت موجود را به اعتباری تا مرز ۳۵ ساعت معنا دار
می سازد . کافی است یک فرد، به ویژه جوان که شور و اشتیاق و شعور و رشد و بالندگی را با هم دارد، به ۲۴ ساعت با دیده ۲۴ فرصت
قابل استفاده بنگرد و ۸ ساعت مفید از آن خارج کند . بعد از یک هفته در می یابد فعالیت هایی را سامان داده است که قبلا در یک
ماه نیز از عهده انجام آن بر نمی آمد .

پس نخستین گام تصحیح نگاه است: «جور دیگر باید دید .» به قول آندره ژید: سعی کن عظمت در نگاه تو باشد نه در آنچه که
می نگری . (۴)

اگر زمان را با عظمت و ساعات را با دقت تفسیر کنیم، فعالیت ها روان تر و انجام پذیرتر به نظر می رسند . بسیاری از عظمت
ظاهری کارها و فعالیت ها در ترس و ابهام و عدم تقسیم بندی (فاز بندی) آن ها در طول زمان ریشه دارد . کارهای عظیم انکار
ناپذیرند، اما انجام ناپذیر نیستند; و حتی شاید به علت اهمیت و عظمت شان سریع تر انجام شوند . البته گاه انسان زیر یوغ
عظمت شان بیش تر برخورد هراس آمیز با آن ها دارد و انجام آن ها را به زمانی دیگر وا می گذارد; مثال جالب در این باره کارهای
تحقیقی دانشجویی است . وقتی در طول ترم ۲ یا ۳ کار تحقیقی را با استادان می پذیریم، ترسی مبهم و دلهره ای مستمر بر ما چیزه
می شود و اکثرا در ایام معمولی ترم به آن ها نمی پردازیم . هر چه زمان می گذرد، ترس ما پر رنگ تر و ابهام ما بیش تر می شود و چه
بسا حسرت انجام آن ها در طول ترم را احساس می کنیم . گاه دو حالت روی می دهد یا به اجبار کمبود زمان دست به قلم شده،
کاری ابتر و ناتمام و غیر منظم ارائه می دهیم; و یا در ایام باقی مانده با زمان بندی مناسب دست به کار می شویم و با سرعت عجیب
و قدرتی فراتر از تصور کاری کم نقص آماده می سازیم و با ملامت وجدان روبه رو می شویم که چرا قبلا از این انرژی ها و نیروها
استفاده نکردیم و چرا در طول زمان توان خود و اهمیت زمان را در نیافتیم .

گام دوم: شناخت

گام دوم شناخت خویش است . گاه انسان ساعاتی از روز را توانمندتر و علاقه مندتر ظاهر می شود . این ساعات ساعت های کیفی
خوانده می شوند و در افراد مختلف تفاوت دارند . بعضی در آغاز روز دارای این حالاتند; برخی در وسط روز و جمعی در پایان روز و
حتی آخر شب یا طلیعه صبح . متاسفانه ما این ساعات را خوب نشناخته یا به عبث گذرانده ایم .

ساعات توانمندی انسان نشاط آور است و توان انسان در زاویه هدف ها قرار می گیرد . کافی است تیر تصمیم و نیزه فعالیت
هدف گیری شود تا به هدف برخورد; اما آنچه این اوقات را ضایع می کند، رقیب است . رقبای اصلی ساعات آمادگی و توانمندی
انسان عبارتند از:

الف) اشتغال به کارهای ظاهرا سرگرم کننده

ب) پناه بردن بی هدف به تلویزیون و رسانه های تصویری

ج) مطالعه پراکنده و بی هدف و برنامه ریزی نشده

چنان که می نویسند: بی برنامگی از داشتن برنامه غلط و پراکنده و بی هدف بهتر است .

د) پناه بردن به تلفن و تماس های غیر لازم

وقتی انسان به فکر این می افتد که چه کند، نباید سراغ کارهای دم دست یا مشغولیات غیر مهم رود; چون این ساعت، بهینه است
که کوبه در ذهن را می کوبد و ما را به فعالیت فرا می خواند . در این موقعیت، باید به مهم ترین، اساسی ترین و ارزشمندترین کارها
که ضرورت زمانی و مکانی دارند، روی آورد . این دقت ما را به شگفت انگیزترین کارکرد ذهن که توانمندی و اهمیت طراحی برنامه
و نوعی مهندسی زمان است، می رساند . کافی است شما در این لحظات قدرشناس زمان و طراح برنامه علمی و شغلی تان باشید .
بعد از ساعاتی کار در می یابید:

الف «سرعت » تان فوق العاده بالا می رود .

ب) «دقت » تان بسیار فزونی می یابد .

ج) «اطلاعات » تان به سرعت و منظم به ذهن متبادر می گردد .

د) «محصول » تان دقیق، تمیز، منظم و مرتب و عمیق، زیبا و در زمان کم تر به دست می آید .

این تجربه نوعی شگفتی ذهنی به ارمغان می آورد و یاد شعر معروف حضرت امام علی (ع) را در خاطرمان زنده می سازد: