پاورپوینت کامل من چه نوع حافظه ای دارم؟ ۴۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل من چه نوع حافظه ای دارم؟ ۴۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل من چه نوع حافظه ای دارم؟ ۴۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل من چه نوع حافظه ای دارم؟ ۴۰ اسلاید در PowerPoint :

۱۶

در این مقاله با شگفتی های حافطه آشنا می شویم; سپس آن را به چهار دسته تقسیم می کنیم که در حقیقت نشان دهنده ۴ نوع
انسان در امر یادگیری است: حافظه های دیداری، شنیداری، نوشتاری و حسابگرانه (آماری). امید که شما را با علوم کاربردی در
گستره زمان، برنامه ریزی و بهینه سازی اوقات آشنا سازد و در شناخت بهتر خویشتن و محیط، فرصت ها، تهدیدها، توفیق ها و
همت ها یاری دهد . ان شاء الله .

آیا تا کنون از خود پرسیده اید، پاورپوینت کامل من چه نوع حافظه ای دارم؟ ۴۰ اسلاید در PowerPoint

حافظه به صورت قدرتی فوق العاده در تمام پدیده های هستی وجود دارد . حتی در جمادات، استعدادی وجود دارد که خواص خود
را حفظ می کنند و در جهتی خاص که اساس نخستین آن ها بر آن استوار است، حرکت می کنند . این مساله که در گیاهان نیز
وجود دارد، در حیوانات به گونه ای غریزی و قابل مشاهده آشکار می شود . (۱) قوی ترین نوع حافظه در انسان نهفته است; ولی در
همه افراد یکسان نیست . تحقیقات علمی نشان می دهد:

۱ . حدود ۹۹ درصد مردم از نیروی شنوایی و بینایی و لامسه و شامه و چشایی متعادل برخوردارند و حافظه های متوسط تا عالی
دارند; اما شیوه های بهره گیری و انواع آن را نمی دانند . (۲)

۲ . انسان در زمینه اندیشه و رشد قدرت هایی دارد . به گفته صاحب نظران بهترین و متخصص ترین افراد در زمان حیات خویش
تنها از ۴ تا ۶ درصد این توان بالقوه استفاده می کنند و ۹۴- ۹۶ درصد آن را با خود به سرای دیگر می برند .

۳ . بایگانی، مانور، سرعت تطبیق بازیافت و تشخیص مغز چنان بالا و پیچیده است که ادعا می شود اگر بخواهیم مدل مغز را بر
صفحه ای از کره زمین شبیه سازی کنیم و سلول های عصبی و مغزی را به اندازه یک رشته نازک سیم الکتریسته قرار دهیم، به
فضایی مکعب شکل در ابعاد ۳۵ × ۳۵ کیلومتر نیازمندیم; چون هر انسان به تنهایی حدود ۱۰ میلیون سلول مغزی دارد . (۳)

حافظه هرگز نابود نمی شود . حتی کهنسالان و افرادی که از کندی حافظه رنج می برند، می توانند با پشتکار و شناخت نوع حافظه
خویش به باز یافت آن پردازند . نکته عمده در این خصوص آن است که عموما وقتی سن بالا می رود، یادگیری انسان بینشی تر
می شود; بر خلاف سنین آغازین زندگی که یادگیری مکانیستیکی و دقیق است . بدین سبب در سنین بالا تا مطلب درک نشود و
منظم در اختیار حافظه قرار نگیرد، حافظه نمی تواند آن را حفظ کند و در مواقع لزوم تحویل دهد .

جالب تر این که فیزیولوژیست ها ادعا می کنند حافظه آشفته و بی نظم فشارهای روانی را فزون تر می سازد و حافظه منظم و دارای
دیسیپلین از فشارهای روحی و فکری می کاهد . افزون بر این، بسیاری از زیان های مالی و فکری و اجتماعی با حافظه مرتبط است .

زندگی دانشمندان بزرگ نشان می دهد، بسیاری از آنان از روش های یادگیری، یاد سپاری و بهره گیری بهینه از حافظه بهره
می بردند و آن را به طریق شایسته و بایسته به کار می گرفتند . شماری از این بزرگان در آغاز راه افرادی ضعیف بودند; ولی با تلاش
و همت و به کارگیری درست این نیروی بیکران، مرزها را شکستند و از رکود و جمود رهایی یافتند .

جابربن حیان شاگرد فرهیخته حضرت امام صادق که در علم کیمیا (شیمی) سر آمد ۶۰۰۰ دانشجوی مکتب جعفری بود، از
حضرتش پرسید: چرا انسان در پیری کم حافظه می شود؟

امام صادق فرمود: این مساله همگانی نیست . آنچه فراموشی می آورد، به کار نینداختن نیروی یاد سپاری است; زیرا نیروی
یادگیری چون دیگر نیروهای بدن انسان است; باید به کار گرفته شود تا توانمند گردد . جوان نیز اگر حافظه خود را نشناسد و به
خوبی از آن بهره نگیرد، به ضعف حافظه دچار می گردد . (۴)

ژرژدو هامال می گوید: حافظه را تحقیر نکنید . آن را تربیت کنید و به اطاعت وادارید . (۵)

تربیت حافظه و امدار شناخت انواع حافظه است .

تقسیم بندی کلی حافظه

در نگاه نخست، حافظه ۳ نوع است: کوتاه مدت (آنی)، میان مدت و بلند مدت .

مطالبی که به حافظه کوتاه مدت سپرده می شود، معمولا تا ۲۴ ساعت مانایی دارند و سپس محو می شوند . مکانیزم مغزی ما به
گونه ای است که بسیاری از محفوظات حافظه کوتاه مدت را تا زمان یاد شده نگه می دارد و سپس حذف می کند . آنچه باقی
می ماند، به حافظه میان مدت می رود و اگر از درجه اهمیت بالاتری برخوردار باشد، مانند مشاهده یک تصادف، به حافظه بلند
سپرده می شود . گاه زمان نگهداری مطالب آموخته شده از ماه و سال فراتر می رود و تمام حیات انسان را در بر می گیرد و گاه –
چنان که برای مثال در حفظ شماره تلفن آشنایان تجربه کرده ایم – بیش از پانزده دقیقه به درازا نمی کشد; چرا؟

زیرا شماره مذکور را از حافظه کوتاه مدت به حافظه بلند مدت منتقل نکرده ایم .

اختلاف حافظه آدم ها به حافظه بلند مدت بستگی دارد . ظرفیت این حافظه نامحدود است و هیچ انسانی نمی تواند ادعا کند
دیگر برای یادگیری مطالب جدید جا ندارد . حتی اگر عمر آدمی از مقدار موجود بیش تر باشد، باز حافظه کنونی اش کافی
می نماید .

همه ما از حافظه مناسب برخورداریم . مهم ترین مشکل، برنامه ریزی حافظه، اعتماد به حافظه و تربیت آن است .

تقسیم بندی فردی حافظه

به طور کلی افراد در یادگیری، مطالعه و نگهداشت مطالب به ۴ دسته که در حقیقت نماینده ۴ نوع حافظه اند، تقسیم می شوند:

۱ . حافظه شنیداری (سمعی)

۲ . حافظه دیداری (بصری)

۳ . حافظه نوشتاری (یدی)

۴ . حافظه حسابگرانه (آماری)

باید یاد آور شد بسیاری از مردم هنوز این ۴ حافظه را نمی شناسند و حتی نمی دانند کدام یک از آن ها در وجودشان قوی تر است .
البته گاه ترکیبی از ۲ یا ۳ نوع حافظه در موضوعات مختلف علمی در فرد موجود است که باید آن ها را شناخت و در جهت
تقویت شان گام برداشت .

در این مقاله از حافظه شنیداری یاد می کنیم و سه حافظه دیگر را در شماره بعد توضیح خواهیم داد .

حافظه شنیداری (سمعی)

افرادی که از راه شنیدن و تمرکز شنیداری به مرحله یادگیری پایدار می رسند، دارای حافظه شنیداری اند .

این افراد دقیق تر از بقیه به صدای های جهان پیرامون گوش می دهند و تشخیص صداها نیز برایشان آسان تر است; بدین سبب
وقتی کسی که یک یا دو بار با آن ها سخن گفته، با آنان ارتباط تلفنی برقرار می کند، بی درنگ صدایش را تشخیص می دهند .

اینان همیشه صداها، آهنگ ها، اصوات و گفت وگوها را با هم می سنجند و یادآو