پاورپوینت کامل هم دانشجوها بخوانند هم استادها ۶۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل هم دانشجوها بخوانند هم استادها ۶۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۶۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل هم دانشجوها بخوانند هم استادها ۶۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل هم دانشجوها بخوانند هم استادها ۶۹ اسلاید در PowerPoint :

۵

بررسی نقادانه عملکرد «سَمت» در گفت وگو با قائم مقام سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه ها

اگر دانشجو باشی و در دانشگاه های ایران خودمان درس بخوانی، غیر ممکن است نامی از «سَمت» نشنیده باشی؛ عنوانی که بر روی جلد بسیاری
از کتاب های درسی دیده می شود و نیز بر تارک ساختمانی بلند در بزرگ راه جلال آل احمد در تهران، خودنمایی می کند. سمت، پیشتر چنین
تشکیلاتی نداشت؛ ساختمانی قدیمی بود با چند کارمند و بنیان سازمان، بیشتر بر کار نویسندگان حق التحریر کتاب های درسی، حروف چین ها،
ویراستاران و نسخه خوان ها بنا شده بود (البته بگذریم از تشکیلات اداری و انتشاراتی)؛ امروز، سمت، همان سازمان است با شاخ و برگ های
بسیار و با کشورهای فارسی زبان و حتی عربی همسایه، مراوده کتاب دارد و حتی برخی کتاب های چاپ این سازمان، در دانشگاه های بعضی
کشورهای همسایه تدریس می شوند. قائم مقام این سازمان هم مدعی است که قیمت، محتوا و شکل کتاب های سمت، هر روز بیشتر باب میل
دانشجویان و استادان می شود.

وقتی قرار شد گفت وگویی با دکتر سید طه مرقاتی داشته باشم تا محصولات عرضه شده و حتی نشده سازمان را مورد کنکاش و آسیب شناسی
قرار دهیم، همه انتقادهای سالیان دانشجویی ام را با این مدیر باسابقه سازمان که اکنون دیگر سال هاست در منصب قائم مقامی سمت، برنامه ریز
و تصمیم گیر سازمان است، در میان گذاردم. ناگفته نماند که در تمام مدت گفت وگو که در دفتر کار دکتر مرقاتی در طبقه هفتم ساختمان بلند سمت
انجام شد، او با جدیت از حیثیت، سابقه و عملکرد سازمان مطالعه و تدوین کتاب های درسی علوم انسانی (سمت) دفاع کرد. وی عمر ۲۱ ساله
سمت را به دو دوره تقسیم کرد و آن گاه ده سال اخیر را دوره تحکیم و ثبات عملکرد سمت توصیف کرد. او همچنین مدعی بود: که «سازمان سمت
به سمت جهانی شدن پیش می رود و در پی رسیدن به استانداردهای جهانی است».

گفت وگوی ما با دکتر مرقاتی کمی طولانی شد؛ اما گویای نکات جالب توجهی برای استادان و دانشجویان و حتی فارغ التحصیلان دانشگاه هاست
که خواندن آن خالی از لطف نیست.

پرسمان: آقای دکتر! پیش از ورود به بحث های مربوط به عملکرد سازمان، به عنوان اساس شکل گیری سؤالات بعدی مصاحبه، می خواهم نگاه
سمت را به دانشجو تحلیل کنید؛ این سازمان، مخاطبان اصلی خود، یعنی دانشجویان را از چه منظری می نگرد؟

دکتر مرقاتی: همان گونه که شما هم اشاره کردید، بر اساس وظیفه ای که بر عهده ما گذاشته شده، دانشجویان، مخاطبان
اصلی ما هستند. ما معتقدیم که منابع درسی را برای گروهی تهیه کنیم که ذهن پژوهش گری دارند. از این رو، اثری که به
دستشان می رسد، باید در پرورش روحیه پرسش گری آنان مؤثر باشد؛ خودباوری و خلاقیت این نیروها را پرورش دهد؛ به
توانایی های یک دانشجوی ایرانی باور داشته باشد و او را در راه خود اتکایی در تولید علم یاری کند.

پرسمان: بر اساس این نگرش، تا کنون سازمان چند درصد موفق بوده است؟

دکتر مرقاتی: همین که دانشگاه ها، آثار سمت را به عنوان منابع درسی به دانشجویان معرفی می کنند و آنها را به عنوان آثار
نسبتاً خوب می شناسند، نشانه توفیق سمت در این راستا بوده است. در دوره های اخیر حتی آنها که اثری در سمت منتشر
نکرده اند، بر این باور بوده اند که آثار سمت، آثار پرمحتوایی است.

پرسمان: اما نگفتید چند درصد موفق بوده اید؟

دکتر مرقاتی: البته آمار دقیق و سنجیده ای در این باره نداریم؛ اما در مجموع می توان با یقین گفت که ۵۰ تا ۶۰ درصد توفیق
داشته ایم به اهداف تعریف شده مان تحقق ببخشیم. رسیدن به یک آمار حساب شده و دقیق، نیازمند انجام نظرسنجی هایی از
سوی افرادی است که در سمت، مسئولیتی ندارد. آنها باید سراغ دانشجویان و استادان بروند تا از نظرات واقعی آنها درباره
عملکرد سمت مطلع شوند.

پرسمان: فکر نمی کنید برای سازمانی با بیش از ۲۰ سال سابقه فعالیت، ۵۰ تا ۶۰ درصد توفیق، خیلی کم باشد؟ چرا سمت که همه امکانات در
اختیارش می باشد، برای رسیدن به موفقیت های بیشتر تلاش نکرده است؟

دکتر مرقاتی: پیش از پاسخ به سؤال شما باید بگویم که کتاب هایی که سمت منتشر می کند، محصول عوامل مختلفی هستند.
فراهم کردن ویژگی های شکلی، محتوایی و ساختاری، همه در تولید یک کتاب خوب مؤثرند. در ارائه آمار، باید به همه این
ویژگی ها و میزان رعایت آنها در تولید کتاب توجه کرد و این امر هم نیاز به پژوهش و بررسی دارد. ضمن این که فقط سمت
نیست که کتاب درسی تولید می کند؛ دانشگاه ها، بخش خصوصی و… هم کتاب درسی منتشر می کنند. این مسئله، ارزیابی
کارهای سمت را کمی دشوار می کند.

پرسمان: اما سازمان سمت به عنوان یک سازمان دولتی، از یارانه هایی نیز برخوردار است و این برای سمت، امتیازی نسبت به بخش خصوصی
محسوب می شود.

دکتر مرقاتی: این که سمت از یارانه های بخش دولتی استفاده می کند، اندیشه ای نادرست است که در ذهن بسیاری از
دانشگاهیان و ناشران ایجاد شده است. اگر یارانه را «مواد اولیه کتاب» تعریف کنیم، همه ناشران، چه در بخش دولتی و چه در
بخش خصوصی از این یارانه ها برخوردارند. در تعرفه وزارت ارشاد هم این یارانه ها تعیین شده و به همه ناشران تعلق
می گیرد.

پرسمان: با این وصف، سازمان سمت نباید در ردیف سازمان های دولتی قرار بگیرد!

دکتر مرقاتی: ببینید! سازمان در بخش هایی از امکانات دولتی استفاده می کند؛ بخش هایی مثل تأمین حقوق کارکنان، تجهیز
ساختمان و…؛ اما ما این تسهیلات را در برآورد قیمت نهایی لحاظ می کنیم. به این صورت که سرانجام، اثر تولید شده در
مقابل اثر مشابه، از قیمت کمتری برخوردار است و در نتیجه، موجب رضایت دانشجویان می شود.

پرسمان: خوب! همین ارزانی کتاب که نتیجه امکانات دولتی است، رقابت را برای ناشران خصوصی سخت می کند. در این میانه، سمت امتیاز
برجسته ای نسبت به دیگر ناشران دارد.

دکتر مرقاتی: نمی توانیم بگوییم که تنها عامل موفقیت کتاب های سازمان، امکانات دولتی است؛ بلکه بهتر است بگوییم که
مهم ترین عامل این است. ما به محتوا هم بسیار اهمیت می دهیم. دقت علمی لازم، در کتاب های سمت وجود دارد. رویکرد ما در
سازمان، بیشتر تقویت محتوا و ارتقای سطح علمی کتاب هاست؛ زیرا معتقدیم هر چه محتوا دقیق تر و علمی تر باشد، اقبال
دانشگاهیان به سمت بیشتر می شود.

پرسمان: در مجموع شما عملکرد بیش از دو دهه ای سمت را چطور ارزیابی می کنید؟

دکتر مرقاتی: من عمر ۲۱ ساله سازمان را به دو دوره تقسیم می کنم؛ دوره اول، دوره ۷ تا ۱۰ سال اول است که سمت درصدد
تأمین نیازهای اولیه خود، مثل خریداری و تأسیس ساختمان، انبار، جذب و حتی پرورش نیروهای متخصص در حوزه های
مختلف کار نشر کتاب و… بود. در این دوره، سمت، در مرحله مقدمه و تقویت بنیان های زیرساختی خود بود؛ اما دوره دوم که
شامل ده سال گذشته تا امروز است، دوره تحکیم، ثبات و پیشرفت سمت بوده است. در این دوره، سمت، جایگاه خود را تثبیت
کرد و به خوبی جا افتاد. اکنون دیگر به دنبال برداشتن قدم های بلندتری هستیم.

پرسمان: به اصالت کار سمت برگردیم؛ تعریف وظیفه سمت در اساسنامه این سازمان چیست؟

دکتر مرقاتی: وظیفه سازمان، تولید کتاب دانشگاهی در حوزه علوم انسانی است؛ البته ما برای برخی موضوعات که اساساً
جزء علوم انسانی هستند، اما در رشته دیگری تدریس می شوند نیز کتاب درسی می نویسیم؛ به عنوان مثال ما برای درس های
زبان انگلیسی رشته های مختلف نیز کتاب درسی تولید می کنیم؛ به این دلیل که آموزش زبان، شاخه ای از علوم انسانی است و
در این راستا، درس های عمومی رشته های مختلف هم جزء حوزه کاری ما می شود.

پرسمان: فلسفه علوم چطور؟ آیا در این حوزه هم وارد می شوید؟

دکتر مرقاتی: بله، اخیراً گروه فلسفه، برنامه ای را در دستور کار خود قرار داده که فلسفه های مضاف را هم در بر می گیرد؛
مثل فلسفه علم به معنای اعم، فلسفه حقوق، اقتصاد و… . ما در سازمان به این نتیجه رسیده ایم که چنین درس هایی نیاز به
منابع جامع، اصولی و کاربردی دارند. از این رو، مبادرت به نگارش این کتاب ها کردیم که کتاب های فلسفه حقوق و فلسفه
اقتصاد تا سال آینده وارد بازار می شوند.

پرسمان: اقدامات سمت برای پیشبرد وضعیت علمی کشور تا چه حد مؤثر بوده است؟ به عبارت دیگر، آیا سمت اقدام مؤثری در این راستا داشته
است؟

دکتر مرقاتی: این واقعیت را بگویم که سمت جدا از توانایی های موجود در کشور، نمی تواند کار کند؛ یعنی یاران اصلی و
کمک رسانان سمت، استادان داخل کشور هستند. طبیعی است که هر علمی که سابقه بیشتری در سرزمین ما دارد، به این دلیل
که اطلاعات و مواد اولیه بیشتری را در اختیار نویسندگان قرار می دهد، امکان تولید اثر تکلیفی یا تحقیقی مفیدتر را بیشتر
می کند و بر این اساس، بدیهی است که ما در برخی حوزه ها مثل تاریخ، علوم دینی، فلسفه و… موفق تر بوده ایم و در
موضوعاتی مثل روانشناسی، جامعه شناسی و… ضعیف تر.

پرسمان: در این رشته های خاص، شما بیشتر به ترجمه روی می آورید؛ این امر به دلیل کمبود استادان صاحب نظر بوده یا به این دلیل که سازمان
رویکرد تحقیقی و پژوهشی ندارد؟

دکتر مرقاتی: در رشته هایی که آثار تألیفی بیشتری ارائه داده ایم، استادان بالقوه ای بوده اند که توانسته اند بنویسند و در
نتیجه، اثر آنها را در سمت منتشر کرده ایم. وقتی استادان دانشگاهی توان نگارش کتاب مورد نیاز دانشجویان را ندارند، ما
مجبوریم به ترجمه روی بیاوریم. در مورد رشته هایی که اثر تألیفی داخلی در مورد آنها کم است، برنامه هایی داریم که
امیدوارم با تحقق آنها، توجه به تألیف بیشتر شود. در این باره مثالی می زنم؛ تاریخ راه اندازی گروه هنر به سال ۷۵
برمی گردد؛ در حالی که سازمان در سال ۶۲ تأسیس شد. در این شرایط، میزان کتاب هایی که در این رشته تألیف کردیم، قابل
توجه است. ما برای این رشته که دانشی جدید و خاستگاهی غربی دارد، اگر می خواستیم کتاب وارد کنیم، خیلی پرهزینه
می شد؛ از این رو، به تولید روی آوردیم؛ البته درباره درس های مبانی، ناچار به ترجمه بودیم؛ اما اکنون نیروهای توانمندی در
کشور حضور دارند که توان تألیف کتاب درسی را دارند و نیاز ما را پاسخ می دهند.

پرسمان: در تألیف کتاب های درسی چه شرایطی را لحاظ می کنید؟ آیا کتاب های تألیفی سمت، منطبق با استانداردهای جهانی هستند؟

دکتر مرقاتی: پروژه ای در مرکز تحقیق و توسعه علوم انسانی سازمان در دست اجرا داریم که بر آن است تا ویژگی های لازم
برای نگارش یک کتاب درسی استاندارد را استخراج کند. بر اساس این پژوهش، کتابی تألیف شده که آماده انتشار است.
همچنین در نظر داریم با انجام یک پروژه تحقیقی دیگر، ویژگی های لازم برای تولید یک اثر ترجمه ای مناسب را هم در قالب
یک کتاب برای مخا