پاورپوینت کامل بازگشت به آینده ۱۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل بازگشت به آینده ۱۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل بازگشت به آینده ۱۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل بازگشت به آینده ۱۸ اسلاید در PowerPoint :

۱۲

دگرگونی دبیرستان جیمزلینگ مونترال۲ در زمینه جنسی، یک حماسه یا به عبارت دقیق تر، انقلابی در فرونشاندن تمایلات
جنسی است.

شش سال پیش، دبیرستان مذکور اقدام به جداسازی دختر و پسر در بعضی از کلاس های پایه هفتم نمود؛ به عنوان مثال، در
حالی که دختران گرایش های فرهنگی در علوم اجتماعی را مطالعه می کردند، پسران همان مطالب را با تکیه بر نظریه تضاد
مطالعه می کردند و در آخر سال، معلمان و دانش آموزان به قدری از نمرات مطلوب و جو اجتماعی به وجود آمده، خشنود
بودند که جداسازی دختران و پسران پایه های ۸ و ۹ نیز مطرح شد.

در حال حاضر، ۹۵ درصد کلاس های دبیرستان برای دختران و پسران، به طور جداگانه تشکیل می شود. وین کمفورد۳ مدیر
دبیرستان، در این باره می گوید: «بیشتر دانش آموزان هرگز به کلاس های مختلط باز نمی گردند». درصد قبولی دانش آموزان
این دبیرستان در امتحانات از ۶۵ درصد به ۸۷ درصد رسید و نسبت دانش آموزانی که برای آمادگی ورود به دانشگاه تلاش
می کردند، از ۱۷ درصد به ۳۰ درصد افزایش یافت. مشکلات انضباطی کاهش پیداکرد و غیبت در کلاس ها از ۲۰ در صد به ۱۷
درصد تنزل یافته است. مدیر دبیرستان از روی طنز (امابا اعتقاد) می گوید: «ما به سنت های قدیمی بر گشته و پیشرفت
می کنیم». اگر چه طرح جداسازی کلاس ها تنها عامل موفقیت دبیرستان نیست، ولی یک عامل مهم زمینه ساز این موفقیت به
حساب می آید.

موفقیت دبیرستان لینگ نباید باعث تعجب شود و با وجود این که تحقیق کافی در اثبات برتری آموزش مختلط بر آموزش
جداگانه وجود نداشت، در دهه ۱۹۶۰م. جنبش آموزش مختلط در کانادا استوار گردید؛ اما تحقیقات اخیر در مورد سودمندی
جداسازی جنس مذکر و موءنث در آموزش، باعث شده تا تعدادی از کارشناسان، وضعیت کنونی آموزش را زیر سوءال ببرند.
در سال ۲۰۰۰ م. انجمن تحقیق آموزشی استرالیا پژوهشی پنج ساله را منتشر ساخت که در آن عملکرد علمی ۲۷۰ هزار
دانش آموز پایه ۱۲ مقایسه شده بود. بر اساس این پژوهش، پسران و دخترانی که در کلاس های جداگانه آموزش دیده بودند،
از لحاظ عملکرد در امتحانات کشوری ۱۵ تا۲۲ درصد نسبت به همسالان خود که به صورت مختلط آموزش دیده بودند،
برتری داشتند. علاوه بر این، این دانش آموزان، دارای اخلاق و رفتار بهتری بوده، از یادگیری لذّت بیشتری برده بودند.

تحقیق مذکور نشان می دهد که موءسسه های غیر مختلط، اندیشیدن مستقل تر را بین دانش آموزان ترویج می دهند. پسران
می توانند بدون احساس حقارت نسبت به دختران، در زمینه نمایشنامه، زیست شناسی و زبان به تحقیق و اظهار نظر
بپردازند؛ در حالی که دختران می توانند در زمینه بحث های گروهی و ریاضیات ـ زمینه هایی که در مدرسه های مختلط در
کنترل پسرهاست ـ بدرخشند.

بخشی از موفقیت آموزش غیرمختلط، شاید به خاطر انطباق آن با تفاوت های روان شناختی است که در چگونگی یادگیری
پسران و دختران وجود دارد. مطالعاتی که در ارتباط