پاورپوینت کامل رمز و راز دانشوری ۱۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل رمز و راز دانشوری ۱۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل رمز و راز دانشوری ۱۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل رمز و راز دانشوری ۱۹ اسلاید در PowerPoint :

۳

به آموختن چون فروتن شوی

سخن های دانندگان بشوی۱

کشف رمز

انسان ابتدا نمی دانست؛ سپس دانا شد و به تعبیر قرآن کریم، وقتی به دنیا آمدید، چیزی نمی دانستید.۲ پس سابقه انسان، «ندانستن» است و علم و دانایی، فضیلتی است که در سایه تلاش برای آموختن، فراهم می آید.

دانشوران برای رسیدن به گنجینه علم و گشودن آن و بهره وری از علوم، نیاز به کلید هایی دارند؛ تا از این گنج سربسته و راز سر به مهر، پرده برداری و رمزگشایی کنند. برخی از این کلیدها را با هم مرور می کنیم:

۱. سؤال متواضعانه

برخی می پرسند؛ تا طرف را بیازمایند و یا او را به خاطر ندانستن پاسخ، شرمنده سازند. این، بدترین نوع پرسش است. در آموزه های دینی آمده است که «به قصد فهمیدن بپرسید؛ نه به قصد آزمودن و شخص را در رنج افکندن».۳

برخی هم فروتنانه و با اقرار به ناآگاهی و ضعف علمی، می پرسند؛ تا بدانند. برای آنان، سؤال، کلید دانش است و در عین حال، «تابلوی ندانستن». آن که می پرسد، به طور ضمنی اعتراف می کند که نمی داند و می خواهد بداند.

در این جا بتی به نام «من» باید زیر پا گذاشته شود و منیت و غرور و ادعای دانایی، درهم شکسته شود؛ تا فرشته علم به انسان چهره نشان دهد و به روی او، آغوش گشاید.

حضرت محمد صلی الله علیه وآله می فرماید: «من لم یصبر علی ذل التعلم ساعه بقی فی ذل الجهل ابدا؛۴ کسی که بر خواری آموختن، یک ساعت صبر نکند، برای همیشه در خواری جهل می ماند». گرچه پرسش گری که به جهل خویش اعتراف می کند، حفت و خواری را تحمل می کند، ولی باطن آن، عزت و ارجمندی است. گاهی «تواضع» برای انسان، «رفعت» می آورد. تواضع در مسیر کسب دانش و زیر پا گذاشتن غرور، از این موارد است؛ مثل داروی تلخی که باید لحظه ای تحملش کرد تا به سلامتی درازمدت دست یافت. تحمل دوران آموزش و زانو زدن خاضعانه در برابر استاد و حضور شاگردانه در کلاس درس و نشان داده فروتنی و افتادگی در راه بهره مندی از چشمه علم استادان، مایه دانشوری و سربلندی و عزت متعلم و دانشجو می گردد.

افتادگی آموز اگر طالب فیضی

هرگز نخورد آب، زمینی که بلند است

۲. مرهم دانش بر زخم جهل

بیمار، برخوردن داروی ناگوار، اما شفابخش، شکیب می ورزد؛ تا سلامت خود را باز یابد. یک مصدوم، مریض و سرطانی، تیغ جراح را تحمل می کند؛ تا غده بدخیم از وجودش دور افکنده شود؛ او یا باید بیماری و درد و غده را تحمل کند و با درد مزمن، بسازد و سرانجام، با خطر مرگ روبه رو شود و یا باید بر این درد کشنده، مرهمی بگذارد.

بی شک، جهل، یک عارضه مهلک است و درمان آن، علم و معرفت است و طبیب آن هم معلم و استاد است و درمانگاه آن هم جایی جز مکتب و مدرسه و حوزه و دانشگاه نیست.

اگر انسان «مریضانه» سراغ پزشک معالج رود، او هم «طبیبانه» معاینه و مداوا می کند و چه لذت بخش است این گونه تعامل میان شاگرد و استاد!

گر طبیبانه بیایی به سر بالینم

به دو عالم ندهم لذت بیماری را

افزون بر این، علم،