پاورپوینت کامل از رنجی که می بریم… ۲۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل از رنجی که می بریم… ۲۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل از رنجی که می بریم… ۲۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل از رنجی که می بریم… ۲۰ اسلاید در PowerPoint :

چیزی حدود سه دهه از انقلاب فرهنگی در دانشگاه های ما می گذرد؛ البته بماند که اصلاً عده ای می گویند: انقلاب فرهنگی صورت نگرفت! به هر حال، سه دهه است که دانشگاه های ما آن چه را که تحت عنوان انقلاب فرهنگی، برایشان بخش نامه شد، اجرا کردند و اکنون دیگر زمان مناسبی است که بنشینیم و نقاط ضعف و قوتش را بررسی کنیم. یکی از برنامه هایی را که شورای انقلاب فرهنگی آن زمان، برای اسلامی کردن دانشگاه ها اجرا کرد، ارائه تعدادی درس عمومی تحت عنوان معارف اسلامی، انقلاب اسلامی و. .. بود که از این طریق می خواستند دانشجویان را با معارف ناب اسلام آشنا کنند و محیط دانشگاه ها را به شکلی اسلامی، سروسامان دهند. «…درس انقلاب اسلامی داشتیم. بچه ها حوصله خواندن تاریخ نداشتند. معمولا یا استاد خودش می نشست و یکریز از روی کتاب می خواند و یا یکی از دانشجویان برای ۳نمره، کنفرانس می داد و بازهم کتاب را روخوانی می کرد. اعتراض ها بلند شد؛ استاد! این درس خیلی خسته کننده است؛ کسی هم گوش نمی کند؛ بیایید موضوع تازه ای برای کنفرانس بگذاریم. استاد هم که خستگی دانشجویان و عدم حوصله خواندن تاریخ را می دید، گفت: خب! خانم فلانی! خوب است شما هفته آینده نصف کلاس را در مورد ازدواج کنفرانس بدهید»؟ کلاس رفت روی هوا و کم مانده بود سوت و ساز بزنند. این اتفاقی است که در حضور خود نویسنده، اتفاق افتاد؛ اما اگر قرار باشد مثال زده شود، هر کدام از ما در هر دانشگاهی هزاران مثال از بی تأثیری یا حداقل کم تأثیری این درس ها در یادمان هست. بحثمان را با چند سوال آغاز کنیم؛ چرا دانشجویان اعتبار و اهمیتی را که برای درس های اختصاصی قائلند، برای درس های عمومی قائل نیستند؟ اصلاً چرا درس های عمومی جزء معدل حساب نمی شوند و انگار نظام آموزشی هم از دست این کتاب ها خسته است و آنها را فقط برای راضی نگه داشتن قشر های مذهبی جزء درس ها قرار داده است. چرا استادان درس های عمومی این قدر انسان های ساده، سهل گیر و بی خیالی هستند؟ چرا کلاس های عمومی باید بهترین گزینه برای تعطیل کردن، در صورت ضرورت حذف یک کلاس باشند؟ به خوبی روشن است که کتاب هایی که امروزه تحت عنوان معارف اسلامی، اندیشه اسلامی، تاریخ انقلاب، تفسیر، معارف و… تدریس می شوند، آن چنان که بایسته و شایسته است، نتوانسته اند در روح دانشگاه های ما تأثیر بگذارند و دانشجو به طوری که انتظار می رفت، نتوانسته است تعامل و ارتباط خوب و مناسبی با آن کتاب ها برقرار کند؛ زیرا کتاب هایی که ارائه می شوند، عمق و غنای کافی ندارند. کتاب هایی که برای دانشجویان نوشته می شوند، باید متناسب با روح جوان و سلیقه دانشجو، نوشته شوند و مطالب به گونه و شکلی ارائه شوند که پذیرش مخاطب را با همراه داشته باشند.

به صورت کلی، ابتدا باید ضرورت این که چرا دانشجو باید بحث امامت را بداند، بیان شود و بعد جواب ها و استدلال های این مسئله بیان شود. در علم معانی و بیان آمده است که وقتی شما مطلبی را که می خواهید برای کسی بگویید، مخاطب نسبت به آن سه حالت زیر را دارد:

۱. مخاطب از آن بی اطلاع است و نسبت به آن خالی الذهن است.

۲. مخاطب آن را می داند؛ اما در آن شک دارد.