پاورپوینت کامل آداب المتعلمین، رسمی کهن میان شاگرد و استاد ۲۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل آداب المتعلمین، رسمی کهن میان شاگرد و استاد ۲۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل آداب المتعلمین، رسمی کهن میان شاگرد و استاد ۲۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل آداب المتعلمین، رسمی کهن میان شاگرد و استاد ۲۶ اسلاید در PowerPoint :

آداب استاد و شاگردی از منظر بزرگان

آداب تعلیم و تربیت اسلامی، رسم علم آموختن و آداب به محضر استاد رسیدن از مواردی است که مورد توجه بزرگان علمی و دینی ما قرار گرفته است. استناد به اقوال و آرا دانشمندان و ذکر توجهات و عنایات آنها به رسم شاگردی یا همان آیین استاد و شاگرد می¬تواند راه روشنی باشد برای همه اساتید و دانشجویان تا در پرتو اخلاق و عنایات معنوی به کسب علم و دانش بپردازند. این جستار را با سخنی از زیبت عبادت کنندگان و استاد ادب حضرت امام سجاد علیه السلام اغاز می کنیم.

۱. حق استاد از منظر امام زین العابدین(ع)

-حق معلم آن است که او را بزرگ داری؛ و مجلسش را محترم شماری؛

– و درست به گفتارش گوش دهی؛ و به او توجه کنی؛

– و وی را در تربیت علمی خود که به آن محتاجی کمک دهی،

– به این که فکرت را فارغ و ذهنت را حاضر سازی، و با چشم پوشی از لذت ها و کاستن شهوت ها، قلبت را پاک کنی و چشم را جلا دهی؛

– و بدانی که در آن درس ها که به تو می آموزد، پیک او هستی که به هر جاهلی بر می خوری، پیام او را نیکو به گوشش برسانی؛ و چون این رسالت را به عهده گیری، باید در ابلاغ و ادای آن خیانت نورزی.

۲. ادب حضور در درس از منظر امام خمینی(ره)

-امام خمینی(ره) معتقد بودند که باید در طلبه¬ها روح تحقیق ایجاد کرد.

– طلبه¬ای که در درس شرکت می¬کند، نباید حالت ضبط صوت داشته باشد. بلکه کسی که پای درس استادش می¬نشیند غیر از فهمیدن مطالب باید خودشان هم صاحب نظر شوند و آنچه را از استاد شنیده¬اند، تحلیل و بررسی کنند. این چیزی بود که امام، شاگردانش را برآن عادت داده بودند.

– امام از استادشان نقل می کردند که تقریرات درس را کسی آورده بود خدمت ایشان، فرموده بودند که اینها همه مطالب من است، پس مطالب و نظرهای خودت کو؟ تو چه نوشته ای؟ بررسی و تحلیل خودت کو؟ با این روش باید طلبه را صاحب نظر بار آورد.

– یک بار امام در درس فرمودند: اینجا که مجلس وعظ و خطابه یا مجلس روضه خوانی نیست که همه سکوت کرده اید و گوش می¬دهید، اینجا کلاس درس و بحث است. خاصیت درس این است که کسی یک اشکالی یا ایرادی بگیرد، اظهار نظری بکند. بارها و بارها امام از اینکه درس حالت یکنواختی داشته باشد، یک جانبه باشد و فقط استاد حرف بزند، اظهار نگرانی می کردند.

۳. آداب مربوط به استاد و شاگرد در آداب المتعلمین

پیشینیان گفته اند: «دانش چون دین است، پس بنگرید که از چه کسی دین خود را فرا می گیرید». در کتاب آداب المتعلمین در بحث آیین دانشوری برای استاد و شاگرد آدابی را برشمرده است که برای درک بهتر و ایجاد انگیزه ای والا در این راه چراغ راهی می باشد. طلبه باید دانشی را برای فراگیری برگزیند که سعادت دنیا و آخرت او را بر آورد. برترین دانشها، دانش توحید است. از میان دانشهای دیگر، آنها کهن ترند، بر آنها که نو پا و نو بنیادند، مقدم داشته شود. زیرا بزرگان گفته اند.«علیکم بالعتیق و ایاکم بالمحدثات».

خالص کردن نیت برای خدای متعال به هنگام یاد گیری و یاد دادن. مبنای سنجش رفتار و کردار آدمی، نیت اوست که گاهی عمل بی ارزشی را چون گوهری می گرداند. آموزگار و فراگیر باید در رفتار خود کسب خشنودی خدا و رهنمون شدن بندگان خدا به نشانه¬های دین را در نظر داشته باشند، خواسته هایی چون مقام و ثروت و شهرت نداشته باشند.

۴. آداب مخصوص به گزینش استاد در آداب المتعلمین

استاد، نقش مهمی در زندگی دانش پژوهان دارد. این مهم، باید با مطالعه همه جانبه و مشورت انجام شود. زیرا استاد، سازنده فکر و اخلاق شاگرد است. اوست که آینده وی را بنا می نهد و راه می نمایاند. اگر در این کار حساس، خبره نباشد و بنای فکر و اندیشه را کژ نهد و به جای راه، چاه بنمایاند، سر نوشت شومی گریبانگیر دانش طلبان می شود.پس از رعایت اصول گزینش استاد، مشورت، شتاب نورزیدن و آگاهی کامل، استمرار وی در فراگیری دانش از استاد گزینش شده، سفارش می-شود.

۵. رسم شاگردی در آداب المتعلمین

مهم ترین ادب آنست که در کار استاد درنگ و تامل کند که کار استاد در تربیت شاگرد و بر طرف ساختن اخلاق نکوهیده