پاورپوینت کامل بازتاب ها و دیدگاهها ۱۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل بازتاب ها و دیدگاهها ۱۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل بازتاب ها و دیدگاهها ۱۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل بازتاب ها و دیدگاهها ۱۴ اسلاید در PowerPoint :

۷

توضیح:

پس از نشر منشور مقام معظم رهبری، در مطبوعات و رسانه ها نکات و دیدگاههایی در زمینه ی «تولید دانش و نظریه پردازی »
عرضه گردید . خلاصه ای موجز از اهم دیدگاههای ارائه شده را ملاحظه می کنید .

زمینه های نامه و پاسخ

× مساله اصلی و ریشه ای در تاخیر تمدنی، مساله تولید علم و دانش است . نامه و پاسخ، به این محور کانونی پرداخته اند .

× رفع اتهام از حوزه و روحانیت در اختناق و یا انسداد فکری – سیاسی

مفهوم شناختی تولید علم و دانش

× تولید علم در چند سطح می تواند مطرح باشد:

۱ . در سطح پاردایم ها و چارچوب های علوم (مجموعه مفاهیم اولیه، اصول و قواعد حاکم و مبانی روش شناختی)

۲ . در سطح نظریه های علمی

۳ . در سطح گزاره های مطرح در یک علم

مهم ترین حوزه های تولید علم، لایه های اول و دوم است .

× تولید دانش و نظریه پردازی دینی با رعایت چند معیار لازم است:

۱ . از منطق حجیت و استناد دینی برخوردار باشد

۲ . در مقام عینیت، از کارآیی و کارآمدی بهره مند باشد

۳ . از عقلانیت بین الاذهانی استفاده کند و بتواند در کنار حفظ منطق استناد و حجیت، از معقولیت ارتباطی برخوردار گردد .

× جهت گیری تولید دانش دینی با نکات زیر باید همراه باشد

۱ . تنقیح افکار و معارف دینی از زواید و پیرایه ها

۲ . طراحی و مهندسی نظام اجتماعی بر اساس فرهنگ و آرمان های دینی

× مناسبات قدرت و دانش

آیا دانش در جهان اصالت دارد و دولتها را می سازد و هدایت می کند؟ یا دولتها و ساخت قدرت، دانش های مناسب قدرت را تولید
می کند؟ کدام یک علت زایش دیگری است؟ اگر بخواهیم توسعه ای در دانش یا در دولت ایجاد کنیم، از کجا باید آغاز کنیم؟ آیا به
نقادی های دانش بپردازیم تا به توسعه در دولت بینجامد یا بر عکس، به سراغ ارزیابی ساخت قدرت برویم و ببینیم آنجا چه اتفاقی
می افتد و سپس دانش های ما تولید می شود؟

موانع تولید دانش

× ضعف شاخص منابع انسانی پژوهش در جهات کیفی و کمی از موانع جدی است

× ضعف شاخص مالی در پشتیبانی پژوهش مشهود است

× نظام آموزشی با تولید فکر و نظریه سازی هم خوان نیست

× مدیریت های پژوهش، در اداره مجموعه ها توانایی لازم را ندارند .

× مدیران پژوهش، زایده های حوز