پاورپوینت کامل تاملی در باب نهضت نظریه پردازی و نوآوری روشمند ۲۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل تاملی در باب نهضت نظریه پردازی و نوآوری روشمند ۲۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل تاملی در باب نهضت نظریه پردازی و نوآوری روشمند ۲۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل تاملی در باب نهضت نظریه پردازی و نوآوری روشمند ۲۳ اسلاید در PowerPoint :

۲

به دنبال انتشار پاسخ رهبر فرزانه و حکیم انقلاب به نامه جمعی از دانش آموختگان حوزه علمیه قم و تاکید و تصریح معظم له بر
شان و منزلت «تضارب آراء و عقول » ، «تولید نظریه و فکر» ، «مناظره » و . . . ، شور و شوق زاید الوصفی، همراه تامل و شاید اندکی
تردید، در میان عموم دانش آموختگان حوزه علمیه، به ویژه نسل دوم آن پدید آمده است . شور و شوق از آن جهت که این بار،
انگشت اشارت درست به سویی نشانه رفته است که نیاز اصلی و ضروری کشور اسلامی ما است . به راستی که هیچ انسان فرهیخته و
دلسوز و خیرخواهی نمی تواند اشتیاق و شور خود را پنهان سازد از اینکه – گرچه اندکی دیر – اما به هر حال، به صورت درست و
صحیح و صریح، نقص و نیاز تشخیص داده شد . شاید بهتر آن باشد که بگوییم امر مهمی که تاکنون در پرده غفلت مانده بود، مورد
توجه قرار گرفت . اما چنانکه پیداست، مخاطبان اصلی این فراخوان تاریخی و نهضت علمی، نه سیاست پیشگان و فرصت طلبان،
بلکه فرهیختگان و عالمان حوزه و دانشگاهند . اکنون و در این فرصت تاریخی، شناخت ماهیت این نهضت و جریان علمی، تبیین و
توصیف آن و تعیین نقطه عزیمت، به عهده عالمان و دانشمندان حوزه و دانشگاه است; دو نهادی که تنها با حرکت آگاهانه و
نظام مند خود، می توانند فرصت به دست آمده را، غنیمت شمرده و به دور از شتابزدگی و سیاست پیشگی، آن کنند که از ایشان
انتظار می رود . اما تردید و تامل خود را نیز نباید پنهان کنیم; زیرا فرصت به دست آمده نیز شاید دانسته یا ندانسته، به دست
فراموشی سپرده شود و یا بدون رعایت شرایط و اقتضائات و درک صحیح مسئله و لحاظ همه بایسته ها و نبایسته ها، کاری نسنجیده
و ناقص صورت پذیرد . نگارنده این سطور، بر آن است تا با برشمردن بعضی از شرایط و موانع راه، صرفا باب گفتگو و بحث را در این
باره مفتوح و از سر خیرخواهی و شفقت، نکاتی را یادآوری کند:

۱ . بی تردید تبیین درست و دقیق آنچه باید تحقق یابد و درک صحیح و تام و تمام مسئله، پیش از هرگونه اقدام عملی، راه را بر
سوء تعبیر و انحراف می بندد; چنانکه عدم درک درست یا درک نادرست آن نیز، به حکم سخن گهربار امیرمؤمنان علی (ع)
«الجاهل اما مفرط او یفرط » هر گونه حرکتی را دچار انحراف یا شکست خواهد ساخت . به هر تقدیر تا آنجا که به تعریف و صورت
مسئله که بنا است تحقق یابد، مربوط می شود، باید گفت که سخن از یک «نهضت و جریان » به معنای دقیق و صحیح کلمه در میان
است . متعلق و آماج این نهضت و جریان، اموری چون «نظریه پردازی » ، «نوآوری علمی » ، «طرح منطقی ایده ها» ، «آزادی تفکر، قلم
و بیان » ، «مناظره و اجتهاد» و سرانجام گشودن راهی غیر از «سکوت و جمود» و یا «هرزه گویی و کژخوانی » است . روشن است که
چنین امری دارای عناصر و مقدماتی است که شناخت آنها لازم و ضروری است .

۲ . هر ایده و فکری، اگر بخواهد به یک نهضت و جریان تبدیل گردد، باید از هر گونه فردگرایی، شخص یا گروه محوری به دور بماند
و در چنبره علایق شخصی یا گروه خاصی گرفتار نیاید و به نفع شخص یا علاقه ای شخصی مصادره نگردد . امروزه حوزه های علمیه
و دانشگاه های ما، دانش آموختگان و فرهیختگان بسیاری دارد که با استفاده از امکانات و فرصت های موجود کشور، تحصیل کرده و
رشد یافته اند . اگر آنان به درستی، به میدان فراخوانده شوند و تلقی صحیح و درستی از موضوع یابند، بی تردید تمام توان خود را
مصروف پیش بردن چنین نهضتی خواهند کرد . وقتی سخن از دانش آموختگان حوزه و دانشگاه می رود، مراد ت