پاورپوینت کامل علوم انسانی و سیاستگذاری کلان ۱۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل علوم انسانی و سیاستگذاری کلان ۱۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۱۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل علوم انسانی و سیاستگذاری کلان ۱۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل علوم انسانی و سیاستگذاری کلان ۱۸ اسلاید در PowerPoint :

هر کشور و قومی به سیاستگذاری کلان نیاز دارد. تا بتواند به سیاستگذاری خرد خود، در یک چارچوب انسجام بدهد؛ در غیر این صورت، دولت در اعمال اجرائی خود، دچار تشتت و از هم پارگی خواهدشد و فرق (دولت های خام) و (دولت های ساختاری) این است. درتمدن ها که دولت های ساختاری شکل می گیرند و (چارچوب تمدنی)،انسجام ساز و دولت های ساختاری است.

۲. علوم انسانی، مهم ترین عنصر تمدنی است که انسجام ساز دولت ساختاری است، چرا که مهم ترین رسالت علوم انسانی، سیاستگذاری کلان جامعه است و سیاستگذاری در باره علوم انسانی، یعنی (سیاستگذاری سیاستگذاری)، به همین دلیل، علوم انسانی دارای بعدی بنیادی یعنی (امنیت و منافع ملی) هر تمدن و کشور است. مهم ترین نگاه بنیادی دولت ها نیز از علوم انسانی نضج می گیرد.

۳. پس اگر علوم انسانی در یک کشور، با اختلال یا تعطیلی مواجه شود،طرح کلان آن کشور یا تمدن به اختلال و تعطیلی دچار می شود، چنانچه در ایران، از دوران مشروطه به بعد رخ داد؛ با تاسیس (دارالفنون یا همان پلی تکنیک فراسونگر، سیاست تعطیلی علوم انسانی در ایران به وجودآمد، چون علوم انسانی غربی، سیاستگذاری کلان ایران را به عهده گرفت.

۴. علوم انسانی غیر بومی، تا امروز سیاستگذاری کلان را در قالب (تجدد) و (توسعه) و امروزه (جهانی شدن یا جهانی سازی)، برای ایران طراحی کرده و طراحی می کند و تاریخ صد و پنجاه ساله علوم انسانی در ایران، در همین چارچوب قابل بررسی است؛ به عبارتی علوم انسانی در ایران، نقش تکنسین موسسه مطالعاتی را برای سیاستگذاری های غرب بازی کرده که باید نقش اجرایی را به عهده بگیرد.

۵. علوم انسانی تکنسینی و کاردانی، به شدت با سیاست های کلان بومی در افتاد و نقش ویرانگری علوم انسانی بومی را به عهده گرفت واین به جنگ علوم جدیده با علوم قدیمه معرفی گردید و جنگ دوسازمان مربوط به دو معرفت، یعنی دانشگاه و حوزه در ایران نیز آغازگردید. این مسئله نیز بر بحران سیاستگذاری کلان کشور افزود تا حال نیز ادامه دارد.

۶. دولت های ایرانی که خود بحران ساختاری دارند، نمی توانند حوزه ودانشگاه را به صورت ساختاری مرتب کنند و دولت های فردی برای وحدت حوزه و دانشگاه (به علت فردی بودن و عدم ساختاری بودن آن)،به شکست انجامیده است مانند حرکت شهید مطهری و دکتر سیدحسین نصر)، پس مسئله مهم فرآیند ساختاری تولید و باز تولید علوم انسانی ایرانی، با توجه به حوزه و دانشگاه است؛ در غیر این صورت بحران ساختاری کشور با بحران علوم انسانی ایرانی، فرآیندی تراکمی انحطاطی تشکیل خواهد داد؛ یعنی بحران ساختاری به بحران علوم انسانی خواهد افزود تا آنجا که یک جامعه، تمدن و کشور از نفس بیفتد وبه اوج انحطاط برسد.

۷. اگر فرمول و شاکله ای برای این قضیه ط