پاورپوینت کامل شهادت شهید قدّوسی ۴۹ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل شهادت شهید قدّوسی ۴۹ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۹ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل شهادت شهید قدّوسی ۴۹ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل شهادت شهید قدّوسی ۴۹ اسلاید در PowerPoint :

۱۶۹

ولادت شهید قدوسی

در دوازدهم مرداد ماه سال ۱۳۰۶ ش ـ زمانی که هنوز دو سال از روی کار آمدن رضاخان
نگذشته بود ـ در شهر کوچک نهاوند در خانواده ای روحانی کودکی دیده به جهان گشود که
او را «علی» نامیدند. وی آخرین فرزند خانواده بود. روحیات ویژه علی او را از دیگر فرزندان
جدا می ساخت. پدر وی، آخوند ملا اَحمد، عالم بزرگ شهر پس از سال های تحصیل در
نجف اشرف و نیل به مقام اجتهاد، به زادگاه خود برگشته بود و به عنوان مرجع تقلید، در
نهاوند و شهرهای اطراف، مشغول خدمت به مردم و رسیدگی به امور مختلف شرعی
آنها بود.

دوران تحصیل

مرحوم قدوسی دوران کودکی و نوجوانی را تحت نظارت پدر بزرگوارش سپری کرد و با
خواندن و نوشتن و احکام شرعی و قرآن آشنا شد. آن گاه در شانزده سالگی برای تحصیل
علوم اسلامی عازم حوزه علمیه قم شد.

دوران اولیه طلبگی وی مصادف بود با عصر دین زدائی رضاشاه. مخالفت با برگزاری
مجالس سوگواری، کشف حجاب، خلع لباس روحانیت، و به انزوا کشاندن آنها از جمله
اقدامات آن شاه مستبد بود. شهید قدوسی در چنین وضعیتی در حوزه قم مشغول به تحصیل
شد. با این که در نهایت تنگ دستی زندگی می کرد، هرگز از تحصیل دست بر نداشت.
مقدمات علوم اسلامی را نزد استادان فرزانه ای چون آیت اللّه صدوقی فرا گرفت. او از
ابتدای طلبگی به تهذیب اخلاق، ساده زیستی، نظم و استفاده از فرصت ها اهمیت بسیاری
داد. پس از گذراندن دروس مقدمات و سطح، سال ها در درس خارج آیت اللّه بروجردی و
امام خمینی شرکت کرد و از خرمن دانش آنها خوشه ها چید.

روحانی جامع

شهید قدوسی از ابتدای طلبگی سعی فراوان در حفظ جامعیت داشت. در حالی که در
مسائل اجتماعی حضور کامل و تمام عیار داشت، دروس و مباحث علمی را با سخت کوشی
فراوان دنبال می کرد و با این همه از توجه به رشد روحی و کمال معنوی غافل نبود. و زهد و
تقوا و نظم ایشان زبانزد عام و خاص بود. هم زمان با فعالیت های سیاسی اجتماعی به
تمرین های نظامی می پرداخت. این شهید بزرگوار تنها کسی بود که در شهر نهاوند در مقابل
حزب توده و نیروهای آن مقاومت کرد و امکان پیشرفت را از آنها گرفت.

استادان شهید

بیشترین تأثیرپذیری شهید قدوسی از آیت اللّه بروجردی، حضرت امام خمینی و علامه
طباطبایی بود. آیت اللّه بروجردی توجه خاصی به شهید قدوسی داشتند و گاه در بعضی از
مسائل تربیتی وی شخصا دخالت می کردند. حضرت امام خمینی رحمه الله نیز به لحاظ علمی و
معنوی تأثیری شگرف در روح شهید قدوسی نهاد که آثار آن تا آخر عمر وی باقی و همواره
از عظمت روحی و علمی امام رحمه الله به احترام یاد می کرد.

از جمله توفیقات شهید قدوسی آشنایی با علامه طباطبایی رحمه الله بود. ابتدا مقداری از
دروس هیئت و فلسفه را نزد ایشان فرا گرفت و در ادامه، در جلسات درس اصول فلسفه و
روش رئالیسم که به صورت خصوصی تدریس می شد شرکت نمود. استفاده از محضر
علامه تنها به مباحث فلسفی محدود نمی شد. بحث ها و جلسات متعددی در زمینه تفسیر،
حدیث و شرح موضوعات اخلاقی و عرفانی وجود داشت که در آن، علامه طباطبایی روح
مشتاق و تشنه شاگردان خود را سیراب می نمود. شهید قدوسی در تمام این موضوعات از
علامه طباطبایی استفاده کامل برد. علامه طباطبایی به دلیل خلوص و پاکی و تدین بالایی که
از شهید قدوسی می دید او را در سال ۱۳۳۴ ش به دامادی خویش برگزید.

شهید قدوسی روحانی اهل سیاست

شهید قدوسی از آغاز در میدان سیاست حاضر بود و از این مهم غفلت نمی کرد. دوستان و
آشنایان شهید قدوسی که همگی از پیش گامان انقلاب شکوهمند اسلامی بودند، اعتراف
داشتند که شهید قدوسی از پختگی سیاسی برخوردار بود و در این زمینه تحلیل های
سنجیده ای به دست می داد. ایشان از اعضای اولیه جامعه مدرسین حوزه علمیه قم بودند که
در سال ۱۳۳۷ در زمان آیت اللّه بروجردی شکل گرفت و بزرگ ترین خدمت ها را در پیشبرد
اهداف امام امت و پیروزی انقلاب ایفا کرد. در سال ۱۳۴۵ اساس نامه جامعه مدرسین به
دست ساواک رسید و افراد آن، از جمله شهید قدوسی، دستگیر و روانه زندان قزل قلعه
گردیدند.

مبارزه در زادگاه

شهید قدوسی بعد از آزاد شدن از زندان به نهاوند رفت و پس از اصرار زیاد مردم، شب ها در
مسجد جامع اقامه نماز می کرد و به منبر رفته از امام علنا یاد می کرد. این امر موجبات
ناراحتی ساواک را فراهم آورد و در نهایت به تعطیلی جلسات منجر شد. ایشان به قم
مراجعت کرد، اما ارتباط با مردمِ مذهبی نهاوند، خصوصا جوانان، هم چنان ادامه داشت.

غم خوار و یاور خانواده های زندانیان

از جمله اقدامات شهید قدوسی در نهاوند تقویت حرکت مبارزان و رسیدگی به خانواده های
زندانیان سیاسی و شهدا بود. چون خود شهید قدوسی در نهاوند حضور نداشت، افرادی در
آن جا بودند که رهنمودهای ایشان را اجرا کرده، به طور مرتب به این خانواده ها رسیدگی
می کردند.

تأسیس مدرسه حقانی

تأسیس مدرسه حقانی از فصول درخشان حیات شهید قدوسی بود که با مشارکت شهید
بهشتی و همیاری شماری از استادان حوزه، چون آیت اللّه جنتی و آیت اللّه مصباح یزدی
انجام شد و هدایت و نظارت مستقیم شهید قدوسی عام اصلی موفقیت آن بود. تأسیس این
مدرسه در سال ۱۳۴۲ یک حرکت حساب شده فرهنگی، علمی، تربیتی و سیاسی بود که
می توانست پشتوانه عظیم نیروی انسانی را برای تأمین نیازهای انقلاب بزرگ اسلامی فراهم
آورد.

برخی از ویژگی های شهید قدوسی

نظم

نظم و انضباط شهید قدوسی زبانزد عام و خاص بود. شاگردان ایشان در مدت چهارده سال
بهره مندی از مدیریت وی، حتی پنج دقیقه تأخیر از او ندیدند. شهید نسبت به بی نظمی،
هیچ گونه انعطافی نداشت. این حالت گاهی مشکلات بزرگی برای برخی از افراد به وجود
می آورد. روزی یکی از افراد متمکن خیّرِ تهران که کمک های فراوانی به مدرسه حقانی
می کرد، برای ملاقات با شهید قدوسی به قم آمد و بدون وقت قبلی به منزل ایشان رفت.
شهید قدوسی خود در را به روی او باز کرد و بعد از سلام و احوال پرسی گفت: «اکنون
نمی توانم شما را در منزل بپذیرم چون باید برای تدریس به مدرسه بروم و اگر شما را بپذیرم
نمی توانم سر وقت در آن جا حاضر شوم».

لطافت روح و رقت قلب

با وجود مدیریت قاطع و محکم، شهید قدوسی روحی ظریف و لطیف داشت و در برخورد
با همان افرادی که از سخت گیری او در رنج بودند، طوری رفتار می کرد که آنها بیشتر از پدر
خود به او علاقه مند می شدند. زمانی که یکی از شاگردان خود را از مدرسه اخراج کرد و
بسیار ناراحت بود، می فرمود: «خدا شاهد است اگر یکی از پسرهایم جوان مرگ می شد
برایم راحت تر بود تا این فرد را از مدرسه اخراج کنم! اما چه کنم که این فرد اراده ندارد و
نمی تواند خود را اصلاح کند».

بردباری در تربیت

بر خلاف سخت گیری و تقید شهید قدوسی نسبت به ضوابط، وقتی یکی از طلاب مشکل
اخلاقی یا روحی داشت، یا به دلیلی دیگر لازم بود به او یادآوری شود، به هیچ وجه از زور و
اجبار استفاده نمی کرد. گاهی به جای این که در یک جمله به او بگوید: باید این طور باشی،
ساعت ها و روزها وقت صرف می کرد. شهید قدوسی می گفت: «گاهی برای این که یک تذکر
اخلاقی به فرزندم بدهم یک ماه زمینه سازی و برنامه ریزی می کنم». تمام کوشش شهید
قدوسی صرف بیدار شدن حس مسؤولیت و تعهد در شاگردان می شد تا خود انتخاب کنند.
او قبل از این که به فکر ایجاد کمال و نظم و تدین در افراد باشد، کوشش می کرد که موانع
شکوفایی این کمالات فطری را نابود کند.

دعای نیمه شب

بیداری در سحر و توجه به نماز شب جایگاه خاصی نزد شهید قدوسی داشت. کم تر
مجلسی بود که شهید قدوسی در آن سخن گوید ولی نماز شب و اهمیت آن طرح نگردد.
وقتی بعضی از ایشان می پرسیدند: «اگر به جای نماز شب و دعا به مطال