پاورپوینت کامل صفحه تقویم ۷۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل صفحه تقویم ۷۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۷۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل صفحه تقویم ۷۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پاورپوینت کامل صفحه تقویم ۷۳ اسلاید در PowerPoint :

ماه مهر، ماه علم

سیمای علم آموزی در قرآن

اهمیت علم

اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّک الّذی خَلَقَ. خَلَقَ اْلإِنْسانَ مِنْ عَلَقٍ. اقْرَأْ وَ رَبُّّک اْلأَکرَمُ. الَّذِی عَلّمَ بِالْقَلَمِ. علق: ۱ ـ ۵

بخوان به نام پروردگارت که آفرید. انسان را از علق آفرید. بخوان، پروردگار تو کریم ترین کریمان است. همان کس که به وسیله قلم آموخت.

علم، مایه ارزش انسان

وَ لَقَد ءاَتَینَا دَاوُدَ وَ سلَیمانَ عِلمَاً وَ قَالا الحَمدُ لله الَّذِی فَضَلنَا عَلی کثیرٍ مِّن عِبادِهِ المُؤمِنینَ. نمل: ۱۵

و به راستی به داود و سلیمان دانشی عطا کردیم، و آن دو گفتند: ستایش خدایی را که ما را بر بسیاری از بندگان باایمانش برتری داده است.

اهمیت عمل به علم

مَثَلُ الَّذینَ حُمِّلُوا التَّوراهَ ثُمَّ لَم یحمِلوهَا کمَثَلِ الحِمارِ یحمِلُ أَسفار بِئسَ مَثَلُ القَومِ الَّذینَ کذَّبوا بَئایاتِ الله وَ اللهٌ لا یهدِی القَومَ الظَالَمینَ. جمعه: ۵

مثل کسانی که [عمل به] تورات بر آنان بار شد [و بدان مکلف گردیدند] آنگاه آن را به کار نبستند، همچون خری است که کتاب هایی را بر پشت می کشند. [وه] چه زشت است وصف آن قومی که آیات خدا را به دروغ گرفتند و خدا مردم ستمگر را راه نمی نماید.

ارزش علم

وَ قالَ لَهُمْ نَبِیهُمْ إِنّ اللّهَ قَدْ بَعَثَ لَکمْ طالُوتَ مَلِکا قالُوا أَنّی یکونُ لَهُ الْمُلْک عَلَینا وَ نَحْنُ أَحَقّ بِالْمُلْک مِنْهُ وَ لَمْ یؤْتَ سَعَهً مِنَ الْمالِ قالَ إِنّ اللّهَ اصْطَفاهُ عَلَیکمْ وَ زادَهُ بَسْطَهً فِی الْعِلْمِ وَ الْجِسْمِ وَ اللّهُ یؤْتی مُلْکهُ مَنْ یشاءُ وَ اللّهُ واسِعٌ عَلیمٌ. بقره: ۲۴۷

و پیامبرشان به آنان گفت: «در حقیقت، خداوند، طالوت را بر شما به پادشاهی گماشته است.» گفتند: «چگونه او را بر ما پادشاهی می باشد با آنکه ما به پادشاهی از وی سزاوارتریم و به او از نظر مال، گشایش داده نشده است؟» پیامبرشان گفت: «در حقیقت، خدا او را بر شما برتری داده، و او را در دانش و [نیروی] بدن بر شما برتری بخشیده است و خداوند پادشاهی خود را به هرکس که بخواهد می دهد، و خدا گشایشگر داناست».

دعا برای طلب علم

فَتَعَلَی اللهُ المَلِک الحَقُّ وَ لا تَجعَل بالقُرانِ مِن قَبلِ أَن یقْضی اِلَیک وَحیهُ وَ قُل رَّب زِدْنی عِلْماً. طه: ۱۱۴

پس بلندمرتبه است خدا، فرمانروای بر حق، و در [خواندن] قرآن، پیش از آنکه وحی آن بر تو پایان یابد، شتاب مکن و بگو پروردگارا، بر دانشم بیفزای.

علم، زمینه تأثیر آیات الهی

وَ کذلِک نُصَرِّف الایاتِ وَ لِیقُولوا دَرَسْتَ وَ لِنُبَینَهُ لِقومِ یعلَمونَ. انعام: ۱۰۵

و این گونه آیات [خود] را گوناگون بیان می کنیم، تا مبادا بگویند تو درس خوانده ای، و تا اینکه آن را برای گروهی که می داند، روشن سازیم.

نادان با دانا برابر نیست

اَمَّن هُو قَانِتٌ ءَانَاءَ اللَّیلِ ساجِداً قَائماً یحذَرُ الاخِرهَ وَ یرْجوُا رَحْمَهً رَبِّهِ قُل هَل یستَوِی الَّذینَ یعلَمونَ وَ الَّذینَ لاَ یعلَمونَ اِنّمَا یتَذکرُ اُولوالألْباب. زمر: ۹

[آیا چنین کسی بهتر است] یا آن کسی که در طول شب در سجده و قیام، اطاعت [خدا] می کند [و] از آخرت می ترسد و رحمت پروردگارش را امید دارد؟ بگو: «آیا کسانی که می دانند و کسانی که نمی دانند یکسانند؟» تنها خردمندانند که بپذیرند.

جایگاه علم آموزی در روایات

وجوب طلب علم

پیامبر اکرم ص :

طَلَبُ العِلمِ فَریضَهٌ عَلَی کلِّ مُسلِمٍ أَلا إِنَّ اللهَ یحِبُّ بُغاهَ العِلمِ.۱

طلب علم بر هر انسانی واجب است. همانا خداوند علم آموزان را دوست دارد.

۱. محمد بن یعقوب بن اسحاق کلینی، اصول کافی، ج ۱، ص ۳۰.

اثر عمل بدون علم

پیامبر اکرم ص :

مَن عَمِلَ عَلی غَیرِ عِلمٍ ما یفسِدُ اکثَرُ مِمّا یصلِحٌ.۱

هرکس کاری را بدون شناخت انجام دهد، تباه کاری او بیشتر است تا آنچه سامان می دهد.

۱. ابومحمد حسن بن علی حرانی، تحف العقول، ص ۴۷.

فضیلت دانش آموزی

پیامبر اکرم ص :

طَالِبُ العِلم، مَخوفٌ بِعِنایهِ اللهِ.۱

جوینده دانش، در پناه عنایت خداوند است.

۱. محمد بن علی بن ابراهیم احسانی، عوالی اللآلی، ج ۱، ص ۲۹۲.

کمال دین

امام علی ع :

أیهَا النّاس اعلَموُا أنّ کمالَ الدّینِ طَلبُ العلمِ و العَمَلُ به، ألا و أنّ طلَب العِلمِ أوجَبُ علیکم مِن طلب المَالِ.۱

ای مردم! بدانید که کمال دین در آموختن علم و عمل کردن به آن است. آگاه باشید که دانش آموزی بر شما واجب تر است از کسب مال.

۱. اصول کافی، ج ۱، ص ۳۰.

دانش، گمشده مؤمن

امام علی ع :

الحِکمَهُ ضَالَّهُ المُؤمِنِ فَخُذِ الحِکمَهَ وَ لَو مِن أَهلِ النّفاقِ.۱

دانش، گم شده مسلمانان است، پس دانش بیاموز، اگرچه از غیرمسلمان باشد.

۱. نهج البلاغه، حکمت ۲۰۵.

وسعت ظرف علم

امام علی ع :

کلُّ وِعاءٍ یضیقُ بِما جُعِلَ فِیهِ إلاّ وِعاءَ العِلمِ فَإنَّهُ یتَّسِعُ.۱

گنجایش هر ظرفی با آنچه در آن نهند، تنگ می شود، جز ظرف دانش که هرچه در آن نهند، گسترش می یابد.

۱. همان، ج ۳، ص ۱۷۲.

پاداش علم آموزی

امام باقر ع :

إنَّ الّذی یعلِّمُ العِلمَ فیکم لَهُ أجرُ المُتعلِّم وَ لَه الفضلُ عَلیه، فَتَعلّموُا العِلمَ مِن حَمَلهِ العِلمِ وَ عَلِّموه إخوانَکم کما عَّلمکموه العُلماءُ.۱

همانا آن کس از شما که دانش را تعلیم دهد، پاداش هم سنگ دانش آموز دارد و البته معلم بر دانش آموز فضیلت و برتری دارد. پس علم را از حاملان آن فرا گیرید و آن سان که عالمان به شما آموخته اند، آن را به برادرانتان بیاموزید.

۱. اصول کافی، ج ۱، ص ۳۵.

عالم برتر از عابد

امام باقر ع :

عالِمُ ینتَفَعُ بِعِلمِه أَفضَلُ مِن سَبعینَ ألفَ عَابدٍ.۱

دانشمندی که از دانش او بهره ببرند، از هفتادهزار عابد برتر است.

۱. همان، ص ۳۳.

ارزش علم

امام صادق ع به ابوحمزه ثمالی فرمود:

کنْ عَالِماً أَوْ مُتعَلِّماً أو اُحِبَّ أَهلَ الْعِلمِ وَ لاَ تَکنْ رَابِعاً فَتَهلِک بِبُغْضِهِم.۱

یا دانشمند باش یا دانشجو یا دوست دار دانشمندان و دشمن علم و اهل آن مباش که به سبب آن هلاک می شوی.

۱. همان، ص ۳۴.

مدرسه جای درسه

مطهره پیوسته

در مدرسه، پرتقال بچه ها را می گرفتم تا به بهانه پوست گرفتن آن، نصفش را خودم بخورم و به ضایع شدن آنها بخندم. بزرگ تر که شدم به خواستگاری پسرعمه ام که خیلی دوستش داشتم، جواب رد دادم تا با پخش شدن خبر در فامیل، از ضایع شدنش لذت ببرم. این بار روز اول دانشگاه، هم کلاسی ها را هدف قرار دادم. عینک را روی صورتم محکم کردم و با قیافه یک استاد جدّی وارد کلاس شدم. همه به من توجه کردند و جلوی پایم بلند شدند و سلامم را با احترام جواب دادند. با ژستی محکم چند دقیقه ایستادم. وقتی مطمئن شدم مرا اشتباه گرفته اند، با لحنی مسخره پرسیدم بچه ها نمی دونید استاد کی می یاد؟ در همان موقع استاد از پشت سرم گفت: «من اینجام، شما هم بهتره تشریف ببرید بیرون؛ چون این واحد رو افتادید.» با دیدن قیافه عصبانی استاد، بوی سوختن دماغم را احساس کردم. افتادن از درس مهم نبود؛ چون برای خندیدن سوژه های جدید به دانشگاه آمده بودم، ولی این بار خودم نقش اول بود. یاد این ضرب المثل افتادم که می گوید: «خیاط هم در کوزه افتاد!»

تحقیق دبیرستان

مطهره پیوسته

سوم دبیرستان که بودم، معلم ادبیات موضوع تحقیق را درشت روی تخته سیاه نوشت: «فواید تحصیل علم.» ادبیاتم ضعیف بود، پس باید تحقیق را انجام می دادم تا حداقل ۵ نمره آن را بگیرم. برای این کار از کتاب های مختلف فیش برداری کردم و تحقیقم را به پایان رساندم. آن زمان به نظرم می آمد همه چیزهایی که نوشته بودم، شعار است؛ چون فکر می کردم علم آموزی فقط وقتی فایده دارد که پزشکی یا مهندسی بخوانی تا با مدرکش بتوانی پول درآوری؛ وگرنه مثلاً دنباله و لگاریتم دیفرانسیل کجای زندگی به درد آدم می خورد؟ یا این همه شعر که حفظ کنی، کدامش به یاد می ماند؟ ۳۵ ساله که شدم، دیدم بیشتر مشکلات زندگی را مثل دنباله دیفرانسیل حل کرده ام و خوشی های زندگی را با تصاعد پیش برده ام. در ۴۵ سالگی فهمیدم مثل مطالب درس زیست، منظم زندگی کرده ام و به خاطر یادگیری ادبیات، بافرهنگ بوده ام. از کجا معلوم؟! شاید تا ۶۰ سالگی به همه شعارهای تحقیقم دست پیدا کنم. تازه اینجا بود که کم کم معنای تحقیقم را فهمیدم!

یک بار جستی ملخک…

مطهره پیوسته

از اول ابتدایی او را به مدرسه غیرانتفاعی فرستادند. فصل امتحانات، مادر به مدرسه می رفت و سفارشش را می کرد؛ همیشه هم معدل خوبی می گرفت. تابستان ها به کلاس های مختلف آموزشی می رفت، ولی بیشتر آنها وقت تلف کردن بود. با اینکه می دانست با ترسی که دارد هیچ وقت راننده نمی شود، برای کلاس گذاشتن پدر و مادرش گواهی نامه گرفت. وارد دانشگاه که شد، مثل دوران مدرسه، با خواهش از استاد و… درس هایش را پاس می کرد. موقع نوشتن پایان نامه، با خواهش و تمنا، از کتاب خانه دانشگاه ها، و خرید تحقیق های دیگران، سه تحقیق را در هم ادغام کرد، ولی از شانس بد، تحقیق اصلی که اساس پایان نامه اش بود، به دست استاد راهنمای همان پایان نامه افتاد! در ایستگاه پایانی دانش، دستش رو شد و سرانجام از دانشگاه اخراجش کردند. اینجا بود که به فکر فرو رفت تا ببیند اشکال کارش کجا بوده است!

علم بهتر است یا ثروت

مطهره پیوسته

با اینکه همیشه با ثروت موافق بودم، در انشاهایم از نیکی علم می گفتم. وقتی بزرگ تر شدم، دیدم خواستگار پولدار ندارم. گفتم شاید علم بتواند زمینه ساز ثروت شود. آن قدر درس خواندم تا در رشته روان شناسی قبول شدم و به دانشگاه رفتم. بالأخره هم با یک پولدار ازدواج کردم. پولدار قصه ما خسیس بود و آب از دستش نمی چکید، ولی چون من روان شناسی خوانده بودم، خیلی از مشکلات را توانستم حل کنم، مثلاً رگ خواب همسرم را پیدا کردم و آن تفاهم بود. به این ترتیب، من هم یک ثروتمند به حساب می آمدم. به این نتیجه رسیدم که هم علم خوب است و هم ثروت؛ چون اگر علم نبود، به ثروت هم نمی رسیدم!

بوی مهر، ماه علم

نعیمه ابراهیمی

در گذر زمان، ذهنت به سال ها پیش بازگشت، به آن زمان که هفت ساله بودی، آغاز سال نو. مهر برایت بوی دیگری داشت. شب اول مهر خوابت نمی برد. هرچند دقیقه یک بار، در تاریکی، نگاهی به گوشه اتاق می انداختی، روپوش اتوزده، کیفی که چند دفتر و مداد با نظم درونش چیده بودی، حتی کفش هایت را روی لباس هایت گذاشته بودی.

ذهنت راه رفته را به سرعت بازمی گردد. فردا هم روز اول مهر است. باز هم همان اضطراب شیرین، ولی این بار به محیطی جدید پا می گذاری؛ دانشگاه. می شوی «دانشجو».

با شنیدن این کلمه به یاد چه می افتی؟ یابنده دانش! بدان که این «دانش» گریزپاست و لحظه ای غفلت، آن را از دستت می رباید. به دنبالش بشتاب تا به دستش آوری و به بندش کشی.۱

***

نفس های تو شمارشگر عمرت هستند و خداوند این نفس ها را نگهبانی می کند،۲ همان خداوندی که در دل تو شراره ای از علم قرار داده است تا تو با آموختن، آن را شعله ور گردانی. این، امانتی الهی است که می توانی بارورش کنی، تا به بزرگی رسی.

***

غروب، با قدم های خسته از کار سخت روزانه، مثل همیشه از پارک عبور می کرد. همان جوانان روزهای پیش، باز هم مشغول خنده و شادی. به انرژی پایان ناپذیر