پاورپوینت کامل علم آینده باید در چهارچوبی فراگیرتر قرار گیرد ۲۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل علم آینده باید در چهارچوبی فراگیرتر قرار گیرد ۲۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل علم آینده باید در چهارچوبی فراگیرتر قرار گیرد ۲۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل علم آینده باید در چهارچوبی فراگیرتر قرار گیرد ۲۰ اسلاید در PowerPoint :

۵

جهانی که در آن زندگی می کنیم با جهان قرون وسطی تفاوت­های بارزی دارد که این تفاوت­ها را می توان عمدتاً به علم و فناوری نسبت داد. پیشرفت­هایی که در دو قرن اخیر در علوم فیزیکی و زیست شناختی حاصل شده است به نحو بی سابقه ای فهم ما را از جهان توسعه داده است. همین طور، پیشرفت­های حاصل در کاربردهای عملی علم، قابلیت کنترل قابل­توجهی برای سلطه بر نیروهای طبیعت و اذهان انسان­ها در اختیار ما قرار داده است. همچنین دانش علمی و فنی، آسایش فیزیکی انسان­ها و معیار زندگی را به نحوی غیرقابل پیش بینی ارتقا داده است. امّا این پیشرفت­ها چند پیامد مهم نیز به­دنبال داشته است:

۱. علم و فناوری برای نابودی انسان­ها و آلودگی محیط زیست به­کار رفته است و تعداد زیادی از دانشمندان و مهندسان در دانشگاه­ها و مؤسسات پژوهشی در تولید وسایل نابودی انبوه مشارکت داشته اند و این در حالی است که جوامع علمی جهان نسبت به این امر، انفعالی عمل کرده­اند.

۲. هدف فعالیت علمی تغییر کرده است. قبل از تکون علم جدید، دو هدف مهم برای تعقیب دانش علمی درنظر گرفته می شد:

الف بعضی فعالیت علمی را به­دلیل ارضای حسّ کنجکاوی ِشان برای کشف طبیعت و زیبایی ها و اسرار آن دنبال می کردند. در این دیدگاه مهم­ترین پاداش تعقیب علم در زیبایی نتایج آن قرار داشت، نه نتایج عملی آن.

ب دیدگاه دیگر درباره تعقیب دانش علمی، دیدگاه ادیان توحیدی درمورد مطالعه طبیعت بود. در این دیدگاه، فعالیت علمی برای فهم آثار صنع الهی در طبیعت و رفع نیازهای مشروع انسان­ها و جوامع بشری دنبال می شد.

در قرن بیستم نگرش جدیدی درمورد علم رواج یافت: جستجوی علم به­دلیل منافع مادی و عملی آن. این دیدگاه درمیان بسیاری از حکومت­های جهان رایج و حاکم شده است و چون بخش بزرگی از فعالیت­های علمی درزمان حاضر به وسیله حکومت­ها و صنایع بزرگ حمایت می شود، آثار آن کاملاً مرئی است.

۳. قبل از تکوّن علم جدید، علما دیدگاهی کل نگرانه نسبت به مطالعه طبیعت داشتند و به­دنبال ارائه تصویری یگانه از کل طبیعت بودند.تمام بخش­های علم درمتن این جهان بینی کل نگر قرار می گرفت. این دیدگاه را می توان به­راحتی در میان علمای بزرگ دوره تمدن درخشان اسلامی و ابتدای پیدایش علم جدید، مشاهده کرد.

در زمانه ما، دانشمندان، متخصصانی شده اند که فقط به دنبال تخصص خاص خودشان هستند و دیدگاهی کل نگر نسبت به طبیعت ندارند.

یکی از دلایل پیدایش این نگرش، فقدان دغدغه فلسفی و رواج نگرش ابزارانگار درمیان عالمان علوم تجربی بوده است، که غالباً به نظریه­­هایی که از لحاظ تجربی کفایت دارند، بسنده کرده اند. وجود برخی مشکلات مفهومی در بعضی نظریه های موفق عصر حاضر، نظیر نظریه کوانتوم، این دیدگاه ابزارانگارانه را تقویت کرده است.

۴. علم جدید خود را به جهان مادی محدود کرده است و واقعیت را تنها برای چیزهایی قائل است که ازطریق داده های حسّی به ما می رسند؛ تأیید تجربی آخرین داور است.

بنابراین، واقعیات معنوی، یا غیرواقعی تلقی و یا به فیزیک تقلیل داده می شوند. این امر، نیز غفلت از خدا و بُعد معنوی انسان و جدایی علم و دین را به