پاورپوینت کامل الگوی عملی بهترین روشآموزش مسایل دینی به کودکان ۳۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل الگوی عملی بهترین روشآموزش مسایل دینی به کودکان ۳۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل الگوی عملی بهترین روشآموزش مسایل دینی به کودکان ۳۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل الگوی عملی بهترین روشآموزش مسایل دینی به کودکان ۳۴ اسلاید در PowerPoint :

>

۶۴

مهمترین روشی که پیامبر اسلام (ص)همواره با آن سروکار داشت روش عملی بود.
پیامبر(ص) به آنچه می گفت خود قبلاً عمل
می کرد و در این مرحله به قدری پیش رفت که
اساسا عمل پیامبر اکرم(ص) نیز به عنوان
سنت حسنه یکی از منابع فقهی به شمار
می رود. رسول خدا ضمن اینکه خود اسوه عمل
بود، سعی می کرد دیگران را نیز طوری تربیت
کند که سخنانشان با رفتارشان مطابق باشد تا
در شنونده بیشتر اثر کند. قرآن مجید کسانی را
که به قول خود عمل نمی کنند سخت سرزنش
کرده و می فرماید: «موجب خشم شدید خداوند

است که بگویید آنچه را عمل نمی کنید.»^(۱)

مسلمانان چون می دیدند پیامبر اسلام به
سخنان و عقاید خود پای بند است بیشتر
گرایش پیدا می کردند، زیرا بهترین موردی که
می تواند تجلی اعتقاد یک فرد باشد همان
عمل اوست و تربیت بیش از آنچه از طریق
گفتار صورت گیرد، از راه عمل می تواند
انجام شود.^(۲)

غریزه تقلید یکی از غرایز نیرومند و
ریشه دار انسان است. به برکت وجود همین
غریزه است که کودک، بسیاری از رسوم زندگی،
آداب معاشرت، غذا خوردن، لباس پوشیدن،
طرز تکلم، ادای کلمات و جمله ها را از پدر و
مادر و سایر معاشرین فرا می گیرد و به کار
می بندد. انسان در تمام عمر کم وبیش از
دیگران تقلید می کند اما در سنین بین یک
سالگی تا پنج و شش سالگی بیشتر از این
غریزه برخوردار است. کودک تا مدتی از مصالح
و مفاسد واقعی امور اطلاع چندانی ندارد و
نمی تواند برای کارهایش هدفهای عاقلانه و
درستی تعیین کند. در این مدت تمام توجهش
به پدر و مادر و سایر معاشران است،اعمال و
حرکات آنها را مشاهده می نماید و از آن
تقلید می کند.

کودک در زندگی نیاز به الگو دارد، او نیاز
دارد که بفهمد چه باید بکند، چه نوع رفتاری را
از خود بروز دهد، در برابر امور و دشواریها چه
موضع و راه حلی را باید در پیش بگیرد، چگونه
خود را با امور مواجه کند.^(۳)

بدین جهت خداوند تبارک و تعالی، رسول
اکرم(ص) را به عنوان بهترین سرمشق برای
جهانیان معرفی می کند:

«لَقَدْ کان لَکُمْ فی رَسُولِ اللّه ِ اُسْوَهٌ
حَسَنَهٌ.»^(۴)

رسول خدا(ص) در طول تاریخ، بزرگترین
و بهترین سرمشق بشریت بود. او قبل از اینکه
با گفتار خود راهنمای خلق باشد با رفتار خویش
بهترین مربی بود.

کودکان از راه چشم بیش از گوش امور را
فرا می گیرند. تحقیقات روانشناسان این مطلب
را اثبات کرده است که ۷۵% یادگیریهای ما از
طریق چشم، ۱۳% از طریق گوش، ۶% از
طریق لامسه، ۳% از طریق چشایی و ۳% از
طریق بویایی است. بنابراین بر والدین و
مربیان است تا حدی که می توانند سعی کنند با
عمل خویش کودکان را به راه صحیح و سعادت
رهنمون و هدایت نمایند، چون زبان عمل از
زبان سخن بسیار گویاتر و نافذتر است.

شاعر نیز می گوید: دو صد گفته چو نیم
کردار نیست.

امام صادق(ع) می فرمایند: «کُونوا دُعاهَ
النّاسِ بأَعْمالِکُمْ وَ لاتَکُونُوا دُعاهً بِاَلْسِنَتِکُمْ؛^(۵)

مردم را با رفتار خود به حق رهبری کنید،
نه با زبان خویش.»

شهید بهشتی در توضیح این حدیث گفته
است: اگر سؤال شود که انحطاط مسلمین از
کی آغاز شد، انحطاط تشیع از چه زمانی پدید
آمد؟ می گوییم از زمانی که زبان، درازتر و عمل
ما نارساتر شد، از وقتی که ما پرحرف ولی
کم عمل یا بدعمل شدیم. دوستان، ایمان
عبارت است از یک نوع تابش نور، دارای
روشنی و گرما با هم از قلب انسان مؤمن
برمی خیزد و در قلب و دل دیگران می نشیند،
بی آنکه زبان در میان واسطه باشد.^(۶)

لذا والدین باید بدانند که کودکان در تمام
اوقات شبانه روز همانند یک دوربین
فیلمبرداری از تمامی حرکات و سکنات آنان
فیلمبرداری نموده و رفتارهای خوب و بد آنان
را تقلید می نمایند، لذا بر والدین است که ابتدا
خودشان را اصلاح نموده و برای فرزندان
خویش بهترین الگو باشند و سپس از طریق
پند و نصیحت، داستان و قصه و … آنان را با
خوب و بد زندگی آشنا نمایند.

امیرالمؤمنین علی(ع) فرمود: «پندی که
هیچ گوشی آن را بیرون نمی افکند و هیچ نفعی
با آن برابری نمی کند، پندی است که زبان گفتار
از آن خاموش و زبان کردار بدان گویا است.»^(۷)

امیرالمؤمنین علی(ع) فرمود: کسی که از
اصلاح خویش عاجز و ناتوان است، چگونه
می تواند دیگران را اصلاح کند؟^(۸)

دکتر فریده مصطفوی درباره تهذیب و
تربیت عملی امام خمینی چنین می گوید:

«کارهای دینی به ما دیکته نمی شد، در
خانواده وقتی ما رفتار امام(ره) را می دیدیم،
خود به خود در ما تأثیر می گذاشت و همیشه
سعی می کردیم مثل ایشان باشیم، ولو اینکه
مثل ایشان نمی شدیم.

از نظر تربیتی، خود ایشان برای ما یک
الگو بودند، وقتی کاری را به ما می گفتند «انجام
ندهید» و ما می دیدیم ایشان در عمرشان آن
کار را نمی کنند، قهرا ما هم انجام نمی دادیم.
مثلاً به ما می گفتند «باید نماز بخوانید»
خودشان از نیم ساعت به ظهر وضو می گرفتند
و مشغول نماز خواندن می شدند و ما هم داخل
حیاط مشغول بازی کردن بودیم. یک مرتبه هم
نیامدند صدا کنند «دخترها! بایستید برای نماز،
بیایید، من ایستاده ام، پشت سر من یا
خودتان نماز بخوانید.» ایشان تمام سال، اول
اذان نماز می خواندند ولی یک بار هم به ما
نگفتند که: «الان دست از کارتان بردارید،
موقع اذان است، دست از بازی تان بردارید و
بایستید برای نماز.»^(۹)

وقتی که امام در باره نماز و اهمیت دادن
به آن خودشان عامل بوده و با زبان عمل با
فرزندانشان حرف می زده اند مسلما تأثیرات
عمیقی بر عمق