پاورپوینت کامل نقش والدین در یادگیری ۲۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل نقش والدین در یادگیری ۲۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل نقش والدین در یادگیری ۲۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل نقش والدین در یادگیری ۲۶ اسلاید در PowerPoint :

>

۵۰

تداوم موفقیت آمیز زندگی همه انسان ها
منوط به کسب یادگیری مثبت می باشد چرا
که برای هر لحظه ای از زندگی، رفتار خاصی
لازم می باشد که بدون آن پیشرفت
امکان پذیر نخواهد بود. در این میان نقش
والدین در فرآیند یادگیری فرزندان و
بخصوص در دوران نوجوانی بسیار مهم و
حیاتی می باشد. فرزندان باید در رفتارهای
منفی خود تجدید نظر نمایند و آنچه را که
ندارند، به وجود آورند و رفتارهای نامطلوب را
تغییر دهند. این تشکیل و تبدیل و تغییر
رفتار، از راه عمل یادگیری و توسط پدر و
مادر، مربیان آموزشی و جامعه امکان پذیر
است. بر والدین و بخصوص مادران که زمان
و فرصت بیشتری را در کنار فرزندان
می گذرانند، تمامی مساعی خود را بر آموزش
مفاهیم و روش های جدید به منظور تغییر در
رفتار و زندگی فرزندان خویش به کار گیرند.
برای رسیدن به این هدف باید ایده ها و
روش های جدید به بچه ها ارائه شود تا آنان با
یادگیری توصیه ها و بکارگیری آنها به
تغییرات رفتاری مثبت دست یازند. اصولاً
یادگیری تغییرات نسبتا ثابت در رفتار است که
به شکل پاسخ های تقویت شده از تجربه و
تمرین حاصل می آید. یادگیری سبب می شود
که فرزندان بتوانند با محیط خود سازگاری

یابند. این سازگاری از طریق حل مسائل تازه و
ارضای نیازهای گوناگون امکان پذیر می باشد.
تغییری را می توان نتیجه یادگیری دانست که
شرایط زیر را دارا باشد.

۱ـ تغییر نسبتا ثابتی است که اثرش در
فعالیت های بعدی بچه ها ظاهر می شود.

۲ـ این تغییر، نسبی است نه مطلق.
چنانکه، گاهی بچه ها آنچه راکه آموخته اند
فراموش می کنند یا آموخته های قبلی شان از
یادگیری های بعدی تأثیر می شود.

۳ـ تغییر، بر اثر یادگیری، از مواجه شدن
بچه با یک وضع جدید و فعالیت شخصی
وی، برای کسب توانایی پیدا می شود.

۴ـ لازم نیست تغییر در رفتار، بلافاصله
به دنبال یادگیری خود را نمایان سازد.

۵ـ تغییر در رفتار به صورت تجربه یا
عمل دیده می شود.

۶ـ این تغییر نباید بر اثر رشد طبیعی که
جنبه ارثی یا نتیجه حالات عارضی همانند
خستگی و بیماری باشد.

برای یادگیری و یاددهی وجود سه عامل
ضروری است. این سه عامل عبارتند از:

۱ـ استعداد یادگیری، ۲ـ فرصت و
امکان یادگیری، ۳ـ راهنمایی و
ارشاد درست.

والدین باید بدانند، فرزندانشان چگونه یاد
می گیرند و چگونه می توانند در عمل،
یادگیری آنان را رهبری کنند. همچنین باید،
در ایجاد انگیزه و علاقه به یادگیری در آنان،
اطلاعات کافی داشته باشند. اصولاً یادگیری
پایه زندگی فردی است. به علاوه اساس
زندگی اجتماعی نیز می باشد چرا که صرفا
توسط وجود همین استعداد است که افراد یک
جامعه، آداب و رسوم اجتماعی را در می یابند و
به رعایت آنها می کوشند. والدین باید بدانند
که بچه هایشان چه تفاوت هایی با هم دارند
(دختر، پسر، سن و …) و سطح و وضع رشد و
تکامل هر کدام از آنان چگونه است؟ میزان
آمادگی های آنان برای یادگیری به چه میزان
می باشد و چگونه می توان این آمادگی را
افزود؟ چرا که تا بچه آمادگی لازم را به لحاظ
بدنی، ذهنی، عاطفی برای یادگیری نداشته
باشد، والدین و مربیان در این امر موفقیتی را
نخواهند داشت. اکثر مادران با این مشکل
مواجهند که چگونه می توان بچه ها را برای
آموختن موضوعی خاص برانگیخت. در این

رابطه نباید تردید داشت که آموزش
سودبخش، می بایستی بر مبنای رغبت ها و
نیازهای بچه ها انجام گیرد و بچه ای که برای
آموختن برانگیخته شده است، راه یادگیری
بهتری را در پیش خواهد گرفت. یادگیری که
به یک وضع خاص اختصاص داشته باشد و
در سایر موارد قابل استفاده نباشد، تقریبا
بی فایده است. یادگیری زمانی ارزشمند است
که در موارد مختلف زندگی مؤثر افتد.

بنابراین والدین باید بدانند چه روش هایی
را به کار گیرند تا کاربرد آموخته ها، برای
بچه ها ممکن و سهل گردد.

بررسی رفتارهای بچه ها در یک خانواده
نشان می دهد که هر بچه ای فعالیتی را دوست
دارد، با شیوه خاصی رفتار می کند، چیزهای
مشخصی را می پسندد و از بعضی چیزها
دوری می کند. بنابراین، به طور قطع
نمی توانیم