پاورپوینت کامل از واقعیت موجود تا حقیقت مطلوب ۴۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل از واقعیت موجود تا حقیقت مطلوب ۴۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل از واقعیت موجود تا حقیقت مطلوب ۴۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل از واقعیت موجود تا حقیقت مطلوب ۴۲ اسلاید در PowerPoint :

>

۱۴

شرحی بر شاخصهای آماری بانوان

«قسمت دوم»

«دختربچه امروز زن فردا است. اگر قرار است
که زن در تحولات و توسعه اجتماعی، شریک،
همدوش و برابر مرد باشد، اینک آن زمان فرا
رسیده تا در توزیع حیثیت و فرصتهای انسانی،
دختربچه ها سهمی را که استحقاق آن را دارند
دریافت کنند.»

آنچه خواندید فرازی از «دختربچه ها،
سرمایه گذاری برای آینده» است که صندوق
کودکان ملل متحد (یونیسف) منتشر نموده است.
بخشی از واقعیت تلخ توزیع نابرابر امکانات میان
پسران و دختران و به طور کلی میان مردان و زنان
در جهان و تحلیل این واقعیت را در قسمت قبل پی
گرفتیم. محور این پی گیری آمار و جدولهایی است
که «یونیسف» در یکی از آخرین بررسیهای
آماری خویش منتشر کرده است.

در اولین قسمت، تفاوت چشمگیر دختران و
بانوان در خصوص عضویت در مجالس
قانونگذاری، تأمین نیروی کار، ثبت نام در دو مقطع
ابتدایی و متوسطه، باسوادی و درصد امید به زندگی
را در کشورهای در حال توسعه شرح کردیم، با این
یادآوری که شاخص امید به زندگی، با همه
محرومیتهایی که زنان دارند، برتری آنان بر مردان
را، نشان می داد. این نابرابری تنها در میان مردان و
زنان نیست بلکه در میان جوامع و کشورها نیز به
صورت تبعیضی روشن و دلخراش در آمده است.
به عنوان مثال، هر سال تقریبا نیم میلیون زن در پی
عوامل مربوط به بارداری و زایمان جان می دهند.
۹۹ درصد اینان در کشورهای در حال توسعه زندگی
می کنند. شرح این وضعیت نیازمند پی گیری مستقل
است اما ذکر این آمار می تواند ما را در پی گیری
بحث گذشته همراهی کنند.

تبعیض تا عمق سرانجام زندگی

بانک جهانی در باره میزان مرگ و میر سالانه
دوران بارداری، این ارقام را به دست داده است:

۱۴۰۰۰۰ نفر در آفریقای شبه صحرا

۳۰۸۰۰۰ نفر در آسیا

۳۴۰۰۰ نفر در آمریکای لاتین و منطقه
کارائیب

۶۰۰۰ نفر در کشورهای صنعتی

می بینید که سهم کشورهای صنعتی تنها چیزی
در حدود ۲/۱ درصد است.

محرومیت دختران در استفاده از امکانات
آموزشی در مقایسه با پسران تأثیر و چشمگیری بر
فاصله شاخصهای دیگر دارد. چنان که پیشتر نیز
اشاره کردیم این محرومیت و تبعیض تأثیر
مستقیمی بر تأمین نیروی کار، حضور فعال در
جامعه و دیگر شاخصهای مورد نظر دارد. با اینکه
اکثر دولتها خود را متعهد به فراهم کردن آموزش
همگانی می دانند اما با این همه بر اساس گزارش
منابع رسمی در سال ۱۳۶۹ در جهان بیش از صد
میلیون کودک به آموزش ابتدایی دسترسی نداشتند.
حداقل ۶۰ میلیون از این کودکان، دختر بوده اند. بر
پایه همین گزارش، از ۹۶۰ میلیون بزرگسال بی سواد
در جهان، ۶۴۰ میلیون، یعنی آنان شامل زنانی
می شود که یا هیچ گاه امکان رفتن به مدرسه نیافتند
یا مدرسه را ناتمام ترک کرده اند.

چرا محرومیت و چرا تبعیض؟

دقت در واقعیتهای موجود نشان می دهد که
محرومیت دختران در بسیاری از موارد به عواملی
فراتر از کمبود امکانات آموزشی بستگی دارد. باید
گفت متأسفانه هنوز نیز جنسیت دخترها مانع عمده
است. در موقعیتی که دخترها فقط برای ازدواج
متولد می شوند، بازده اقتصادیِ تحصیلِ دخترها از
نظر والدین اندک خواهد بود. والدین می دانند که
مزد حاصل از مهارتهای زنان کمتر از مردان است و
همین در تصمیم آنان برای عدم سرمایه گذاری
روی کودکان دختر تأثیر می گذارد.

این را نیز باید افزود که الگوهای جنسیتی در
کتب درسی و برنامه های آموزشی، تصوری منفی
از دخترها را تقویت می کند و زنان جوان را به سوی
پذیرش کارهای کم مهارت، کم درآمد و با وجهه
اجتماعی پایین سوق می دهد.

ارزیابی دقیقتر نشان می دهد که عوامل
دیگری نیز در کاهش درصد ثبت نام دختران در
مدارس و میزان بالای ترک تحصیل آنان مؤثر
است. برای مثال، فاصله خانه تا مدرسه، کمبود
معلمان زن، محدودیت مدارس مختص دختران،
نبود امکانات رفاهی، ضعف برنامه های آموزشی،
نداشتن بازده قوای اقتصادی کسب آموزش و
محدودیت منابع مالی برای پرداختن مخارج
پوشاک، کتاب و رفت و آمد، از جمله عواملی است
که در کاهش شرکت آنان در فراگیری تحصیلات
مؤثر است.

باید اذعان نمود که هر چند اکثر کشورهای در
حال توسعه در کارائیب، آمریکای لاتین، آسیای
شرقی و جنوب شرقی و برخی کشورهای آفریقا و
خاورمیانه به برابری دختران و پسران یا حتی پیشی
گرفتن دختران در ثبت نام مدارس دست یافته اند اما
در بسیاری از کشورهای آفریقا، آسیای جنوبی و
خاورمیانه، هنوز تفاوتهای چشمگیری دیده
می شود. در برخی کشورها نیز مانند بنین، گینه،
پاکستان و یمن از سال ۱۳۴۹، تفاوت بین دختران و
پسران بیشتر نیز شده است. به عنوان مثال در حالی
که شاخص ثبت نام دختران در مقطع متوسطه در
مقایسه با پسران، در کشورهایی چون لسوتو،
نیکاراگوئه، برزیل، ونزوئلند و امارت متحده عربی
به ترتیب ۱۴۴، ۲۰۰، ۱۲۸ و ۱۲۳ و ۱۲۰ درصد را
نشان می دهد اما در کشورهایی چون چاد، یمن،
نپال، گینه و بوتان، شاهد ارقام ۲۰، ۱۳، ۳۱، ۳۱ و ۲۹
درصد می باشیم. مقایسه میزان باسوادی زنان و
مردان نشان خواهد داد که بیشترین فاصله در
مناطقی وجود دارد که معتقدات اصیل اسلامی آنان
بیشترین تأکید را بر فراگیری دانش داشته و دارد. ما
هر چند نمی توانیم عوامل اقتصادی و فقر فرهنگی
را نادیده بگیریم اما این تفاوت چشمگیر چرا؟!

میزان باسوادی زنان در مقایسه با مردان در
کشورهایی چون افغانستان، چاد، سومالی، یمن،
عمان، سودان، پاکستان، مصر، مراکش و عربستان
به ترتیب، ۲۱، ۲۸، ۳۳، ۱۷، ۲۶، ۴۲، ۴۸، ۵۱، ۴۹ و
۴۴ درصد مردان می باشد.

این نسبت در جمهوری اسلامی ایران ۶۳
درصد است. در میان کشورهای اسلامی بیشترین
میزان مربوط به مردم عراق دانسته شده است که رقم
۹۷% را نشان می دهد، پس از آن کویت، مالزی و
اندونزی قرار دارند که به ترتیب به رقم ۸۳، ۸۲ و ۷۸
درصد دست یافته اند. شایان توجه است که اندونزی
با جمعیتی بیش از ۱۵۰ میلیون نفر، پرجمعیت ترین
کشور اسلامی می باشد.

بیشترین میزان باسوادی زنان را کشور
«لسوتو» دارد که بالاترین درصد امید به زندگی در
میان زنان را نیز به خود اختصاص داده است. در این
کشور در مقابل هر ۱۰۰ نفر مرد باسواد، ۱۳۶ نفر زن
باسواد وجود دارد و زنان در آنجا ۴/۱۷ درصد
بیشتر به زندگی خویش امید بسته اند تا مردان.
یادآور می شود ۵۶% کل جمعیت یک میلیون و
چهارصدهزار نفری «لسوتو»، باسواد می باشد.

و باز گواهی دیگر

بررسی وضعیت بهداشتی را به ادامه مقاله
موکول می نماییم اما آنچه در ارتباط مستقیم با
مسایل آموزشی به صورت کلی و در همین فرصت
باید مورد توجه قرار گیرد میزان مرگ و میر کودکان
زیر ۵ سال با عنایت به میزان باسوادی زنان است. به
این آمار توجه کنید:

کشورهای با مرگ و میر متجاوز از ۱۷۰ نفر در
هزار: