پاورپوینت کامل گفتگو با خانم دکتر مریم حسینی ـنویسنده ۳۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل گفتگو با خانم دکتر مریم حسینی ـنویسنده ۳۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل گفتگو با خانم دکتر مریم حسینی ـنویسنده ۳۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل گفتگو با خانم دکتر مریم حسینی ـنویسنده ۳۶ اسلاید در PowerPoint :

>

۱۲۱

در این شماره به گفتگو با خانم «مریم
حسینی»، نویسنده و دکترای ادبیات فارسی
می نشینیم. خانم دکتر «حسینی» علاوه بر
تألیف چند کتاب و مقالات بسیاری در عرصه
ادبیات و عرفان، به تدریس عرفان و ادبیات
معاصر و نقد ادبی در دانشگاهها مشغول است
و عضو هیئت علمی دانشگاه الزهرا و دانشگاه

آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی می باشد.

در آغاز، از خود و خانواده تان برایمان

بگویید.

ـ تصمیم نداشتم از خودم بگویم، آن را
چندان پسندیده نمی دانم. برای ما که همواره
دوستدار احوال و آثار عرفا بوده ایم و از مکتب
ایشان درس ها آموخته ایم «من گفتن» حرام
است که «من» شیطان است و هر چه است،
اوست. بزرگان عرفان دفترها شستند و آثار
خود را مدفون کردند تا «من» نماند و حالا
من ناچیز بی مقدار اینجا باید از خود و
«من» بگویم.

در دوم فروردین سال ۴۱ در تهران و در
خانواده ای مذهبی و علاقه مند به شعر و هنر
به دنیا آمدم. پدرم شعر می گوید و برادرم که
دندانپزشک است، اشعار بسیاری در حافظه
خود دارد و گاهی هم شعر می گوید. برادر
دیگرم هم پس از بازگشت از جنگ و دفاع
مقدس کتابی به نام «غروب کردستان» منتشر
کرد که مجموعه خاطرات وی از آن
دوران بود.

دوران نوجوانی خود را چگونه سپری

کردید و چطور با ادبیات و نویسندگی
آشنا شدید؟

ـ بیشتر دوران تحصیلم را به جهت
مأموریت اداری پدرم در شهر کرمانشاه
گذراندم. از دبیرستان وابسته به دانشگاه رازی
کرمانشاه در رشته ریاضی فیزیک با معدل
۶۷/۱۹ فارغ التحصیل شدم. دبیرستان ما در
آن زمان از بهترین مدارس شهر بود. بسیاری
از اساتید برجسته امروز از جمله دکتر
«جلال الدین کزازی» در آنجا تدریس
می کردند که من از محضر آنان بهره مند شدم.
آقای «سعید رحمتی» دبیر ادبیاتمان بود که
یکی از مشوقین اصلی من در عرصه
نویسندگی بود. در آن زمان با مطالعه
کتاب هایی که دبیران در اختیارمان
می گذاشتند، من با کتاب هایی از جمله
«آیت اللّه مطهری»، «دکتر شریعتی»، «جلال
آل احمد»، «نیما یوشیج» و «دکتر
شفیعی کدکنی» آشنا شدم. همچنین توفیق
خواندن بسیاری از رمان های ایران و جهان را
نیز داشتم. یادم می آید دانش آموزان آن
دبیرستان دخترانه، نشست های عمومی بر پا
می کردند و به مطالعه قرآن و نهج البلاغه و
نقد و بررسی و معرفی آثار بسیاری از
روشنفکران اسلامی می پرداختند. در کل
دوران نوجوانی من با کتاب و آشنایی با ادبیات
گذشت و تنها مشکلی که در آن دوران داشتم،
داشتن حجاب در دبیرستان بود که با مخالفت
مدیر دبیرستان همراه بود.

لطفا از چگونگی ادامه تحصیلاتتان

بگویید.

ـ دوران جنگ و انقلاب فرهنگی مانع از
ادامه تحصیلم شد ولی لحظه ای از مطالعه
دور نبودم. تصمیم گرفتم متون درسی گروه
علوم تجربی و ادبیات را هم بخوانم. لذا
توانستم علاوه بر دیپلم ریاضی فیزیک، دیپلم
رشته های علوم تجربی و علوم انسانی را نیز
دریافت کنم. علاوه بر آن شرکت در
کلاس های امدادگری و کمک به مجروحان
جنگی در بیمارستان ها، کلاس تیراندازی و
کلاس های اسلام شناسی که در محل
دانشکده الهیات برگزار می شد، جزو برنامه
کاری ام بود و اساتیدی چون استاد «عمید
زنجانی» در آنجا تدریس می کردند. پس از
انقلاب فرهنگی در اولین کنکور سراسری
دانشگاهها در رشته زبان و ادبیات فارسی
دانشگاه تهران پذیرفته شدم و تا خرداد ۱۳۷۶
که از رساله دکترای خود دفاع کردم، در همان
دانشگاه ماندم. در این دوران از حضور
اساتیدی چون: «دکتر سید جعفر شهیدی»،
«دکتر زنجانی»، «خانم دکتر کریمی» و
کلاس های پربار و جذاب استاد «دکتر
شفیعی کدکنی» حال و هوایی متفاوت از دیگر
اساتید داشت، استفاده کردم و ایشان با قریحه
ذاتی معلمی و دانش پهناور خود دانشجویان
را به سمت و سوی ادب عرفانی هدایت
می کرد. رساله دکترای من با عنوان «تصحیح
حدیقه الحقیقه و شریعه الطریقه» حکیم
سنایی غزنوی، پیشنهاد این استاد بود. این
رساله با نمره ۲۰ از طرف هیئت داوران پس
از ۴ ساعت بحث و مناظره پذیرفته شد و
من با معدل ۱۸ از دانشگاه تهران
فارغ التحصیل شدم.

چه کتاب ها و مقالاتی را تا به حال

تألیف کرده اید؟

ـ بخشی از آنچه در اندیشه داشته ام در
کتاب «پیر پرده نشین» (بحثی در احوال و آثار
جنید بغدادی) و همچنین کتاب تصحیح
«حدیقه سنایی» چاپ شد. از مقالات
می توانم به «ناقصی بانظام و کاملی ناتمام»
(بحثی در نسخه شناسی صدیقه)، «زرقاء و
رزاق یمامه» (بحثی انتقادی در باره مقدمه
نثری حدیقه)، «آهوی کوهی در هزاره دوم»
(نقد مجموعه شعر هزاره دوم آهوی کوهی
شفیعی کدکنی)، «سیری در غزل مشروطه»،
«سیزیف ایرانی»، «تصحیح ابیاتی از طریقه
سنایی بر اساس قدیمی ترین نسخه خطی»،
«زهد عالی و علی زاهد»، «سیمای زن در آثار
عطار»، «سفر به دیگر سو، سفری در
داستان های رمزی»، «مقایسه تطبیقی میرزا
(بزرگ علوی) و ماشنکا اثر (نابود کف)»
اشاره کنم.

نظر شما در مورد وضعیت تدریس

ادبیات در مدارس و دانشگاههای
کشور چیست؟

ـ از وضعیت تدریس ادبیات در ایران
راضی نیستم. متأسفانه اساتید عموما از همان
شیوه ها و روش های کهن تدریس، سود
می جویند و از حرف ها و گرایش های نو بهره
نمی برند. در حالی که جهان امروز با مطالعه
همه جانبه زبان و ادبیات، به عنوان یکی از
مهم ترین علوم بشری به آن می نگرد، ما
هنوز در دانشگاهها به معنی کردن شعر یا
متن می پردازیم.

البته خارج از دانشگاهها تلاش های
بسیاری برای نوگرایی تفکر ادبی صورت
گرفته است که مایه خوشحالی است. در
مدارس هم وضعیت چندان مطلوب نیست.
اما خوشبختانه همکاران ما در سازمان
آموزش و پرورش تدوین کتب درسی تغییرات
عمده ای در متون ادب فارسی به وجود
آورده اند، که اگر با تربیت دبیران زبده همراه
باشد، تحول جدی صورت خواهد گرفت. اما

مادامی که ما مشکل کنکور را به عنوان
یک معضل دشوار پیش پای دانش آموز
دبیرستانی خود ایجاد کرده