پاورپوینت کامل بازی ها و اسباب بازی های مناسب از دیدگاه روانشناسی بازی ۴۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل بازی ها و اسباب بازی های مناسب از دیدگاه روانشناسی بازی ۴۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل بازی ها و اسباب بازی های مناسب از دیدگاه روانشناسی بازی ۴۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل بازی ها و اسباب بازی های مناسب از دیدگاه روانشناسی بازی ۴۴ اسلاید در PowerPoint :

>

۱۱۰

چهار تا پنج سالگی

ـ کودک در پنج سالگی از کارهای
پرتحرک لذت می برد و فعال است و
بازی های پر سر و صدا را دوست دارد.
مهارت های عضلانی بزرگ و کوچک کودک
افزایش یافته و می تواند توازن بدن را به
خوبی حفظ کند. فرصت هایی فراهم آورید که
کودک روی یک خط پیچ دار قدم بزند یا روی
یک تیر تعادل خودش را حفظ کند. از کودک
بخواهید یک کیسه سبک حبوبات (لوبیا،
نخود و …) روی سرش قرار دهد و قدم بزند،
یا به بازی هایی مثل اینکه «ببینم با چه
سرعتی می توانی لی لی کنی» یا «چه
مسافتی می توانی با یک پا لی لی کنی»، «از
چه ارتفاعی می توانی بپری» بپردازد.
فرصت هایی برای پرتاب توپ در اندازه های
نرم و متوسط فراهم کنید. ایجاد زمینه چنین
بازی هایی باعث حفظ تعادل بدن و افزایش
مهارت های عضلانی بزرگ و کوچک کودک
می شود.

خانه و خانه داری / نکته ها

«قسمت سوم»

ـ کودک را برای مخلوط کردن رنگ های
ابتدایی برای ایجاد و ترکیب رنگ های جدید
تشویق کنید و رنگ های ایجاد شده را با او نام
ببرید.

ـ در پنج سالگی کودک دارای تعادل کلی
است. حرکاتش تکامل بیشتری دارد و
می توان گفت که در این سن مانند بزرگسالان
عمل می کند و به اعمالی چون شانه کردن و
مسواک زدن می پردازد.

ـ بهترین اسباب بازی برای کودک در این
سن لگو یا بلوک هاست که با آنها ساختمان
می سازد. قیچی کردن کاغذ فعالیتی است که
کودک در این دوره سنی نیز بدان علاقه نشان
می دهد، بدین منظور، به او چگونگی کار
کردن با قیچی و کاغذها را یاد بدهید، زیرا
کودک از سوراخ کردن، بریدن، چین دادن
کاغذ، بخصوص کاغذهای رنگی لذت می برد.

ـ سوراخ کردن کاغذ فعالیت دیگری است
که کودک را سرگرم می کند، بریدن عکس ها و
چسباندن آن روی کاغذ، نقاشی کردن با مداد
رنگی، گواش، آبرنگ و ماژیک مدت زمان
زیادی او را سرگرم می کند. در این دوره کودک
به انجام دادن کارهای دستی به ویژه بریدن،
دوختن و چسباندن علاقه دارد. اقسام پازل ها
توجه کودک را جلب می کند و باعث رشد
مهارت های شناختی او می شود. مهره های رج
شونده عضلات کوچک دست و مهارت
انگشتان، هماهنگی عمل چشم و دست، فکر
و دست، ردیف کردن و مطابقت رنگ ها،
شکل و اندازه و مهارت های کلامی کودک را
تقویت می کند.

استوانه های اندازه گیری برای هماهنگی
عمل چشم و دست، شناخت رنگ ها، تقویت
دقت و توجه به اندازه قطعات، طبقه بندی
اشیا بر حسب رنگ و اندازه، درک مفاهیمی
همچون بلندتر، کوتاه تر، کوتاه و بلند،
بلندترین و کوتاه ترین، مؤثر است.

ـ در پنج سالگی فهم مفاهیم وابسته به
اعداد، اندازه، وزن، رنگ، محتوا، فاصله و
موقعیت و زمان در کودک افزایش می یابد. در
مکالمات از کلمات وابسته به این مفاهیم
استفاده کنید و با جملات زیر کودک را به
بازی تشویق کنید: «مداد را کنار ساختمان
بزرگ قرار بده.» و وسایلی را فراهم کنید که از
نظر جنس با هم متفاوت هستند و در باره
اختلافات آنها با هم صحبت کنید.

ـ در پنج سالگی کودک دارای قوه تصور
عالی است و از تماشای نمایشنامه لذت
می برد. به مناسبت های مختلف
نمایشنامه هایی ترتیب دهید با وسایلی مثل
صندوق پول، سطل زباله، قوری و مبلمان
اندازه بچه ها.

ـ کودک در این سن مشتاق کسب آگاهی
از جهان اطراف است. گردش های
دسته جمعی به مناطق و مکان های مختلف
شهر مثل پارک، ایستگاه آتش نشانی،
کلانتری و … انجام دهید.

ـ در این سن کودک توانایی طبقه بندی
(دسته بندی) طبق ویژگی های مشابه را دارد.
می تواند با لوتوها بازی کند و دگمه ها را طبق
رنگ و اندازه دسته بندی کند. مخلوطی از
دانه ها را فراهم کنید و از کودک بخواهید طبق
نوع آنها را جدا کند. نیز بلوکه های مختلف در
اختیارش قرار دهید و از او بخواهید طبق
شکل آنها را بچیند و جدا کند.

ـ در پنج سالگی کودک شکل آدم را با
بدن، صورت، دست و پا می کشد، با لوبیا از
روی طرح شکل می سازد و می تواند خط
راست را با قیچی ببرد. یک قسمت را به
خوبی رنگ می زند.

ـ در این سن کودک بین تخیل و واقعیت
در نوسان است.

ـ کودک در پنج سالگی از کلام آهنگ دار
و قصه هایی که قطعات تکراری دارند لذت
می برد.

ـ کودکان پنج ساله معمولاً سعی می کنند
آنچه را دیده اند بسازند و لگوها بیشتر از پنج
سالگی به بالا کاربرد دارد.

ـ کودک در این سال ها چهارضلعی (با
مکعبی داخل آن) می سازد و می تواند
ساختمان هایی بسازد که با دقت روی هم
سوار شده اند.

ـ برای یک کودک پنج ساله مکعب
وسیله ساختمان سازی است. وی میل دارد در
ایستگاه قطاری که با مکعب های خود
می سازد، اگر قطاری حرکت می کند کم و بیش
نشانه های یک قطار واقعی را داشته باشد.

ـ کودکان پنج ـ شش ساله در بازی های
جمعی پخته ترند. آنها می توانند فکرشان را
برای دوستان شان توضیح دهند و به تدریج
عزت نفس در آنها ظهور می یابد. نباید اجازه
داد این خصیصه به خودنمایی و خودپرستی
مبدل شود.

ـ در پنج سالگی جمع بازیکنان یک گروه
به چهار یا پنج نفر می رسد که می توانند برای
مدتی بیشتر به بازی خود ادامه دهند زیرا در
این سنین رعایت قوانین بازی های جمعی
برای کودکان پذیرفته تر است.

ـ کودکان پنج ساله نسبت به کودکان
چهار ساله مدت بیشتری تمرکز می کنند،
بعضی اوقات یک ساعت به طراحی، نقاشی،
مجسمه سازی یا ساخت می پردازند، ولی
معمولاً مدت کار آنها از یک ربع تا نیم ساعت
است.

ـ کودکان پنج ساله دوست دارند با گل
اشکال و چیز بخصوصی بیافرینند و
شکل های پیچیده تری می سازند.

ـ کنترل بیشتری روی حرکات ظریف
بدن داشته و می تواند از وسایل زیر استفاده
نماید: قیچی، مسواک، اره، مداد، چکش و
سوزن برای کوبلن دوزی.

ـ تمامی کودکان پنج و شش ساله چابک
و پرجنب و جوش هستند، آنها می توانند
جست و خیز نمایند، بدوند، پرش نمایند، بالا
و پایین بروند و بعضی از آنها در فعالیت های
ورزشی از قبیل دوچرخه سواری، ژیمناستیک،
شنا و اسکی شرکت نمایند.

ـ کودکان مشتاق شرکت کردن در بازی ها
هستند و نیاز بسیاری به برد در بازی دارند، که
موضوعی غیر عادی نیست. هنگامی که در
وسط بازی احساس باخت نمایند، ناگهان
مقررات بازی را تغییر می دهند. اگر چه از
بازی های دسته جمعی لذت می برند ولی
دوست دارند نفر اوّل و برنده شوند و هنگام
باخت احساس ناخشنودی می کنند. با این
حال زود دلسردی را رها ساخته و به بازی
ادامه می دهند.

ـ در پنج سالگی کودکان می توانند
لی لی بازی کنند، بپرند، طناب بازی کنند،
بدوند، از جایی بالا روند، دور خود بچرخند
و … .

ـ کودک در چهار ـ پنج سالگی پس از به
دست آوردن تجربه کافی به راحتی در
بازی های نمایشی ـ اجتماعی پیشرفت
می کند.

ـ کودکان پنج ساله قادرند نخست
موضوع بازی و نقش خود را در آن انتخاب
کنند و سپس بازیچه های لازم را برگزینند.

ـ کودکان پنج ساله به فعالیت های گروهی
علاقه دارند و قوانین و مقررات بازی را
رعایت می کنند. آنها در سنی هستند که
دوست دارند سرگرمی های بزرگ تران را تقلید
کنند. سرگرمی های خانه مانند چراغ
خوراک پزی، ظرفشویی، اتوکشی، جاروکشی
و … .

اسباب بازی های مناسب برای
کودکان چهار تا پنج ساله

 اشتراک گذاری در شبکه های اجتماعی، به دوستانتان معرفی کنید.

  راهنمای خرید:

• همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
• ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
• در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.