پاورپوینت کامل دیداری از مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران ۶۸ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل دیداری از مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران ۶۸ اسلاید در PowerPoint دارای ۶۸ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل دیداری از مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران ۶۸ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل دیداری از مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران ۶۸ اسلاید در PowerPoint :

>

۱۰۴

سکوت با ورق خوردن صفحه ای از کتاب می شکند، ورود آرام و بی صدای بانوان محجبه و قرار گرفتن شان در پشت میزهای مطالعه، قفسه های بزرگ و تو در توی مخزن کتابخانه، وزش نسیم خنک از پنجره به داخل سالن، همه و همه کاوش در میدان فکری و ذهنی زنانی را رقم می زنند که مشتاق فرا گرفتن آموزه های دینی و اسلامی در یکی از مدارس حوزه علمیه قم هستند.

روحانی موقری با محاسنی سفید وارد می شود، همه بانوان به احترام برمی خیزند، پس از ذکر صلوات کلاس آرام می گیرد. لحظاتی بعد مباحثه علمی بین خواهران طلبه و استاد سکوت را می شکند و باز به عشق آموختن و دانستن، سکوت به گونه ای دیگر در فضای کلاس درس مدرسه علمیه شکسته می شود.

شور و حال کلاس های درس مدرسه علمیه معصومیه(س) در شهر جعفریه، سکوت کتابخانه مدرسه علمیه معصومیه قم، معابر سر سبز و پر نشاط خوابگاه جامعه الزهرا(س) و … شاهد تلاش فراگیران علوم اسلامی از جنس زنان مشتاق علم هستند. چهار سال پی در پی، کلاس، ورق خوردن کتاب امتحان تکرار می شود تا آن که مدرکی به نام سطح دو حوزه که معادل مدرک کارشناسی می باشد به این مشتاقان علم اعطا می گردد.

همه ساله از طریق رسانه ها زمان ثبت نام مدارس علمیه خواهران سراسر کشور اعلام می شود، داوطلبان تحصیل در مدرسه علمیه به مدارس مراجعه و دفترچه ثبت نام را دریافت می دارند و یا از طریق اینترنتی با شرایط ثبت نام، مواد آزمون ورودی و زمان آزمون آگاه می شوند.

پس از برگزاری آزمون و قبولی، داوطلب به عنوان طلبه خواهر وارد چرخه آموزشی حوزه می شود، داوطلبان از دو مقطع سیکل و دیپلم پذیرفته می شوند که تنها تفاوت ورودی های این دو مقطع، مدت تحصیل می باشد. پذیرفته شدگان مقطع سیکل مدت تحصیل بیشتری را سپری می کنند و پس از فارغ التحصیلی می توانند مدرک سطح دو حوزه علمیه را دریافت دارند.

اعتبار مدرک سطح ۲ و ۳ براساس تعریف شورای انقلاب فرهنگی اینگونه است: «دارندگان این مدرک از کلیه مزایای علمی و استخدامی فارغ التحصیلان دانشگاه در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد برخوردارند.»

مدرک سطح ۲ (کارشناسی) نیازمند مهر تایید «مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران» است. این مرکز ۲۶۶ مدرسه علمیه خواهران را در سراسر کشور تحت پوشش خود دارد.

قبل از تأسیس این مرکز، جلسات درس فقه، عقاید و سایر علوم اسلامی به طور سنتی و پراکنده در خانه ها و مساجد برگزار می گردید. پس از انقلاب اسلامی جلسات درس پراکنده مساجد و خانه ها به مکتب های درس انتقال یافت که با نظارت روحانیون و مجتهدین برگزار می گردید. پراکندگی این مکتب های درس، عدم برنامه ریزی درسی و نظام آموزشی واحد، بلا تکلیف بودن خواهرانی که مدارج علمی را کسب کرده بودند ولی مدرکی نداشتند؛ از جمله مشکلات اینگونه آموزش بود. همچنین سطوح این مدارس به لحاظ علمی و مادی بین ضعیف و قوی براساس امکانات ارائه شده از سوی بانیان این مدارس تعیین می گشت. شورای عالی حوزه علمیه قم در معاونت امور خواهران به امر آموزش خواهران رسیدگی می کرد تا اینکه شورای عالی در تاریخ ۱۰/۱۲/۷۵ مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران را در قم تأسیس کرد تا با مدیریت مستقل، کلیه مدارس علمیه خواهران را در سطح کشور ساماندهی، هدایت و نظارت کند.

ایجاد امتیازهای اجتماعی، از جمله مدارج علمی و فرصت های شغلی، ارائه برنامه های واحد، هماهنگ سازی فعالیت های مدارس و فراهم کردن امکان جابجایی طلاب سراسر کشور، پشتیبانی معنوی و مادی در حد توان با رعایت اصل استقلال مدارس علمیه، ایجاد بانک اطلاعات برای خواهران، تأمین استاد و امکانات آموزشی از جمله کتب و جزوات، زمینه سازی بهره گیری از امتیازات قانونی و رفع مشکلات حقوقی در حد توان مرکز، ایجاد زمینه های تبلیغی از طریق هماهنگی با سازمان های ذی ربط از اهداف و زمینه های فعالیت مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران می باشد.

ساختار سازمانی این مرکز متشکل از مدیر، قائم مقام، شورای اداری، چهار دفتر با عناوین «دفتر برنامه ریزی و نظارت»، «دفتر مطالعات و تحقیقات زنان»، «دفتر ارتباطات»، «دفتر فن آوری و اطلاعات» و پنج معاونت شامل معاونت های «پژوهش»، «آموزش»، «فرهنگی تربیتی»، «ارتباطات و شهرستان ها» و «اداری و مالی» می باشد.

شعار این مرکز ترویج و تبلیغ اسلام و ارزش های دینی با تعلیم و تربیت خواهران مبلغ، محقق، مدرس و مربی است.

جهت گفت وگو و آشنایی با مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران، ابتدا به سوی «دفتر ارتباطات» هدایت می شویم. راه پله تاریک با چیدمان انبوهی از نشریات پذیرای عبور یک نفر است. زیرزمین ساختمان شماره سه محل استقرار «دفتر ارتباطات» و همچنین کتابخانه می باشد.

همهمه و صدای گفتگوی تلفنی همکاران، عبور و مرور مراجعان کتابخانه و تاریکی فضای کار، … و ما بر آن می شویم ابتدا به کتابخانه سری بزنیم و بعد راهی واحد ارتباطات شویم. قبل از ورود فضای کتابخانه ای با امکان مطالعه یک ساعت را در ذهن تصویر می کنیم اما آنچه رخ می نمایاند این گونه است.

فضای مناسب برای مطالعه به دلیل همهمه وجود ندارد. مخزن به لحاظ منابع مطالعاتی غنی می باشد، اما به دلیل کمبود مکان و فضا، انبوه پایان نامه های تلنبار شده در راهرو و اطراف قفسه های کتاب امکان دسترسی کتابدار به کتاب ها را ناممکن می کند و این همه با یک مراجعه سی ثانیه ای ملاحظه می شود.

رئیس دفتر ارتباطات آقای «قدسی پور» وظایف این دفتر را اینگونه تشریح می کند: «وظیفه معرفی مرکز به جامعه و گرفتن انتقاد و پیشنهاد از اجتماع و انتقال به مدیر مرکز بر عهده دفتر ارتباطات می باشد. نقش مهم روابط عمومی به عنوان فیلتر ورودی و خروجی سازمان قابل ملاحظه است زیرا ارائه جایگاه سازمان و نقش آن در اجتماع و همچنین ارائه رویکرد و نگاه جامعه به مدیر مرکز برعهده روابط عمومی است که زیر مجموعه دفتر ارتباطات می باشد. اگر مدیر سازمان به نگاه اجتماع نسبت به عملکرد سازمان خود واقف شود می تواند در سیاستگذاری های خود این نگاه را مد نظر قرار دهد.

نقش دیگر دفتر ارتباطات در تعامل معنوی و مادی با مراجع بزرگوار تقلید می باشد، چنانچه مرکز مدیریت در برخی سیاستگذاری های آموزشی و پژوهشی نیازمند این تعامل با مراجع عظام است، بسترسازی و آماده سازی در قالب نشست ها و رایزنی ها با علمای حوزه از طریق تلاش های پی گیر دفتر ارتباطات امکان پذیر می شود.

تعامل دیگر با نهادها و انجمن های مختلف علمی است، بازدیدهای این انجمن ها و نهادها از سیستم مدیریتی حاکم بر حوزه های علمیه خواهران، در معرفی و شناخته شدن این ظرفیت بالای آموزشی به جامعه زنان مسلمان و علاقمند به علوم حوزوی مؤثر است.

«زهره نائینی» مدیریت روابط عمومی را برعهده دارد، این مدیریت به عنوان زیر مجموعه دفتر ارتباطات در همان زیرزمین است و در جریان گفتگو به دلیل محدودیت مکان و فضا بارها سکوت مطبوعاتی ما، می شکند. «زهره نائینی» با برخوردی صمیمی و دوستانه محورهای کاری خود را اینگونه بیان می کند: «کار ما در چند بخش خلاصه می شود، ابتدا معرفی مرکز از طریق سایت های خبری و سایت مرکز، رسانه ها، اعلام مواضع مرکز در مناسبت های ملی و مذهبی، همچنین با هدف استانداردسازی و اجرای طرح آموزشی خبرنویسی به رابطین خبری حوزه های علمیه خواهران بانک اطلاعات راه اندازی شده است. اطلاع رسانی همایش ها، جشنواره ها، اجلاس ها، اخبار و تصمیمات معاونت ها و دفاتر مرکز به مدارس علمیه خواهران، ارتقاء فرهنگی کارکنان با برگزاری مسابقات کتابخوانی و مراسم مذهبی برعهده روابط عمومی است. ارسال بروشورها، پوسترها، تیزرها و غیره در امر تبلیغ و رایزنی مرکز نیز توسط روابط عمومی انجام می شود.»

«مرضیه الهی پور» مدیریت ارتباط مدارس به عنوان زیر مجموعه دفتر ارتباطات، وظیفه ارتباط دهی بین مدارس را برعهده دارد، وی می گوید: از جمله فعالیت های این بخش برگزاری همایش ها و جشنواره های مدارس است. همچنین به منظور تعامل مدارس علمیه خواهران با یکدیگر و انتقال تجربیات، شناسایی مشکلات و رفع آنها و برپایی اجلاس ها از سوی این بخش برگزار می شود. جشنواره برترین های خواهران حوزوی در عرصه های آموزش، پژوهش به منظور شناسایی نخبگان آموزشی و پژوهشگران برتر و تجلیل از آنان توسط این مدیریت برگزار می شود. این مدیریت در تعامل با جشنواره ها و همایش های سراسر کشور که از سوی نهادها و ارگان های دیگر برگزار می گردد نیز به فعالیت می پردازد.

جهت آگاهی از روند آموزشی به سوی معاونت آموزش مستقر در ساختمان شماره یک مرکز راهنمایی می شویم. راهروهای باریک با دیدن اتاق های بسیار کوچک با وجود یک میز مطالعه و یک کمد را پشت سر می گذاریم، فضاهای تنگ، صندلی ها و میزهای درهم تنیده را، از نظر می گذرانیم. به معاونت آموزش مرکز مدیریت آمده ایم، جایی که آغاز و پایان نظام آموزشی مدارس علمیه خواهران سراسر کشور با برنامه ریزی ها ارزشیابی ها و خدمات آموزشی دیگر در جریان است.

«سید مهدی حسینی» معاونت آموزش مرکز مدیریت حوزه های علمیه خواهران اعلام می دارد: «پس از برگزاری آزمون ورودی از میان داوطلبان دو مقطع سیکل و دیپلم، قبول شدگان جهت سپری کردن دوره عمومی حوزه های علمیه خواهران وارد نظام آموزشی می گردند، که هر کدام از داوطلبان مقطع سیکل با گذراندن ۲۸۰ واحد به اضافه ۳ واحد تحقیق پایانی در طول دوره عمومی می گذرانند، داوطلبان مقطع دیپلم با گذراندن ۱۸۷ واحد به اضافه ۳ واحد تحقیق پایانی مدت دوره عمومی را سپری می کنند. هدف از طراحی این نظام آموزشی برای دوره عمومی تربیت مبلغه، دبیر و مدرّس می باشد.»

آقای «محدث» که مدیریت پذیرش، زیرمجموعه معاونت آموزش است، ما را نسبت به روند استقبال خواهران از تحصیلات حوزوی آگاه می کند. آمار داوطلبان آزمون ورودی حوزه های علمیه خواهران به این شرح می باشد؛ سال ۸۳ تعداد داوطلب ۱۸۰۰۰ نفر، سال ۸۴ تعداد داوطلب ۲۴۰۰۰ نفر، سال ۸۵ تعداد داوطلب ۳۰۰۰۰ نفر، و سال ۸۶ تعداد داوطلب ۴۰۰۰۰ نفر براساس اعلام ظرفیت مدارسه علمیه، تعداد پذیرفته شدگان خواهر اعلام می شوند.

پس از یک رقابت علمی فشرده، دوره آموزشی آغاز می گردد و طلاب این عناوین درسی را به عنوان واحدهای درسی پشت سر می گذارند: تفسیر و علوم قرآن، ادبیات عرب (نحو و صرف)، عقاید و کلام، منطق و فلسفه، فقه و اصول، اخلاق اسلامی، معارف اسلامی، علم حدیث، و غیره. همچنین علوم کاربردی و مهارتی مانند: مهارت های زندگی، روش نویسندگی، زبان انگلیسی، علوم کامپیوتری، را فرا می گیرند. در پایان هم با ارائه تحقیق پایانی، این فراین