پاورپوینت کامل رفاقت با کتاب، انس با مطالعه ۲۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل رفاقت با کتاب، انس با مطالعه ۲۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل رفاقت با کتاب، انس با مطالعه ۲۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل رفاقت با کتاب، انس با مطالعه ۲۲ اسلاید در PowerPoint :

>

یکی از کمبود «کتاب» می نالد، دیگری از کمبود «مطالعه».

گاهی کتاب و کتاب خانه موجود و دم دست است اما اشتیاق مطالعه و انگیزه ی کتابخوانی نیست.

گاهی هم شوق خواندن هست اما یا نمی دانیم «چه بخوانیم»، یا آن چه را می خواهیم، نمی یابیم، یا کتاب گران است و دست رسی به آن، مشکل.

به هر حال، «مطالعه» خوراک روح و فکر انسان است و «کتاب»، سفره ای است که غذاهای گوناگون را در اختیار خوانندگان می گذارد. اگر اشتهای ما کور شده باشد، کتاب ها چه تقصیری دارند؟ پس نباید ضعف ها را همیشه به گردن دیگران و مسئولان فرهنگی انداخت.

گاهی بی رغبتی به مطالعه، می تواند عامل بسیاری از نارسایی های فکری و ضعف بینش و سطحی نگری در مسائل مربوط به اندیشه و جامعه باشد.

«نویسندگان» به صورت تولیدکنندگان فرآورده های فکری، یا به عنوان عوامل تهیه و توزیع و عرضه، سهم و نقش دارند؛ نقشی که گاهی بنیادین و سرنوشت ساز است.

دانش جو، باید «جویای دانش» باشد، همیشه، همه جا و در هر شرایط. باید با کتاب، دوست شد، انس گرفت، در سفر و حضر آن را همراه داشت وخستگی های روحی و عدم نشاط را با آن درمان کرد و مطالعه را گامی برای جلوگیری از هدر رفتن فرصت ها دانست.

خوش بختانه «کتاب و مطالعه»، با همه ی گسترش و تنوعی که در رسانه ها و امکانات ارتباطی و اطلاع رسانی و فیلم و فرستنده و رایانه و ماهواره و. .. پدید آمده، جایگاه خود را دارد و «کتاب خوانی» بخش عمده ای از اوقات بسیاری افراد را به خود اختصاص می دهد.

به کتاب، باید به دید یک «داروی روح و فکر» نگریست.

کتاب خانه، کمتر از داروخانه نیست. تأثیر مطالعه بر فکر و اخلاق و دیدگاه ها و زندگی انسان نیز، ناچیزتر از قرص و کپسول و گیاهان دارویی و مراقبت های بهداشتی نیست. کم بود مطالعه، در هر شخص و جامعه ای که باشد، یک عارضه ی نامطلوب است که باید با آن مقابله کرد و به درمانش پرداخت و افراد بی خیال را به «عارضه» بودن آن توجه داد.

این توجه و این نیاز، در حیات دانش جویی، هم ضروری تر و هم مشهودتر است.

وقتی کتاب، درمان روح است و مطالعه هم غذای فکر و جان، در گزینش این دارو و نسخه گرفتن از پزشکان اندیشه (نویسندگان و صاحبان فکر و قلم) باید دقیق بود، زیرا عوارض مطالعات نادرست و کتاب خوانی غلط، یا خواندن کتاب های مضر و بیهوده و فرصت کُش، بیش از غذای مسموم است و بیشتر لغزش ها، معلول کم اطلاعی، خواندن آثار سست و ضعیف یا انحرافی و یا پذیرش القائات و اندیشه های بی بنیاد و مغالطه آمیز برخی از اهل قلم است.

پس چندان ناروا نیست اگر از طریق مطالعه، به نوعی «کتاب درمانی» روی آوریم و بیماری هایی همچون یاس و نومیدی، افسردگی، جهل، شک، بی خبری، ضعف بینش، کاستی های اخلاقی، گمراهی های سیاسی و انحرافات اعتقادی را با مطالعه ی آثار متقن و سودمند و جذاب، درمان کنیم ناتوانی خویش را درعرصه ی اندیشه با خواندن آثار غنی جبران کنیم و توانا شویم.

از هر کس هم عذر «اهل مطالعه نیستم» پذیرفته باشد، از دانش جو پذیرفته نیست، چرا که تار و پود حیات دانش جویی، با علم و کتاب و استاد و بحث و مطالعه و پرسش و کاوش آمیخته است و خواندن، جزء خمیرمایه ی زندگی جوانان ما در این مقطع از تحصیلات و زندگی و عمر است.

از دیگر سو، برای انبوه کتاب های بی شمار و جدید و خواندنی هم باید فکری کرد و چاره ای اندیشید، چون قطعا به خواندن همه ی خواندنی ها نمی رسیم. چه راهی می ماند جز انتخاب و به گزینی و اولویت بندی؟ این نوعی به بهره وری رساندن ساعات عمر و «مدیریت زمان» است. بدون این گ