پاورپوینت کامل دانشجوی نمونه باشیم ۴۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل دانشجوی نمونه باشیم ۴۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل دانشجوی نمونه باشیم ۴۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل دانشجوی نمونه باشیم ۴۳ اسلاید در PowerPoint :

>

مریم محمدی طلبه ی رشته ی معارف

روز دانشجو و اخلاق دانشجویی از منظر مقام معظم رهبری

زگهواره تا گور دانش بجوی

معجزه ی پیامبر اسلام(ص) قرآن است که کتابی سراسر معرفت و حکمت است و این خود نشان از اهمیت علم در اسلام دارد. چراکه معجزه ی انبیا دیگر کتاب نبوده و معجزه هایی داشته اند که مشاهده ای و وقوعی بوده است. تنها معجزه‎ی اسلام، قرآن است که دانش و علم را شامل می شود. دیگر ادیان هم به علم اشاره هایی داشته اند؛ اما نه بدین گونه که در اسلام مطرح است. در اسلام، آغاز و میانه و خاتمه ی راه، با علم و معرفت سنجیده می شود و عالم و دانشجو از ثواب و قرب فراوانی برخوردار هستند و روایت ها و سفارش های بی شماری در این مسئله وارد گردیده است.

کتاب آسمانی ما، قرآن، سخن خود را با «خواندن»، «علم» و «کتابت» آغاز کرده و پیوسته مسلمانان را به تفکر و تدبر در هرچه آفریده شده است، فرا می خواند. اهمیت و عظمت مقام علم، در حدی است که خداوند در قرآن به پیامبرش دستور می دهد: «[ای پیامبر!] بگو: آیا کسانی که می دانند با کسانی که نمی دانند برابرند»(زمر، آیه ی۹)؟ در برابر این پرسش، هر خردمندی گواهی می دهد که هرگز نادان با دانشمند، در فضیلت یکسان نیست. خداوند، آموختن علم را بر هر انسانی واجب دانسته و از این رو می فرماید: «خداوند، مرتبه ی اهل ایمان را بلند فرموده؛ ولی مرتبه ی صاحبان دانش را به مراتب فزونی بخشوده است»(مجادله، آیه ی۱۱). جوینده‎ی علم و طالب کمال را از گهواره تا گور می داند و یکی از بزرگ ترین ارزش های اسلامی را کسب دانش و علم می داند.

آن چه در مقابل پدر معنوی انسان باید رعایت شود!

مهم ترین و پرارزش ترین آداب و وظایف در باب وظایف دانشجو در مقابل استاد خویش، این است که دانشجو باید درباره ی کسی که سرمایه ی علمی خویش را از ناحیه ی او به دست می آورد و حُسن خُلق و آداب و آئین های رفتار خود را تحت رهبری او فراهم می کند، مطالعه و بررسی کند. از آن جا که جایگاه استاد در اسلام بسیار مهم و رفیع است، تا حدی که به عنوان پدر معنوی انسان مطرح گردیده؛ لذا دانشجو از دیدگاه اسلام پای کرسی هر استادی زانو نمی زند، بلکه براساس معیارهای مشخصی که در دین اسلام مطرح گردیده به دنبال استادی می گردد که درخور چنین جایگاهی باشد تا بتواند روح، عقل و فکر خود را هم چون زمینی مستعد در اختیار او بگذارد تا استاد شایسته نیز در این زمین به جای پرورش علف های هرز، درختانی بارور را به ثمر رساند. شاگرد باید استادی را انتخاب کنند که از لحاظ شایستگی در حدّ کمال بوده و دین داری او محرز و مراتب شناخت و معرفت او مسلّم و به پاک دامنی معروف بوده و صیانت نفس او در برابر خواهش های دل، مشهور باشد و مروّت و جوان مردی و احترام او به افکار عمومی و انصراف او محرز باشد. هم چنین از نظر فنّ تعلیم به عنوان فردی با کفایت تلقّی گردد و از لحاظ تفهیم مطالب علمی، از بیانی رسا و ذهنی پویا و شرایط مطلوبی برخوردار باشد. دانشجو باید بر این اساس بیندیشد که استاد و معلّم او، پدر واقعی و روحانی وی (و خود او به منزله ی فرزند روحانی او) است. پدر (و فرزند) روحانی از پدر (و فرزند) جسمانی، با ارزش تر و ارجمندترند.

«دانشجو به عنوان فردی که در پی کسب علم و دانش است، باید مقام استاد را مورد تکریم قرار داده و در برابر وی خاشع باشد، زیرا استاد، فردی است که علم و تجربه های مشقّت وار یک عمر را به دانشجویان انتقال داده و هم چون پدر یا مادری دل سوز در مسیر کسب علم دانشجو از هیچ تلاش و کوششی فروگذار نکرده و با جان و دل به انتقال علوم می پردازد، از این رو بر دانشجو واجب است که با قدردانی از وی همواره مانند فرزندی صالح، مقام پدری (استاد) را پاس دارد» (جلسه ی دانشگاه تهران ۲۲/۲/۷۷). نسبت به استاد و راهنمایی هایش خاضع بماند، آن چنان که بیمار، مطیع پزشک راهنما و در پی به کار بستن دستورهای اوست.

دانشجو، قشری پیش رو!

دانشجویان، فلسفه ی محوری وجود دانشگاه هستند. با آنان، سلسله ی تعلیم و تربیت نسل فرهیخته ی جامعه، تداوم می ‎یابد و آینده ‎ی علمی جوامع رقم می خورد. این نسل، دارای خصلت های خاص هستند. بدون شناخت آن، نمی توان به این مجموعه راه برد و در تعلیم و تربیت و همراهی و هم دلی با آنان توفیق یافت. دانشجویان، قشر پیشتار جوامع هستند. اندیشه های نو و نهضت های اجتماعی در سده های اخیر، عمدتاً در بستر جنبش های دانشجویی شکل گرفته اند و یا به گونه ای با آن مربوط بوده اند. مقام معظم رهبری، ضمن تأکید بر این نکته، به چون و چرایی آن پرداخته اند و تحلیل روشنی از این خصلت ممتاز نسل دانشجو ارائه کرده اند: «در همه جای دنیا، دانشجویان یکی از قشرهای پیش رو هستند؛ علت هم واضح است. روح ناآلوده ی جوان، هنگامی که با ذهن و فکر روشنِ ناشی از تحصیل و بابصیر و آگاه همراه می شود، ترکیب خیلی ممتاز و فاخری به وجود می آورد. آن ترکیب، همان دانشجو است. به همین خاطر است که دانشجویان همیشه از قشرهای پیشتازند. در مملکت ما هم همین طور بوده است»(دیدار با دانشجویان حزب جمهوری اسلامی، ۱/۲/۱۳۶۳)، (دانشگاه و دانشجو، ۱۳۷۶، ۵۲ ).

دانشجو، نسلی حساس و آماده ی برانگیختگی!

ترکیب سن جوانی و طبقه ‎ی روشن فکری، موجب می شود که نسل دانشجو، نسل حساسی باشد. نسل دانشجویی، باروت آماده ‎ی انفجار را می ماند که با تلنگرهای نامساعد، می تواند به آشفتگی اوضاع جاری رو بیاورد: «مادامی که دانشگاه جای جوانانی است که فاصله ی سنی تقریباً مشخص هفت، هشت، ده ساله دارند، و مادامی که در دانشگاه، دانش و به تبع آن روشن فکری، در این سن به این نسل منتقل می شود، همواره باید از دانشگاه انتظار برانگیختگی داشت» (دیدار با اعضای شورای مرکزی انجمن اسلامی مدرسین دانشگاه ها، ۱۸/۶/۱۳۶۹) (حدیث ولایت، ج۵، ۱۳۷۶،۱۴۳).

دانشجو، آرمان گرا و انقلابی!

دانشجو روحیه ی انقلابی دارد؛ تسریع در امور را می طلبد؛ محافظه کاری و عمل کرد گام به گام را نمی پذیرد؛ آرمان گرایی، او را به اندیشه ها و تلاش های حاد فرا می خواند و در جذبه ی شعارهای تند و داغ قرار می گیرد: «در محیط دانشگاه، بایستی به این نکته خیلی توجه کرد؛ آن گاه روحیه ی انقلابی دانشجویان را در نظر گرفت. این دانشجویان بایستی مثل قشر دانشجو در همه جای دنیا، کسانی باشند که جزو پیش برندگان انقلاب و جزو پایه های اصلی انقلاب باشند و نسبت به مسائل انقلابی هرگز احساس سردی نکنند… روحیه ی انقلابی این ها در دانشگاه نباید ضربه بخورد» (دیدار با اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی، ۲۰/۹/۱۳۷۰)، (دانشگاه و دانشجو، ۱۳۷۶، ۵۴).

دانشجو، پرسش گر و متفکر انتقادی!

دانشجو، به طور طبیعی پرسش گر است؛ با تفکر انتقادی با مسائل پیرامونی برخورد می ک