پاورپوینت کامل درس خوندم که برم سر کار! ۴۱ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل درس خوندم که برم سر کار! ۴۱ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۱ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل درس خوندم که برم سر کار! ۴۱ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل درس خوندم که برم سر کار! ۴۱ اسلاید در PowerPoint :

>

مادرِ بیچاره برای دخترش، کلی آرزو داشت که هنوز محقق نشده بود؛ تقریباً انواع نذری ها را پخته و اقسام سفره ها را پهن کرده بود. تازگی ها دیگر از بین حرف هایش با دوست و آشنا، کم و بیش می شد فهمید که شرایط دخترش را توضیح می دهد و از آن ها برای معرفی یک خواستگار خوب استمداد می طلبد؛ بالأخره مادر بود و نگران. نگران از این که خدای ناکرده، به قول خودش سرش را زمین بگذارد و دستش برای دختر یکی یک دانه اش از قبر بیرون بماند… یادم افتاد به سال ها قبل، به روزهایی که دختر در سال آخر دبیرستان درس می خواند و خواستگارهای متعدد، همه با این جمله ی معروف که «می خواهم درسم را ادامه دهم» یکی پس از دیگری رد می شدند. برایش مهم نبود که چه رشته ای و کدام دانشگاه قبول شود، فقط می خواست دانشگاه برود، درس بخواند تا بتواند سر کار برود و شغل آبرومندی داشته باشد. انگار فراموش کرده بود که در زندگی آینده، به لطف خدا کسی هست که به جای او دغدغه ی تأمین معاش را داشته باشد و او کارهای خیلی مهم تری نسبت به پول درآوردن در زندگی خواهد داشت و اگر نتواند خود را آماده کند تا خوب از پس آن ها بربیاید، دیگر هیچ کس نخواهد توانست جای خالی آن را پر کند و شاید دیگر امکانی بر ای جبران وجود نداشته باشد؛ وظایف خطیری، هم چون همسری و مادری.

آن روز، با شادی غیرقابل وصفی آمد و مژده داد که محدودیت جنسیت برای بسیاری از رشته ها برداشته شده، خیلی خوش حال و امیدوار بود که حتماً در یکی از همین رشته ها قبول شود تا معلوم شود که زنان هم می توانند. بالأخره هم به آرزویش رسید و در یکی از همین رشته هایی که هیچ سنخیتی با روحیه ی لطیف زنانه اش نداشت قبول شد. سال های اول تحصیل در دانشگاه، خواستگارانی که در بین آن ها انصافاً کسانی که از هر حیث مناسب و پسندیده بودند هم وجود داشت، باز هم به بهانه ی ادامه ی تحصیل تا مقاطع بالاتر و یافتن شغلی مناسب رد شدند؛ تا امروز که با وجود داشتن عنوان، مدرک تحصیلات تکمیلی و شغلی درآمددار، چندان راضی به نظر نمی رسد. از شرایط سخت و خسته کننده ای که از صبح تا عصر در محیطی مردانه، مجبور به کارکردن در آن است، از این که دیگر از خواستگارهای متعدد سال های قبل خبری نیست، از این که کم کم طراوت و شادابی و حوصله ی سال های اول جوانی اش را از دست می دهد، از این که نمی تواند هم زبانی هم دل، برای مصاحبت داشته باشد و خلاصه، از آینده ی مبهمی که انتظارش را می کشد…

***

امروزه میزان تحصیلات عالی زنان، از جمله شاخص های مهم توسعه و پیش رفت در جوامع است. آمار تعداد دانشجویان دختر در رشته های مختلف، تعداد زنان عضو هیأت علمی دانشگاه ها، تعداد بانوان کارمند و زنان شاغل در پست های مدیریتی گوناگون و حتی مشاغلی هم چون نمایندگی، معاونت و گاه وزارت، از جمله مؤلفه های پیش رفت و یا عدم پیش رفت یک جامعه، در جهان امروز است. به راستی تحصیلات عالی و داشتن شغلی خارج از منزل، تا چه اندازه برای زنان جامعه ی امروز ما ضرورت دارد؟ اصلاً آیا هدف از پیمودن مدارج عالی تحصیلی، صرفاً یافتن شغلی خارج از منزل است و در صورتی که نتواند برای زنان شغلی به همراه بیاورد، خاصیت دیگری ندارد؟ آیا اصولاً مسئولیت های خطیری که در زندگی بر عهده ی بانوان است، شغل است و تحصیلات پیش رفته در ارتقای کیفیت انجام آن ها مؤثر است؟ و در مجموع، تحصیلات عالی تا چه حد می تواند در بهبود کیفیت زندگی زنان مؤثر باشد؟

پژوهش ها نشان می دهند که با برخورداری دختران از تحصیلات عالی، سن ازدواج در آن ها افزایش پیدا کرده و در مقابل، میزان باروری آنان کاهش می یابد. هم چنین، میزان کنترل آن ها بر خشونت های خانگی افزایش می یابد. این مسئله از جهت کشاندن اختلافات در خانواده به سمت یک بحث منطقی و موفقیت در حل مسایل خانواده، بدون ایجاد تنش و خشونت، بسیار مهم است. هم چنین، با افزایش سطح تحصیلات عالی، میزان مشارکت آنان در فعالیت های اجتماعی ارتقا یافته و بالأخره فرصت های بیش تری برای اشتغال در محیط خارج از خانه، برای آنان فراهم می شود.

در مجموع، افراد دارای تحصیلات عالی در تصمیم گیری های مربوط به خانه و خانواده، مشارکت بیش تری نسبت به افراد فاقد تحصیلات عالی دارند. هم چنین، آن ها در روش تربیت فرزند، بیش تر از روش دموکراتیک و قانون مند استفاده می کنند، در حالی که افراد فاقد تحصیلات عالی، بیش تر از روش استبدادی و سخت گیرانه استفاده می کنند. توجه به این نکته که فرزندانی که با روش قانون مند پرورش یافته اند، احساس استقلال و توان مندی بیش تری در مقایسه با روش تربیت سخت گیرانه خواهند داشت، اهمیت موضوع را روشن می سازد. به طور کلی، ارتقای تحصیلات عالی در زنان، سبب افزایش احساس اثربخشی و کارآمدی در آن ها شده که با یافتن اعتماد به نفس بیش تری همراه است. (محسنی تبریزی و براری، ۱۳۸۹)

سایر مطالعات نیز نقش تحصیلات رسمی و اشتغال سازمانی در توان مندسازی زنان را مثبت نشان می دهند. داشتن دانش، قدرت است و نداشتن آن، فقر و تهی دستی است؛ لذا دانش، عامل اصلی رهایی زنان از قید فقر است. توان مندسازی زنان، به معنای کسب قدرت تفکر و اقدام آزادانه، توسعه ی احساس ارزش مندی، اعتماد به توانایی ایجاد تغییرات مطلوب در خود، حق کنترل زندگی خود، حق انتخاب، قدرت چانه زنی، بالفعل کردن همه ی پتانسیل های زنان و برابری در جامعه است. بر اساس بسیاری از تحقیقات، تحصیلات رسمی به منظور ایجاد مهارت ها و توانایی هایی که افراد برای احساس شایستگی نیاز دارند حیاتی است. مطالعه های تئوریک و عملی زیادی بر تحصیل، به عنوان وسیله ای مهم برای تحقق کنترل زنان بر زندگی شان تأکید می کنند. احتمال این که زنان تحصیل کرده، حمایت مورد نیاز برای اعمال مؤثر قدرت و خودکنترلی داشته باشند بیش تر است. هم چنین، تحصیلات بالا و آگاهی کامل از حقوق، به عنوان وسیله ی توان مندسازی از جانب زنان و مردان پذیرفته شده است. علاوه بر این، در جریان توان مندسازی، فرد به افزایش میزان اثربخشی خود اعتقاد پیدا می کند. براین اساس، توان مندسازی زنان منجر به کنترل آن ها بر زندگی خودشان در هر فرآیند و فعالیتی است که تحصیلات عالی یکی از پیش نیازهای مهم ایجاد آن است (قلی پور و همکاران، ۱۳۸۷).

دانشگاه و آموزش عالی، هم چنین، می تواند در تغییر نگرش مردان نسبت به توانایی زنان، جامعه پذیری زنان، افزا