پاورپوینت کامل دانشگاه تک جنسیتی، آری یا نه؟ ۴۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل دانشگاه تک جنسیتی، آری یا نه؟ ۴۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل دانشگاه تک جنسیتی، آری یا نه؟ ۴۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل دانشگاه تک جنسیتی، آری یا نه؟ ۴۳ اسلاید در PowerPoint :

>

لزوم تحصیلات تکمیلی برای زنان و ایجاد دانشگاه های تک جسیتی از مسایلی است که امروز مورد توجه بسیاری از مطبوعات و اصحاب رسانه قرار گرفته است. این امر در راستای اسلامی کردن دانشگاه هاست و می تواند نقاطی آسیب زا هم در پی داشته باشد. در این خصوص، با دو تن از اصحاب دانشگاه به گفت وگو نشستیم.

خانم «فاطمه بلغانی» مدیرگروه زنان و خانواده دفتر مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در این باره نظرهای جالبی را ارایه می کند.

*اولین دانشگاه تک جنسیتی در ایران در کجا و چه زمانی ایجاد شد؟

اولین دانشگاه تک جنسیتی دخترانه در ایران دانشگاه الزهراء(س) است که در سال ۱۳۴۳ تأسیس شد. در آن هنگام با نود دانشجو، با نام «مدرسه ی عالی دختران» فعالیت خود را آغاز و پس از پیروزی انقلاب اسلامی، تحت نام مطهر الزهراء(س) فعالیت خود را ادامه داد. تأسیس دانشگاه های تک جنسیتی یکی از طرح های آموزش عالی رایج در تمام دنیاست که شروع آن به قرن نوزده برمی گردد. تا دهه ی اخیر تعداد دانشگاه های تک جنسیتی در دنیا چهل مورد بود که در سال ۱۳۹۰ (۲۰۱۱ میلادی) این آمار به بیش از دویست دانشگاه رسید. این نشان می دهد که نه تنها در ایران، بلکه در مناطق زیادی از جهان، بسیاری از خانواد ه ها علاقه مند هستند که فرزندان شان در این نوع دانشگاه ها تحصیل کنند. هم اکنون در ژاپن هفتاد، در آمریکا شصت و در انگلیس بیست دانشگاه تک جنسیتی وجود دارد.

*درباره ی اقدامات وزارت علوم در راستای ایجاد دانشگاه های تک جنسیتی توضیح دهید.

ابتدا باید به این نکته ی مهم توجه شود که برنامه ی وزارت علوم تفکیک جنسیتی دانشگاه ها نبوده، بلکه هدف اصلی در راستای سند اسلامی شدن دانشگاه ها و مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی، ایجاد و گسترش دانشگاه های تک جنسیتی در تمامی استان های کشور است. این اقدام، دایره ی انتخاب داوطلب را گسترش می دهد تا اگر بنا به هر دلیلی نمی تواند برای تحصیل به شهر دیگری دور از خانواده برود، امکان انتخاب بیش تری پیش روی خود داشته باشد.

طبق گزارش دفتر گسترش آموزش عالی، در مجموع، یازده دانشگاه و مرکز آموزش عالی ویژه ی دختران و چهار دانشگاه ویژه ی پسران در استان های مختلف کشور فعالیت دارند که براساس آمار موجود، بیش ترین آن ها در استان لرستان هستند. به نظر می رسد بافت فرهنگی و مذهبی و قومی در اقبال نسبت به راه اندازی دانشگاه های تک جنسیتی، نقش بسیار مؤثری دارد. هم اکنون دو مرکز آموزش عالی تک جنسیتی دختران وابسته به دانشگاه لرستان در شهرستان های الشتر و کوهدشت، و دو مرکز آموزش عالی تک جنسیتی ویژه ی پسران وابسته به دانشگاه لرستان در شهرستان های پلدختر و نورآباد فعال هستند. از جمله ی این مراکز دانشگاهی می توان به دانشکده ی صنایع غذایی بهار وابسته به دانشگاه بوعلی سینا ویژه ی خواهران در همدان، مجتمع آموزش عالی تک جنسیتی دخترانه ی فاطمیه ی نهاوند در استان همدان، مرکز آموزش عالی تک جنسیتی ویژه ی پسران، وابسته به دانشگاه اراک در شهرستان محلات و مرکز آموزش عالی ویژه ی پسران، وابسته به دانشگاه فردوسی مشهد در شهرستان کاشمر اشاره کرد. پردیس دانشگاهی الزهرا(س) در شهر جدید هشتگرد استان البرز نیز، اخیراً آغاز به کار کرده است. دانشگاه حضرت معصومه(س) ویژه ی دختران در قم، دانشگاه فرزانگان سمنان ویژه ی دختران، دانشگاه کوثر ویژه ی دختران در خراسان شمالی، دانشگاه حضرت نرجس ویژه ی خواهران در رفسنجان استان کرمان، مرکز آموزش عالی حضرت خدیجه ویژه ی دختران در اردکان استان یزد و مرکز آموزش عالی میناب ویژه ی خواهران در استان هرمزگان از دیگر دانشگاه های تک جنسیتی کشور است. از دیگر مراکز دانشگاهی تک جنسیتی می توان به دانشگاه فناوری های نوین حضرت زینب(س) در سبزوار استان خراسان رضوی، دانشگاه ریحانه ی شاهرود، ویژه ی دختران در استان سمنان و دانشگاه ویژه ی خواهران قائن خراسان جنوبی اشاره کرد. درخواست هایی برای راه اندازی دانشگاه های تک جنسیتی در دیگر مناطق کشور، شامل آذربایجان غربی، بوئین زهرا، رشت، بیرجند، مهریز، تفت، رضوان شهر، لاهیجان و ارومیه ارایه شده که در این اداره ی کل در دست بررسی است. علاوه بر این، دانشگاه ها هم اکنون در مجموع ده مؤسسه ی آموزش عالی غیردولتی غیرانتفاعی تک جنسیتی نیز در کشور فعال هستند که هشت مؤسسه ویژه ی دختران و دو مؤسسه ویژه ی پسران است.

*ایجاد چنین دانشگاه هایی چه فواید و چه آسیب هایی را در پی دارد؟

یکی از اولویت های وزارت علوم بعد از پیروزی انقلاب، اهتمام به اسلامی کردن دانشگاه ها بوده است. تلاش های زیادی در این راستا شده که عفاف و حجاب از برجسته ترین آن هاست. ایجاد دانشگاه های تک جنسیتی در واقع اقدامی ایجابی جهت فراهم کردن زمینه ی رشد و تعالی جوانان در فضایی آرام تر و به دور از زمینه های آسیب زا بوده است.

باید به این نکته توجه کرد که داوطلبان ورود به دانشگاه دارای دیدگاه ها و سلایق گوناگونی هستند و وزارت علوم که متولی امر آموزش عالی در کشور است؛ ضمن این که وظیفه دارد بهترین فضا را از جهت علمی و فرهنگی برای دانشجویان ایجاد کند، باید پاسخ گوی همه ی اقشار با همه ی سلایق نیز باشد. ایجاد این دانشگاه ها یک مطالبه ی مردمی است که تقاضای نسبتاً بالایی هم برای آن وجود دارد. برخی از خانواده ها معتقدند که تحصیل در فضای مختلط ممکن است برای فرزندان شان آسیب زا باشد و ترجیح می دهند که این زمینه فراهم نشود. این دیدگاه، منتقدانی هم دارد که معتقد هستند فضای تک جنسیتی هم ممکن است آسیب های دیگری داشته باشد؛ مثل عدم به دست آوردن مهارت کافی برای ارتباط با جنس مخالف.

بررسی ها و مطالعاتی وجود دارد که نشان می دهد آسیب های ارتباط با جنس مخالف در دانشگاه های مختلط در ردیف های بالای جدول آسیب های اجتماعی و فرهنگی دانشجویان قرار دارد. این نتیجه، نشان می دهد که صرفاً بودن با جنس مخالف و تحصیل در فضای مختلط مسئله ی مهارت ارتباط با جنس مخالف را حل نمی کند، بلکه این مسئله باید از طریق برنامه های ویژه به دانشجویان آموزش داده شود؛ یعنی دانشجو باید مهارت ارتباط صحیح با جنس مخالف را از طریق آموزش کسب کند، نه صرفاً با رها شدن در فضای مختلط. از طرفی این مطلب به این معنی نیست که آسیب ارتباط با جنس مخالف در دانشگاه های تک جنسیتی اصلاً وجود ندارد؛ چرا که همین مطالعات نشان می دهد که در دانشگاه های تک جنسیتی نیز این ارتباط ها هر چند در فضای خود دانشگاه وجود ندارد. اگر چنان چه دانشجو مهارت های کافی را نداشته باشد، ممکن است بسیار ناشیانه جذب فضای بیرون از دانشگاه شده و در دام افراد سودجود بیفتد.

راهکار مقابله با این آسیب ها چه