پاورپوینت کامل آیا کودک من بیش فعال است؟ ۴۱ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل آیا کودک من بیش فعال است؟ ۴۱ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۱ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل آیا کودک من بیش فعال است؟ ۴۱ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل آیا کودک من بیش فعال است؟ ۴۱ اسلاید در PowerPoint :

>

اشاره:

اختلال رفتاری نقص توجه یا بیش فعالی (ADHD )، یکی از شایع ترین اختلال ها در حیطه ی روان پزشکی و مسئله ای مهم در حوزه ی بهداشت روانی جامعه است. این اختلال نخستین بار در سال ۱۸۴۵ توسط «هنری هافن» پزشک آلمانی شناسایی شد. آمارها نشان می دهند که نیمی از کودکان مبتلا به اختلال های روان پزشکی، به این اختلال رفتاری مبتلا هستند. تشخیص بیماری تنها براساس علائم و نشانه های رفتاری، گزارش های مطرح شده توسط والدین و معلمان و هم چنین مشاهده ی خود کودک در محیط طبیعی امکان پذیر است. تشخیص دیرهنگام و بیش فعالی درمان نشده در سنین کودکی می تواند نتایح زیان باری برای فرد ایجاد کند. کودکانی که سیر درمان را طی نکرده اند، در آینده به مشکل های زناشویی، شکست های شغلی، ناکامی های تحصیلی، اقتصادی و اجتماعی بیش تری دچار خواهند شد.

ضروری است که والدین و اطرافیان کودک، شناخت و آگاهی لازم در خصوص رفتارهای طبیعی و غیرطبیعی داشته باشند تا با تشخیص اولیه و به موقع برای اهداف درمانی، اقدام لازم صورت گیرد. این مقاله در پی تأکید بر روشن شدن گوشه ای از علائم، علل و روش های گوناگون درمان این اختلال است.

علائم و نشانه های اختلال

مطابق آخرین راهنمای تشخیصی و آماری اختلال های روانی، (DSM-IV )، اختلال ADHD یک الگوی پایدار فقدان توجه یا بیش فعالی- تکانش گری است که در مقایسه با افرادی که در همان سطح رشدی قرار دارند، شدیدتر و فراوان تر است. این اختلال با توجه به دو ویژگی عمده ی نقص توجه و بیش فعالی به سه نوع فرعی تقسیم می شود.

عمدتاً نوع بی توجه: این زیرمجموعه زمانی مطرح می شود که شش یا بیش از شش نشانه ی فقدان توجه (ولی کم تر از شش نشانه ی بیش فعالی- تکانش گری) حداقل در شش ماه گذشته دوام داشته باشد.

عمدتاً نوع بیش فعال و تکانش گر: این نوع زمانی مطرح می شود که شش یا بیش از شش نشانه ی بیش فعالی- تکانش گری (کم تر از شش نشانه ی فقدان توجه) برای حداقل شش ماه گذشته دوام داشته باشد.

نوع مرکب: این نوع فرعی، زمانی مطرح می شود که شش نشانه یا بیش از شش نشانه ی فقدان توجه و شش یا بیش از شش نشانه ی بیش فعالی- تکانش گری برای حداقل شش ماه گذشته دوام داشته باشد. در بیش تر کودکان و نوجوانان مبتلا به این اختلال، نوع مرکب آن دیده می شود (نیکخو و آوادیس هانس، ۱۶۵).

اینک علائم هر سه نوع به اجمال بررسی می شود تا مادران بتوانند زودتر متوجه این مشکل احتمالی در فرزندان خود شوند.

علائم بی توجهی: اغلب از عهده ی توجه دقیق به جزئیات برنیامده یا در تکالیف مدرسه یا سایر فعالیت ها از روی بی دقتی مرتکب اشتباه می شود. وقتی به طور مستقیم مورد خطاب قرار گیرد؛ به نظر می رسد که نمی شنود. اغلب از دستورالعمل ها پیروی نکرده و از عهده ی اتمام تکالیف مدرسه و سایر انوع کارها و وظایف برنمی آید که به علت رفتار نافرمانی و یا ناتوانی در فهم دستورالعمل ها نیست. در سازمان دهی تکالیف و فعالیت ها با مشکل روبه روست. از درگیرشدن در تکالیفی که مستلزم تلاش ذهنی مداوم است اجتناب کرده، بیزاری و بی میلی نشان می دهد؛ برای انجام تکالیف یا فعالیت هایش اشیا را گم می کند؛ اغلب بر اثر محرک های نامربوط به آسانی دچار حواس پرتی می شود و در فعالیت های روزانه فراموش کار است (نیکخو و آوادیس هانس، ۱۷۲).

علائم بیش فعالی: دست ها و پاها اغلب بی قرار است و در حالت نشسته وول می خورد؛ در کلاس و دیگر موقعیت هایی که انتظار می رود یک جا بنشیند، اغلب صندلی خود را ترک می کند؛ اغلب در موقعیت های نابجا به حد افراط می دود یا بالا و پایین می رود (این وضعیت در نوجوانان و یا بزرگ سالان ممکن است به احساس ذهنی بی قراری محدود شود). برای شرکت آرام و بی سروصدا در بازی ها یا فعالیت ها در وقت های فراغت اغلب با مشکل روبه رو است. در حال جنب وجوش است و به گونه ای عمل می کند که گویی به وسیله ی موتوری رانده می شود (نیکخو و آوادیس هانس، ۱۷۳).

علائم تکانش گری: کودک قبل از تمام شدن پرسش ها پاسخ می دهد، منتظر نوبت ماندن برایش دشوار است؛ اغلب مزاحم کار دیگران می شود، و ممکن است وسط بازی یا حرف دیگران بپرد. برخی از علائم بالا از هفت سالگی باید وجود داشته باشد. فرد در حیطه هایی نظیر، مدرسه، کار یا خانه دچار مشکل شده باشد؛ یعنی تخریب روشنی در عمل کرد اجتماعی، شغلی یا تحصیلی وجود داشته باشد. در ضمن، این علائم نباید مربوط به اختلال های نافذ رشد (اوتیسم)، اختلال اسکیزوفرنی یا اختلال های روانی دیگر باشد.

شیوع: این اختلال در پنج درصد کودکان در سنین مدرسه رواج دارد و در پسرها شایع تر از دخترهاست. هم چنین این اختلال در زایمان های اول به شرط پسر بودن نوزاد و خانواده هایی که والدین آن ها مسائلی چون اختلال ضداجتماعی و بیش فعالی دارند، شایع تر است (کاشانی و وزیری، ۱۴۵). در میان کودکان ارجاع داده شده، دختران در مقایسه با پسران، انزوای اجتماعی، اضطراب و افسردگی بیش تری را نشان می دهند. گرچه کودکان مبتلا، از مناطق شهری و روستایی و نیز از خانواده هایی با هرطبقه ی اجتماعی هستند، در وضعیت اجتماعی و اقتصادی مبتلایان نیز تفاوت هایی وجود دارد. به طور مثال در طبقه های اجتماعی و اقتصادی پایین تر این اختلال بیش تر است. شاید دلایل آن مراقبت و تغذیه ی ضعیف مادران در دوران بارداری، زایمان های سخت تر، بی ثباتی خانوادگی، طلاق و اختلال های روانی والدین و تمایل معلمان و دیگران به دیدن علائم آن باشد؛ یعنی انتظار دارند تا آن رفتارها را بیش تر ببینند.

دلایل پیدایی اختلال نقص ADHD

وراثت: بررسی های مختلف نشان می دهند که دوقلوهای یک تخمکی که از هر جهت به یک دیگر شبیه اند، بیش تر از دوقلوهای دوتخمکی که شباهتی به هم ندارند، ممکن است دچار این اختلال شوند؛ بنابراین ژنتیک در ایجاد آن مؤثر است؛ ولی ممکن است یکی از دوقلوها بیش فعال شود و قل دیگر دچار نقص توجه شود (برهانی، ۲۰).

عوامل مربوط به هنگام تولد: یافته هایی وجود دارند که ادعا می کنند، برخی از مبتلایان ممکن است آسیب های مغزی خفیف دیده باشند که احتمالاً ناشی از شرایط زایمان، اختلال در گردش خون، مسمومیت، تب، ضربه و عفونت است (کاشانی و وزیری، ۱۴۷).

عوامل عصبی و شیمیایی: اختلال در عمل کرد انتقال دهنده های عصبی چون دوپامین، سروتونین و نوراپی نفرین می تواند در پیدایی نشانه های این اختلال مؤثر باشد. در واقع، اختلال در کار انتقال دهنده های عصبی می تواند ب