پاورپوینت کامل خانواده، جوان، مطالعه و اشتیاق به آن ۴۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل خانواده، جوان، مطالعه و اشتیاق به آن ۴۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۴۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل خانواده، جوان، مطالعه و اشتیاق به آن ۴۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل خانواده، جوان، مطالعه و اشتیاق به آن ۴۶ اسلاید در PowerPoint :

>

آینه اندیشه انسان

ما همان گونه زندگی می کنیم که می اندیشیم و «افعال» ما محصول «افکار» ماست و مطالعه، زلال ترین سرچشمه و غنی ترین منبع تغذیه اندیشه های انسان است.

جایگاه مطالعه در زندگی جوانان، اهمیتی افزون تر دارد، زیرا آنان از قدرت حافظه و نیروی اندیشه و اراده جوانی برخوردارند و علاوه بر آن برای تکمیل تجربیات زندگی، نیاز بیشتری به مطالعه دارند تا اندیشه های دیگران را به تفکر خویش پیوند زنند و راه و رسم زندگی را به مدد توانایی فکری بیابند و با جدّیت بسیار در آن گام نهند.[۱] از این رو صاحب نظران پس از سال ها تجربه اندوزی و دانش افروزی به این باور دست یافته اند که:

«خوشبخت کسی است که به یکی از دو چیز دسترسی دارد: کتاب های خوب؛ دوستانی که اهل کتاب باشند. [۲]کتاب رکن اعظم سعادت و نیکبختی انسان است[۳] و برگ های آن به منزله بال هایی است که روح ما را به عالم نور و روشنایی پرواز می دهند.[۴] کتاب عالمی جاودانی، پاکیزه و روحانی است که اوقات فراغت ما در آنجا به سعادت حقیقی نائل می گردد.»[۵]

دانشمند پرآوازه و برجسته، خواجه نصیرالدین طوسی برتر از دیگران، «روز تنعّم و شب عیش و طرب» خود را اینچنین بازگو می کند:

لذات دنیوی همه هیچ است نزد من

در خاطر از تغیر آن هیچ ترس نیست

روز تنعّم و شب عیش و طرب مرا

غیر از شب مطالعه و روز درس نیست

تأثیر عمیق و مطالعه و تحقیق در وجود بسیاری از ناموران چون «منتسکیو» موجب شده که بینشی چنین از سوی آنان در اختیار همگان قرار گیرد:

«مطالعه کتاب یعنی تبدیل ساعات سلامت بار به ساعات سعادت بار و لذت بخش؛ کتاب، عمر دوباره است که می توان با مقداری پول، تجربه تمام عمر بزرگ ترین عقلای عالم را تصرف کرد.»

بی دلیل نیست که فرزانگان ریزبین و دقیق، افزون بر آثار نویسندگان، مصاحبه ها و گفتگوهای آنان را با همّت و حلاوت بیشتری مطالعه می کنند تا محصول سال های سخت کوشش و تلاش آنها را به هنگام میانسالی و کهنسالی در جمله ای کوتاه و گویا با مفاهیمی والا و بالا نصیب خود سازند تا راه رفته و ناموفق آنان را بار دیگر نپیمایند.

پرسشی از دیروز؛ پاسخی برای امروز و هر روز

پرسشی که از دیرباز و به هنگام بیان ارزش تحصیل، تحقیق و تألیف و یا گوشزد کردن آثار ماندگار مطالعه برای بسیاری پدید می آید آن است که:

علت بی توجهی و بی میلی و یا زدگی ما نسبت به مطالعه چیست؟

راز آنکه شور و اشتیاق ما در مدرسه و دانشگاه از «تعطیلی» و اتلاف لحظات زیبا و زرّین زندگی چشمگیر و غیر قابل توصیف است، چیست؟

راه دستیابی به شوق و اشتیاق و مطالعه تمام عیار، بدون توجه به «نمره و امتیاز» و یا فارغ از «قبولی و مردودی» نزد معلم و استاد چیست؟

چگونه می توان برای خود و دیگران، سال هایی سرشار از «عطش» و «عشق» نسبت به مطالعه فراهم کرد و ایام نوجوانی و جوانی را با «دانستن»، «فهمیدن» و «یافتن»، پرنور و پرشور ساخت؟

نگاهی دقیق و نگرشی عمیق به پدیده های موجود، روشنگر این حقیقت و واقعیت تلخ است که نبود «شناخت جامع و معرفت کامل» نسبت به «ارزش دانش» و آثار و برکات امروز و فردای آن، حاصلی جز بی میلی و زدگی و گاه فرار و تنفر از کلاس و مدرسه و درس نخواهد داشت.

آنگاه که در نگاه اطرافیان و یا مربیان و معلمان، یگانه آرمان تحصیل، «کسب درآمد» و ارزشمندترین رشته، «پول سازترین علوم» تلقی می شود، بی گمان الفاظ و عبارات تخصصی و غیر تخصصی، چونان سنگ ترازوی بازار است که با آن جیب ها سرشار و خوراک و پوشاک پربار می شود!

از این رو گاه سال ها به جای «آب» به دنبال «سراب» هستیم و در آرزوی فارغ التحصیل شدن و بوسیدن کتاب و کاغذ و قلم! هنوز از یاد نبرده ایم که با موضوع انشا: «علم بهتر است یا ثروت؟» چه غوغا و جنجالی در خانه و خانواده به پا می شد و چه دلایلی برای اثبات آرا و نظرها به میان می آمد.

این بینش ها و نگرش ها را با دیدگاه امیر مؤمنان علی(ع) مقایسه کنیم که چون از آن حضرت در باره دانش واقعی سؤال شد، فرمود:

دانش واقعی، دانشی است که:

– در کسب و به کارگیری آن اخلاص داریم و با آن پاداش خداوند را نصیب خود می سازیم؛

– در ایام زندگی، با آن خدا را اطاعت می کنیم و از کارهای ناپسند دوری می نماییم؛

– پس از پایان حیات، نام نیکو و نشانی شادمان از خیر و نیکی به همگان برایمان به یادگار می گذارد.[۶]

جامه فتح است «آگاهی» در این وحشت سرا

غوطه در خون می خورد صیدی که غافل می شود

شبنم از روشن ضمیری محو شد در آفتاب

هر که صائب! صاف گردد زود واصل می شود[۷]

افزون بر نبود «بینش»، به نبود «روش» نیز باید اعتراف کرد، زیرا «مطالعه روشمند» که با آن «موضوعات مورد علاقه و سنجیده» برای مطالعه انتخاب و «شیوه های پسندیده» برای ارتباط گزینش می شود، گام به گام ما را به موضوعات مورد نیاز، مطلوب و محبوب نزدیک می سازد و علاقه دانستن و فهمیدن را بیشتر و بیشتر می نماید. امروزه علاوه بر «ارزش مطالعه» موضوعاتی جدّی و کارآمد در باره «مکان مطالعه، روش مطالعه، موضوع مطالعه، کارآیی مطالعه، تمرکز در مطالعه و سرعت مطالعه» مطرح است که آگاهی و آشنایی نسبت به هر یک غبارهای تیره و تار بدبینی را از آسمان اندیشه ما دور می سازد[۸] و چون نیک اندیشان و خردورزان ما نیز می گوییم: «کسی که دیروز فارغ التحصیل شده و امروز دست از مطالعه می کشد، فردا به انسان بی سوادی تبدیل می شود،[۹] هرگز غصه ای نداشته ام که یک ساعت مطالعه آن را برطرف نکرده باشد.[۱۰] من خوبی های خود را مرهون کتاب هایم هستم، من عقل و قلبم را به وسیله کتاب ها پر و بال می دهم، کتاب ها بودند که به من کمک کردند تا از باتلاق گمراهی و ناآگاهی بیرون آمدم.[۱۱] اگر در کشور ما هر خانواده ای می توانست کتابخانه کوچکی از کتاب های نفیس و مفید داشته باشد، به طور قطع، زندگی اجتماعی ما زیر و رو می گردید و هدف ها و آرزوهای ملّی ما به پایه غیر قابل تصوری می رسید.»[۱۲]

شیوه های ترغیب جوانان به مطالعه

به کار بستن پیشنهادهای زیر در تقویت گرایش های مطالعاتی نسل نو بسیار مؤثر است:

۱- بلندنظری در مطالعه

دیدگاه حضرت امام خمینی در باره گام های تکامل و ترقی در زندگی این بود که: انسان قبل از رسیدن به هر مرحله ای باید به آن مرحله به عنوان «مقدمه»، علاقه مند باشد، اما بعد از وصول به آن، آن را «حجاب» بداند. در این سیر صعودی، انسان به جایی می رسد که برای رسیدن به مقام والای «تزکیه»، تعلیمی را که تاکنون «مقدمه» بوده است، از این پس «حجاب» بداند.

آن عزیز سفر کرده، روزی در پایان سال تحصیلی طبق سنّت دیرینه به موعظه پرداخت و فرمود:

«یک روز این اصطلاحات علمی از یادتان می رود. گاهی در دوران سالمندی و فرتوتی همه اصطلاحات علمی از ذهن انسان رخت برمی بندد و در این امر، فرقی بین حوزه و دانشگاه نیست، یعنی انسان به جایی می رسد که اگر بخواهد یک سطر عبارت فارسی یا عربی را به طور صحیح بخواند، برای او مقدور نیست.»

این بینش امام(ره) بدین خاطر است که بعضی از افراد، همان طور که ناآگاه به دنیا آمده اند، ناآگاه نیز می میرند؛ وقتی انسان ناآ