پاورپوینت کامل مائده های آسمانی ۳۶ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مائده های آسمانی ۳۶ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۶ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مائده های آسمانی ۳۶ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل مائده های آسمانی ۳۶ اسلاید در PowerPoint :

>

بینش مائده ای آسمانی است که از آن سوی هستی بر آغوش اندیشه برخی فرو می ریزد و کام باورهای فکری،
فرهنگی آنان را شهدشیرین عشق و دلدادگی می بخشد. آنان که از این لطف الهی بهره ای برده اند زندگی را
بسان مدرسه ای می دانند که «معلم اول » آن پروردگار مهربان است. و در پرتو تربیت ربانی خداوند،
حضرت محمد(ص) «معلم ثانی » این مدرسه است.

از آغازین روزهای پرورش و نخستین لحظه های آموزش در این آموزشگاه، سه کتاب به عنوان کتابهای مدرسه
معرفی می شود که باید همگان یکایک صحیفه های آنان را با ژرف نگری فراوان مطالعه کنند. کتاب نخست
«کتاب نفس » است و در پی آن کتاب آسمانی «قرآن » و در پایان کتاب «هستی » آن جا که غبار هواها وهوسها از
دیدگان آدمی کنار رود، جایگاه برتر و قله قداست،«علم » «معلم » و «عالم » شعاعی چشمگیر در گستره
نگاه می افروزد و سرای دل و دیده را با روشنایی بینش، آئینه هایی ازمعرفت می نشاند.

در این مقال بر آنیم نگاهی نو به بلندای «علم و معلم »نماییم و از عرصه برکات دانش و دانایی، ارمغانهایی نصیب
خویش سازیم.

معلم کیست؟ علم چیست؟

«معلم » واژه ای است مقدس که انسانهای سبز سیرت با شناختی ارجمند و ژرف در پی تحقق معنای آن بر
می آیند و معلمی نه تنهاشغل نیست بلکه عرصه شوق و عشق بوده که پیام آوران و رسولان الهی این منصب را دارا
بوده اند(۱) و حتی پروردگار مهربان نیزمربی و معلم بشریت بوده است.(۲) از دیگر سو آدم نخستین دانش آموز
مدرسه خلقت بود که با تعلیم الهی «اسماء» را فراگرفت(۳) و پس از این مرحله، فرشتگان نا خشنود از مقام آدم،
سرتسلیم فرود آوردند و بر آستان عظمت انسانیت تواضع نمودند.(۴)

(و علم آدم الاسماء کلها ثم عرضهم علی الملائکه…)(۵) آنجا که لغزشهای آدمی راه هموار بندگی را بیراهه
می کند آنچه صراطمستقیم هدایت انسان است دانش و دانایی است که از بلندای رحمت معلمی دلسوز بر آستان
وجود ریزان شود و خارو خاشاک هوسها رابر طرف نماید. (فتلقی آدم من ربه کلمات فتاب علیه انه هوالتواب
الرحیم.)(۶) ار مغان آن علم و ا ین معلم سلامت قلب،آرامش خاطر و بینش آفرین گستره عقل و اندیشه خواهد
بود. معلم پیام آور هدایت است که ره آورد سخنان سبز او، نگاهی نو به آفرینش(۷)، بصیرتی بیشتر برای
ست یابی به حقیقت(۸) و نسیمی صفا بخش در عرصه فکر و فرهنگ و فرزانگی(۹) خواهد بود.
شخصیتی والاگوهر که باید فراتر از واژه ها و گفته ها به او گفت:

ای آفتاب آئینه دار جمال تو مشک سیاه مجمر گردان خال تو(۱۰) وعلم همچون خورشیدی است که هر دیده ای
توان نگاه به عظمت هستی آن را ندارد، از این رو شعاعی اندک از آفتاب درخشان او رامی توان درک نمود (العلم
نور یقذفه الله فی قلب من یشاء)(۱۱) واینک باهم در این سرای روشنی بخش، صحیفه هایی از ارزش و قداست این
لطف الهی را مطالعه می کنیم:

گام آغازین در راه شناخت اسلام ناب محمدی «علم » است که انسان بدون دانش در ضلالت و ظلمت بسر می برد
و پای در خرابه های هلاکت آفرین می نهد.(۱۲) برتراز این سخن آن است که نا آشنایان بادانش و دانایی، از القائات
شیطانی ایمن نبوده و حقایق دین رااز شبهات باز نمی شناسند. از این رو هماره در گمراهی نادانی حیران و
سرگردان خواهند بود.(۱۳) و همین اینان از شناخت ارزشهای اصیل ناتوان خواهند بود. آری عالمان و
خردوندان سروقامتان سبز سیرتی هستند که از دانش و بینش بهرهای وافری دارندو در پرتو آن خیر و شر و
خوبیها و بدیها را می شناسند. هماره تسلیم سخنان الهی اند. و از تسبیح، تحمید و سپاس الهی غفلت نشان
نمی دهند. (ان الذین اوتوا العلم من قبله اذا یتلی علیهم یخیرون للازقان سجدا)(۱۴)دانش ابزار دنیا زدگی و
پلکان دست یابی به نان و نام زود گذر نبوده، بلکه ارمغانی است ارزشمندکه ره آورد آن «شناخت آیات الهی » و
«تاثیر جاودان سخنان خداوندی » خواهد بود (و من آیاته خلق السماوات و الارض و اختلاف السنتکم و الوانکم ان
فی ذالک لایات للعالمین)(۱۵) و علم آنان سرمایه ای است که در پرتو شعاع روشنگران «حق و حقیقت » درفراز و
نشیب زندگانی نمایان می شود. (لتجدن اشد الناس عداوه للذین آمنوا الیهود و الذین اشرکوا و لتجدن اقربهم
موده للذین آمنوا الذین قالوا انا نصاری ذلک بان لهم قسسین و رهبانا وانهم لا یستکبرون)(۱۶) و بدین سان از
ذلت همیشگی و عذاب سهمگین الهی در امان می مانند.(فبدل الذین ظلموا قولا غیر الذی قیل لهم فانزلنا
علی الذین ظلموا رجزا من السماء بما کانوا یفسقون)(۱۷)

و این گونه انسانهای سپید سیرت و ارجمندی هستند که در پرتوعلم خویش; مشعلی شعله ور برای شناخت
ارزش علم و درک عظمت دانایی می افروزند و شادمان و خرسند در راه تکامل و ترقی معنوی ره می سپارند. (قال
ان الله اصطفیه علیکم و زاده بسطه فی العلم و الجسم)(۱۸) و هم اینان صاحبان «علم عشق » هستند و کسانی
که بر صخره های خودپسندی و غرور قرار دارند جز آوایی از منیت وخود پرستی در غوغای حیات نصیب خود
نمی سازند.

«چه را» بخوانیم؟ و «چرا» بخوانیم؟

اینک که در سراسر کشور عزیزمان ایران، رایحه روح پرور فکر وفرهنگ اسلامی به جان می رسد و در قله قداست
و رهبری این اندیشه;اندیشمندی فرزانه و دانشمندی فرهیخته قرار دارد، بسیار مناسب می نماید نگاهی به
«بایدها و نبایدها»ی امروز و فردایمان افکنیم و لحظه ای سرشار از جاودانگی و عظمت را که می تواندبرایمان
افتخار و سربلندی همیشگی فراهم سازد از دست ندهیم.

پرسش نخست درباره علومی است که باید بخوانیم. سئوالی که انبوه صاحبان دقت و تامل از آغازین سالهای
تحصیل خود را با آن روبرو می بینند و هر ازگاهی دچار سرگردانی و یاس می شون