پاورپوینت کامل گفتگو با حضرت آیه الله سید کاظم حائری ۲۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل گفتگو با حضرت آیه الله سید کاظم حائری ۲۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل گفتگو با حضرت آیه الله سید کاظم حائری ۲۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل گفتگو با حضرت آیه الله سید کاظم حائری ۲۳ اسلاید در PowerPoint :

>

۹۱

پیام حوزه: بفرمایید هدف اصلی و کلان از تحصیل در حوزه علمیه چیست؟

آیه الله حائری: بسم الله الرحمن الرحیم . هدف از تحصیل در حوزه را به دو بیان می شود تعبیر کرد: اجمالی و کلی .

بیان اول فلسفه وجودی حوزه برای این است که اول خود طلاب تعلیم گیرند و تربیت شوند; آن گاه به تعلیم و تربیت مسلمانان
جهان اقدام کنند .

بیان دوم این است که، هدف حوزه تامین مصالح دنیا و آخرت کل مسلمانان – بلکه همه مکلفان – است و کار حوزه به دست آوردن
قوانین اسلام است .

پیام حوزه: از کلام حضرت عالی این طور می توان استفاده کرد که هدف حوزه، دین شناسی و معرفی دین است و علاوه برآن، ایجاد
و اجرای آنچه که دین از جوامع بشری می خواهد . آیا، حوزه – با این برنامه و نظام – این هدف را تامین می کند؟

آیه الله حائری: در حوزه، بیشتر تکیه بر فقه و اصول و مقدمات این دو علم (صرف، نحو و) . . . است . البته، ما نمی گوییم به این ها
نباید اهتمام کرد، بلکه می گوییم در کنار اهتمام به این ها، به کلام، فلسفه، تفسیر، تاریخ تحلیلی اسلام، سیره ائمه و . . . هم اهتمام
شود .

پیام حوزه: کاستی ها و نقاط قوت نظام آموزشی حوزه را در چه می بینید؟ و اساسا نظام کامل در نظر شما چه نظامی است؟

آیه الله حائری: یکی از نقاط قوت درسی ما، آزادی در انتخاب استاد و درس است . این، موجب شکوفایی قابلیت ها و استعدادهای
افراد است . البته در این آزادی نباید افراط شود .

دوم; معمولا طلاب و فضلای حوزه با مردمند، لذا مردم را، با خودشان پیش می برند .

سوم; برخلاف حوزه های اهل سنت، حوزه شیعه از هیچ نظر وابسته به دولت ها نبوده است . و اکنون نیز، علی رغم اینکه دولت،
دولتی اسلامی است و بهترین دولت است و مورد اعتماد صددرصد ماست در عین حال، رهبر ما صلاح ندیده اند که حوزه وابسته به
دولت باشد .

اما نقاط ضعف حوزه، تخصصی نبودن علوم اسلامی; این نقیصه موجب شده است که ما در یک رشته، نه افراد جامع داشته باشیم و
نه افراد متخصص . علوم، باید تخصصی شود تا همه علوم اسلامی در حوزه رایج شود .

کم رنگ بودن نظم .

عدم ورود کل مباحث و علوم اسلامی در حوزه .

پیام حوزه: به نظر حضرت عالی چه کتاب هایی برای تدریس مناسب هستند و آیا کتاب هایی داریم که مناسب درس نباشند؟
اساسا ویژگی های یک کتاب درسی مناسب چگونه است؟

آیه الله حائری: سؤال شما، اشاره ای است به یکی دیگر از نقایص حوزه . کتاب های معمول فعلی، چند نقص دارند که باید به طور
کلی عوض شوند . اما نقایص این کتاب ها:

الف) نقص در روش بیان، کتاب ها به بیان روز نیست و با لغات روز نوشته نشده است . لذا، طلبه ایرانی نمی تواند در میان عرب
زبان ها تبلیغ کند و یا از کتاب های علمای کشورهای عربی استفاده کافی ببرد .

ب) از نظر آرا و نظریات; الآن در حوزه، طلبه، آرای علمای گذشته را می خواند، به طلبه می گوییم اول باید معالم بخوانی، بعد
قوانین بخوانی، بعد رسائل بخوانی، بعد . . . در حالی که انظار و دیدگاه ها عوض شده است . البته ما، منکر عظمت و نوآوری بزرگان
حوزه، همانند شیخ انصاری و دیگران نیستم; اما این کتاب ها و این انظار مربوط به زمان خودشان است .

ج) اشکال دیگر این است که در حوزه، موظفند همه یک نوع کتاب را بخوانند و حال آنکه با توجه به اهداف – مختلف باید هر کس
کتابی را بخواند .

د) از نظر تبویب و ترتیب مسایل; بعضی از مباحث در جای خودش نیست و باید یک تبویب جدیدی را اتخاذ کرد و مباحث را
براساس آن تنظیم و تالیف کرد .

اما در باره مؤلفان این کتاب ها عرض کنم که نویسندگان کتب حوزه