پاورپوینت کامل بازنگری در نظام آموزشی; فعالیت های یک ساله، آغاز تحول ۲۰ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل بازنگری در نظام آموزشی; فعالیت های یک ساله، آغاز تحول ۲۰ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۰ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل بازنگری در نظام آموزشی; فعالیت های یک ساله، آغاز تحول ۲۰ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل بازنگری در نظام آموزشی; فعالیت های یک ساله، آغاز تحول ۲۰ اسلاید در PowerPoint :

>

۵

دیر زمانی است که حوزه ها با احساس نیاز به حرکتی اساسی، درصدد تکامل نظام آموزشی حوزه بوده اند تا در سایه آن، همگان از
سرچشمه معارف الهی سیراب شوند و دین، تمامی زوایای زندگی فرد و جامعه را فرا گیرد . تلاش های متفکران حوزوی در گذشته
و هدایت های قاید عظیم الشان انقلاب قدس سره و فعالیت های ده ساله شورای مدیریت و قدم و قلم همه صاحبان فکر و اندیشه و
سال ها تلاش شورای عالی و مدیریت حوزه و هم آوایی و هم فکری طلاب و فضلا و اساتید و کارهای فردی و جمعی، سمینارها،
اجلاسیه ها و . . . همه و همه، برای دستیابی به این مطلوب بوده و خواهد بود .

هم اینک، یک سال از سفر پر برکت رهبر معظم انقلاب به قم می گذرد . بیانات پربار و راهگشای معظم له در این سفر، سرآغازی نو
و شروع کاری عظیم، در استمرار اقدام های پیشین بود . ایشان در این بیانات بعد از اشاره ای کوتاه به تاریخ حوزه های شیعه، به سه
وظیفه اساسی حوزه، متولیان، اساتید، فضلا و طلاب جوان اشاره کردند . این سه وظیفه عبارت است از حفظ، ترمیم و بالندگی
حوزه . در گام نخست، متولیان، اساتید و فضلای حوزه، باید از حوزه (یعنی آنچه به عنوان میراث بزرگان به دست ما رسیده است)
با تمام وجود، پاسداری و حفاظت کنند . مطلب دوم ترمیم است در بعد نیروی انسانی و مفاهیم محتوایی . حوزه در هر زمان و
عصری باید متناسب با نیازهای زمان، نیروهایی را تربیت نماید . اما در بعد ترمیم مفاهیم محتوایی، باید اذعان داشت مفاهیمی در
حوزه هست که به خاطر گذشت زمان و تکامل اندیشه های اصولی، فقهی و کلامی، در پاره ای از موارد منسوخ شده و دیدگاه های
کاملتری جایگزین آنها شده است . دیدگاه های قبل از شیخ انصاری قدس سره با دیدگاه های آن رادمرد که تحولی بزرگ در اصول و
فقه ایجاد کرد، بسیار تفاوت دارد . کتاب هایی از قبیل قوانین، ریاض، و . . . عملا از حوزه های درس خارج شده و متناسب با نیازها و
تحولاتی که در تدوین متون و کتب ایجاد شده، کتاب های دیگری جایگزین آن ها شده است .

شبهاتی که امروز مطرح است و نیازهایی که امروز به خاطر گذشت زمان در فقه مطرح است، دیروز مطرح نبود . لذا، حوزه علاوه
بر حفظ میراث گذشتگان و ترمیم نیروی انسانی و مفاهیم محتوایی باید به بالندگی بپردازد و آفاق تازه ای را کشف کند .

حوزه در جهاتی پیشرفت کرده، دستاورد علمی گذشتگان پیش روی علمای امروز ماست، اما در بعضی جهات نیاز به تکامل و تحول
دارد; حوزه باید نیازهای زمان را ارزیابی کرده و متناسب با آن برنامه ریزی کند .

حوزه از توان بالفعل و بالقوه بالایی برخوردار است . در حوزه علمیه، شخصیت ها، اعاظم، علما و بزرگانی وجود دارد، که واقعا
دریایی خروشان و اقیانوسی ژرف از علم و کمال و معرفت (چه در بعد اخلاقی و تربیتی و چه در بعد علمی، فقهی، کلامی و دیگر
زمینه ها) هستند . اما برنامه ریزی صحیحی برای بهره وری از این توانایی و استفاده از حضور این اعاظم، انجام نگرفته است .

نارسایی هایی که معظم له به آن اشاره فرمودند، عدم گسترش متناسب کمی روحان