پاورپوینت کامل مهم ترین اصول در بازنگری نظام آموزشی ۲۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل مهم ترین اصول در بازنگری نظام آموزشی ۲۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل مهم ترین اصول در بازنگری نظام آموزشی ۲۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل مهم ترین اصول در بازنگری نظام آموزشی ۲۲ اسلاید در PowerPoint :

>

۳۵

آیه الله سبحانی در این گفتار، ابتدا با اشاره به اصول محوری ضرورت تحول و
تکامل نظام آموزشی، متناسب با دگرگونی های جهان، ضرورت تناسب برنامه های درسی
با استعدادهای متفاوت و توجه به گستردگی نیازهای جهان معاصر و ضرورت
بهره وری هر چه افزون تر از دوران تحصیل، به اصل مهم لزوم حفظ ارتباط محصلان
فعلی و آینده حوزه و استفاده از دستاوردهای علمی گذشتگان حوزه پرداختند. آن گاه،
بر لزوم دقت و احتیاط و همه جانبه نگری در تغییر و تحول متون درسی تاکید کرده
و علوم مقدمی حوزه و وضعیت فعلی نظام آموزشی را مورد بررسی قرار داده اند.

شایان ذکر است که اظهارات ایشان در «اجلاسیه بررسی نظام آموزشی حوزه » ایراد
شده است.

بسم الله الرحمن الرحیم. الحمدلله الذی فضل مداد العلماء علی دماء الشهداء و جعل
اجنحه الملائکه مواطا لاقدامهم، والصلاه والسلام علی معلم الکتاب والحکمه خاتم
النبیین و اشرف المرسلین، سیدنا ابی القاسم محمد و علی آله الطیبین الطاهرین
عیبه علومه و حفظه سننه و آثاره، صلاه دائمه، مادامت السماء ذات ابراج والارض
ذات فجاج.

سخنان من بر چهار اصل استوار است; یعنی باید این چهار اصل را در نظر بگیریم، سپس،
در نظام آموزشی حوزه اظهار نظر کنیم.

یکم) جهان متغیر و برنامه ثابت است، آیا این دو با هم همگون هستند؟

دوم) استعدادها متفاوت و برنامه ثابت است، الان در حوزه، نظام درسی
ابت حاکم است، این دو با هم سازگار هستند یا باید نوعی سازگاری ایجاد کرد؟

سوم) مدت تحصیل کوتاه است و نیازها فزون از مدت تحصیل است، چه باید کرد؟

چهارم) هر نوع تحول و تبدل در نظام آموزشی، باید رابطه نسل جدید را با قدیم قطع
نکند; یعنی اصالت ها حفظ شود و نسل حاضر و آینده بتواند از معارف و آثار دیرینه
بهره مند شود.

اصل یکم

جهان متغیر و برنامه ثابت، مسلم تولید اشکال می کند. البته این اشکال در گذشته
هم بوده، مثلا در فلسفه، مساله ربط حادث به قدیم، یک نوع برگردان این اشکال است
که جهان حادث را چگونه به خدای قدیم ارتباط دهیم؟ همین مطلب در مسایل کلامی در
بحث خاتمیت به گونه ای دیگر رخ می نماید; جهانی که بشر در آن زندگی می کند، متغیر و
متبدل است، در حالی که برنامه اسلام به عنوان خاتمیت دارای قوانین ثابتی
است، چگونه قانون ثابت، جهان متغیر را اداره می کند؟

در بحث های کلامی می گویند: اسلام دو نوع قانون و مقررات دارد: آنچه که مربوط به
فطرت است، ثابت است آن چه که مربوط به خارج فطرت است، متغیر است. آن جا که
تغیر هست، در آن جا قانون نیست و در آن جایی که قانون هست، فطرت انسان هست و
فطرت انسان در گذشته و حال دگرگون نشده است. اما بحث ما در موضوع دیگری است.
یک برنامه مدون ثابتی از زمان صاحب جواهر تاکنون رایج شده و ما می خواهیم با
این قوانین و مقررات ثابت، جامعه متغیر را که در هر «آن » برای خود خواسته ای
دارد، اداره کنیم، مسلما جامعه در اختیار ما نیست که به آن یک نوع ثبات بخشیم،
اما قانون را می توانیم به نحوی تغییر دهیم که با این تغیر هماهنگ باشد.

این، اصل اولیه بازنگری در نظام آموزشی است – که بحمدالله مورد توجه همه است –
و ایجاب می کند که این نوع جلسات و تبادل فکری باشد تا یک نوع هماهنگی بین
جامعه متغیر و برنامه ثابت خود ایجاد کنیم، لباس برنامه را با حفظ اصول عوض
کنیم.

اصل دوم

وجود استعدادهای متفاوت در حوزه و در عین حال، یک نواختی برنامه، یک نوع
ناهماهنگی به ش