پاورپوینت کامل راه های نفوذ اسرائیلیات در تفسیر قرآن ۷۷ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل راه های نفوذ اسرائیلیات در تفسیر قرآن ۷۷ اسلاید در PowerPoint دارای ۷۷ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل راه های نفوذ اسرائیلیات در تفسیر قرآن ۷۷ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پاورپوینت کامل راه های نفوذ اسرائیلیات در تفسیر قرآن ۷۷ اسلاید در PowerPoint :

>

۵۹

بخش نخست این بحث، در شماره سیزدهم مجله با عنوان «راه های نفوذ اسرائیلیات در تاریخ اسلام » چاپ شد. اینک بخش
دوم این مقال پیش روی خوانندگان محترم قرار دارد.

تفسیر قرآن مجید طی چهارده قرن اسلامی، دوره ها و روش های مختلفی را پشت سرگذاشته است. این دوره ها از
بساطت و سادگی (در حد توضیح معنای لغوی و ظاهری واژه ها و گاهی بیان سبب نزول آیات) آغاز گردید و به تدریج
دارای قواعد و ضوابطی شد و به مرور زمان دارای مبانی و اصول عمیق و در عین حال گسترده گردید و کم کم به صورت
یک علم درآمد و در میان سایر علوم اسلامی موقعیتی بلند یافت.

پیش از آن که به ریشه های نفوذ اسرائیلیات در تفسیر و گستره آن بپردازیم، لازم است از میان ادوار مختلف تفسیر به دو
دوره اشاره کنیم که عبارت است از:

۱. تفسیر در عصر صحابه; ۲. تفسیر در عصر تابعین.

درست است که قرآن مجید به زبان عربی نازل می شد و سبک و اسلوب بلاغی آن هماهنگ با زبان عربی رایج آن زمان بود
و از این رو در عصر پیامبر، مردم عرب، اغلب معانی قرآن (اعم از واژه ها و جمله بندی های آن) را درک می کردند، اما در
میان آیات قرآن برخی از آیات یا برخی از تعبیرها و الفاظ، مفهوم روشنی نداشت و مخاطبان آن روز قرآن، مفاهیم و معانی
آن ها رادرک نمی کردند و از این رو احساس می کردنداین گونه تعبیرها و الفاظ نیاز به تفسیر و شرح و توضیح دارد. ^(۱)

منابع تفسیر درعصر صحابه

چنان که اشاره کردیم گرچه تفسیر در ابتدا به صورت ساده و در حد بیان مفهوم لغوی واژه ها و معنای ظاهری آیات
صورت می گرفت، اما در عین حال در تفسیرقرآن در همین حد، از منابعی استفاده می شد که به اختصار یادآوری می کنیم:

۱ . قرآن کریم

نخستین منبع تفسیری در عصر صحابه خود قرآن کریم بود، زیرا آیات قرآن مجید، برخی، مفسر برخی دیگر و شاهد و
قرینه ای بر مقصود از برخی دیگر است;به تعبیر دیگر، آیات قرآن مجید دارای ایجاز و اطناب، اطلاق و تقیید، عموم
وخصوص، اجمال و تبیین و کنایه و صراحت است. موضوعی که در جایی به اختصار گفته شده، در مورد دیگر به تفصیل
بیان شده است و مطلبی که در جایی به اجمال برگزارشده، در مورد دیگر به وضوح بیان شده است. وقتی که این گونه
آیات در کنار هم قرار می گیرد و باهم مقایسه می شود خود آیات، هم دیگر را تفسیر می کند و مقصودخداوند روشن
می گردد. به عنوان نمونه می توان از داستان آدم و ابلیس و موسی وفرعون یاد کرد که در برخی از سوره ها به اختصار بیان
شده و در برخی دیگر به تفصیل، و وقتی که مجموع آن ها در نظر گرفته شود، صورت کامل داستان روشن می گردد.

پیامبر اسلام فرمود:

قرآن برای این نازل نشده است که برخی از آن برخی دیگر را تکذیب کند، بلکه نازل شده است که برخی از آن برخی دیگر
را تصدیق نماید… ^(۲)

امیر مومنان علیه السلام نیز فرمود:

برخی از قرآن بر برخی دیگر گواهی می دهد و بعضی از آن بعضی دیگر را بیان می کند. ^(۳)

بنابراین، صحابه در بسیاری از موارد، قرآن را با قرآن تفسیر می کردند.

۲ . گفتار پیامبر ( سنت )

پیامبر اسلام که آورنده قرآن مجید برای هدایت وسعادت مردم بود، خود مفسر و شارح قرآن مجید نیز بود. هرگاه برای
صحابه ومعاصران آن حضرت در فهم آیات قرآن مشکلی پیش می آمد به آن حضرت مراجعه می کردند.

قرآن مجید پیامبر اسلام را به عنوان مبین و مفسر قرآن معرفی کرده است:

وانزلنا الیک الذکر لتبین للناس مانزل الیهم ولعلهم یتفکرون ^(۴) .

و این ذکر [قرآن] را بر تو نازل کردیم تا آن چه را برای مردم نازل شده است برای آنان روشن سازی و شاید بیندیشند.

سیوطی در بخش پایانی کتاب الاتقان فی علوم القرآن بخش قابل ملاحظه ای از آیات قرآن را که به وسیله پیامبر اسلام
تفسیر شده (به ترتیب از سوره حمد تا سوره ناس)آورده است. این آیات از طریق روایاتی که از رسول خدا نقل شده تفسیر
شده است ^(۵) .

به عنوان نمونه از طریق ابوذر و عدی بن حاتم نقل شده است که پیامبر فرمود:

مقصود از مغضوب علیهم در سوره حمد، یهود و مقصود از الضالین نصارا هستند. ^(۶) هم چنین از آن حضرت نقل شده است
که فرمود:

مقصود از «صلوه وسطی » در آیه «حافظوا علی الصلوات والصلوه الوسطی ^(۷) »نماز عصر است ^(۸) .

در رتبه بعد از پیامبر اسلام باید از امیر مومنان(ع) به عنوان یکی از منابع مهم تفسیر در عصر صحابه یاد کرد. از میان
خلفا بیش از همه از علی(ع) روایات تفسیری نقل شده است. خود آن حضرت می فرمود:

سوگند به خدا هیچ آیه ای از قرآن نازل نشده است جز این که می دانم درباره چه کسی و یا در کجا نازل شده است چون
خداوند به من قلب و فکری اندیشه ور و زبانی جویا وپرسان عطا کرده است. ^(۹)

هم چنین روزی آن حضرت ضمن خطبه ای فرمود:

از من سؤال کنید، سوگند به خدا از هر چیزی سؤال کنید، پاسخ می دهم. در مورد[تفسیر] کتاب خدا از من بپرسید،
سوگند به خدا! می دانم که هرآیه ای شب نازل شده است یا روز، در دشت نازل شده است یا در کوه ^(۱۰) .

از این رو در بسیاری از موارد، مسلمانان برای فهم معنای آیات به علی(ع) رجوع می کردند. عبدالله بن عباس، مفسر
برجسته و معروف، از شاگردان علی(ع) در تفسیربود ^(۱۱) . او گفت: «هر چه از علم علی فراگیریم، آن را رها نمی کنیم »(۱۲).

۳ . اجتهاد و استنباط

صحابه گاهی در تفسیر آیات قرآن به اجتهاد و استنباط درمفاهیم و حقایق قرآن می پرداختند و در این اجتهاد گاهی به
شناخت آدات و رسوم عرب و گاهی به شان نزول آیات و در برخی موارد به شناخت لغت و رموز آن و در پاره ای موارد به
شناخت احوال و اوضاع و عقاید یهود و نصارا استناد می کردند ^(۱۳) .

۴ . اشعار و ادبیات عرب جاهلی

خلیفه دوم تاکید داشت که در فهم آیات قرآن به اشعار عرب مراجعه شود، او می گفت:

دیوان خود را حفظ کنید تا گمراه نشوید. گفتند: دیوان ما چیست؟

گفت: شعر جاهلیت، زیرا تفسیر کتاب شما و معانی گفتارتان در آن موجود است ^(۱۴) .

عبدالله بن عباس نیز در فهم معانی برخی واژه های نا آشنا در قرآن به شعر جاهلی استناد می کرد چنان که روزی «عزین »
را در آیه «عن الیمین و عن الشمال عزین ^(۱۵) »با استناد به شعر یکی از شعرای عرب به «گروه دوستان زیاد» تفسیر کرد ^(۱۶) .

تفسیر در عصر تابعین

با سپری شدن عصر صحابه، دوره تفسیر قرآن به دست تابعین رسید که نزد صحابه شاگردی می کردند، و غالب اطلاعات
خود را از آنان فرا می گرفتند.هم چنان که در میان صحابه برخی چهره های روشن بودند که دیگران در فهم معانی
آیات قرآن و سایر آگاهی های دینی به آنان رجوع می کردند، در میان تابعان نیز چنین شخصیت های برجسته ای وجود
داشت.

منابع تفسیر در عصر تابعین

منابع تفسیر در عصر تابعین را می توان چنین خلاصه کرد:

۱ . قرآن کریم;

۲ . روایات منقول از پیامبر از طریق صحابه;

۳ . آرا و نظریات منقول از صحابه;

۴ . اجتهاد و استنباط ^(۱۷) .

آغاز نفوذ اسرائیلیات در تفسیر

در این دوره منبع دیگری بر منابع تفسیر در عصرصحابه افزوده شد و آن عبارت بود از اخبار اهل کتاب (یهود). برخی از
پژوهشگران معاصر اخبار اهل کتاب را از منابع تفسیر در عصر صحابه شمرده اند ^(۱۸) ، اما دلیل قابل قبولی بر مراجعه
صحابه در تفسیر قرآن به اهل کتاب در حد گسترده در دست نیست و اگر هم چنین چیزی بوده بسیار محدود بوده است ^(۱۹) .
بنابراین، ریشه های نفوذ اسرائیلیات در تفسیر در حد گسترده را باید در عصر تابعین جست وجو کرد.در صفحات آینده
خواهیم گفت که بیش تر راویان اسرائیلیات در زمینه تفسیر، ازتابعین بودند.

انگیزه گرایش مسلمانان به اسرائیلیات در تفسیر

بنی اسرائیل در مسایل فراوانی با هم اختلاف داشتند، قرآن درباره اختلاف آن ها داوری کرد و خرافات و افکار
بی اساس رایج در میان آنان را از حقایق جدا ساخت، و از این رو فرمود:

بی شک این قرآن اکثر آن چه را که بنی اسرائیل درباره اش اختلاف دارند برای آنان حکایت می کند ^(۲۰) .

هم چنین قرآن خود را در برابر کتاب های پیشین آسمانی، حافظ و مراقب و نگاهبان معرفی می کند (اصول آن ها را حفظ
کرده تحریف یا تفسیر غلط آن ها را مشخص می سازد) ومی فرماید:

و ما این کتاب [ قرآن ] را به حق بر تو نازل کردیم در حالی که تصدیق کننده کتاب های پیشین و حافظ و نگاهبان
آن هاست ^(۲۱) .

با توجه به این حاکمیت و روشنگری قرآن، این سؤال پیش می آید که چرا مسلمانان در فهم معانی قرآن به علمای یهود (یا
یهودی الاصل) مراجعه می کردند و علت این لغزش و انحراف چه بود؟

در پاسخ این سؤال، ابن خلدون دو عامل اجتماعی و دینی یعنی: ۱ . جهل وامی بودن عرب; ۲ . مسامحه مسلمانان در
فراگیری اخبار و حکایات گذشتگان نه احکام شریعت از اهل کتاب را مؤثر می داند. وی پس از آن که تفسیر را به دو نوع
تقسیم می کند،درباره تفسیر نقلی (تفسیر مبتنی بر حدیث) چنین می نویسد:

کتاب های این مفسران و روایات و مطالب منقول آنان شامل مطالب درست و نادرست ومقبول و مردود است. علت راه
یافتن این گونه مطالب در این نوع تفسیرها این است که عرب آن روز اهل دانش و مطالعه نبودند و بی سوادی و زندگی
بدوی بر آن ها چیره گشته بود و هرگاه به حکم طبیعت کنجکاو بشری می خواستند در مورد علل و اسباب آفرینش و آغاز
خلقت و اسرار هستی، شناخت و آگاهی پیدا کنند به اهل کتاب، که سابقه پیروی از شریعت آسمانی داشتند، مراجعه کرده
و از آن ها استفاده می نمودند وآن ها عبارت بودند از یهود (پیروان تورات) و پیروان مسیحی آن ها، در حالی که یهودیانی که
آن روز در جامعه عرب زندگی می کردند، مثل آنان بدوی بودند و اطلاعات آن ها در حد عامه اهل کتاب بود. اکثر آنان از
قبیله حمیر بودند که کیش یهود راپذیرفته بودند.

این یهودیان هم چون کعب الاحبار، وهب بن منبه و عبدالله بن سلام وقتی که مسلمان شدند هم چنان بر دانسته ها و
باورهای قبلی خود درباره قصه ها و اخبار مربوطبه آغاز آفرینش و حوادث و جنگ ها و خون ریزی ها که ارتباطی به احکام
شرعی نداشت تا درباره آن ها احتیاط کنند باقی ماندند و این گونه مطالب از طریق آن ها به تفاسیر منتقل شد. و چون این
مطالب ارتباطی با احکام شرعی و مسایل خاص اسلام نداشت تا مسلمانان درباره آن ها دقت و احتیاط کنند، مفسران در
نقل آن ها تسامح ورزیدند و بدین ترتیب تفاسیر از مطالب منقول آن ها انباشته شد در حالی که گفتیم اصل آن ها برگرفته
از پیروان تورات بود که بادیه نشین بودند و هیچ دقت و تحقیقی در مورد شناخت درست آن چه نقل می کردند نداشتند،
منتها چون بعدها از نظر دینی شهرت و عظمت و قدرت یافتند، سخنان آن ها مورد قبول واقع شد ^(۲۲) .

روش قرآن و تورات در نقل حوادث تاریخی

به دو عاملی که ابن خلدون گفته، می توان عامل سومی را نیز اضافه کرد، و آن تفاصیل و جزئیاتی است که در تورات آمده
امادر قرآن مسکوت مانده است.

چنان که برخی از پژوهشگران گفته اند ^(۲۳) ، اگر چه بسیاری از حوادث و قضایای امت های پیشین و تاریخ پیامبران، هم در
قرآن بیان شده و هم در تورات، و از این نظر موارد مشترکی بین این دو کتاب و تا حدی انجیل وجود دارد اما روش
قرآن در نقل و بازگویی این گونه مطالب با روش تورات متفاوت است; قرآن از نقل مطالب تاریخی، هدف تربیتی و عبرت
آموزی دارد و از این رو تنها روی نقاط عبرت آموز ومورد نظر که با هدف و مقصود کلام ارتباط دارد، تکیه می کند و از نقل
همه جزئیات صرف نظر می کند; مثلا تاریخ وقایع، نام محلی که این وقایع در آن ها رخ داده و نیزدر بسیاری از موارد، نام
اشخاصی را که محور این وقایع بوده اند هم چون نام اصحاب کهف و تعداد دقیق آن ها ذکر نمی کند زیرا این جزئیات
تاثیری درنتیجه گیری تربیتی از آن وقایع ندارد در حالی که تورات، حوادث را با جزئیات وشاخ و برگ فراوان حکایت
می کند. شواهد فراوانی در این زمینه به چشم می خورد که درصورت مقایسه موارد مشترک در قرآن و تورات، به خوبی
جلوه گر می شود.

به عنوان نمونه می توان از داستان حضرت آدم یاد کرد. این داستان، هم در تورات آمده است و هم در چند مورد از قرآن.
اگر این داستان را در قرآن، در سوره «بقره » و «اعراف »، که مشروح تر از سوره های دیگر بیان شده، بررسی کنیم خواهیم دید
قرآن نه محل و موقعیت بهشت