پاورپوینت کامل تربیت نامرئی ۵۴ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل تربیت نامرئی ۵۴ اسلاید در PowerPoint دارای ۵۴ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل تربیت نامرئی ۵۴ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل تربیت نامرئی ۵۴ اسلاید در PowerPoint :

>

بازی های رایانه ای و اثرات آن بر روی کودکان

مقدمه

از گذشته های دور تاکنون پدیده ای روانی- اجتماعی و زیستی به نام بازی، در جهت کسب لذّت، تمرکز اعصاب، آرام بخشی جسمی یا ذهنی، اقناع نیازهای کوتاه مدّت یا بلندمدّت و… در زندگی انسان ها، به خصوص کودکان و نوجوانان وجود داشته و بخش تفکیک ناپذیر زندگی آنان قلمداد شده است.

بر این اساس، در فرآیند یک بازی فردی مثل بازی های رایانه ای، محدود شدن روابط به صفحات دیجیتالی، به معنای محرومیت از تعامل و برخورد با گروه همسالان است که عدم تحقّق صحیح و کامل اجتماعی شدن یا لااقل بروز اشکالاتی در این فرایند را به دنبال دارد.

مطالعات و تحقیقات متعدّد نشان می دهد که انسان حدود ۲۰% از آن چه را که می شنود و ۴۰% از آن چه را که می شنود و می بیند به خوبی کسب می کند؛ امّا این مقدار برای آن چه هم زمان می بیند، می شنود و با آن کار می کند، به بیش از ۷۵% می رسد.

کودک نیز در فرآیند انجام بازی رایانه ای، هم می شنود و هم با تصاویر و اطّلاعات کار می کند؛ در نتیجه میزان یادگیری و تأثیرپذیری وی به بالاترین حدّ ممکن می رسد.

بنابراین اگر بازی های رایانه ای، به لحاظ موضوع و محتوا، با الگوهای فرهنگی و اجتماعی کودک هماهنگ باشد می توان آن را به عنوان ابزاری در جهت فرهنگ پذیری و جامعه پذیری کودک و نوجوان مورد استفاده قرار داد.

تاریخچه ی بازی های رایانه ای

تولّد و تکامل بازی های رایانه ای به زمانی پیش از تولّد رایانه باز می گردد. در سال ۱۹۴۹م مهندسی جوان به نام «رالف بائر» (ralf Baer) مسئول تهیّه ی یک سری برنامه های تلویزیونی شد.

وی برای این که کاری خلّاق و نو انجام داده باشد، بازی هایی را در این برنامه ها گنجاند. اگرچه برای تکمیل ایده های او، ۱۸سال دیگر زمان لازم بود. در سال ۱۹۶۷ بائر به همراه گروهش موفق به ساخت نخستین بازی تلویزیونی شد.

در این فاصله افراد دیگری هم وارد این عرصه شدند که در این میان می توان به «ویلیام هیگن باتام» (William Botham Higen) اشاره کرد که در سال ۱۹۵۸م بازی «تنیس روی میز» را بر روی اسیلوسکوپ طرّاحی کرد.

در سال ۱۹۶۱ نیز «استیو راسل» (steverussell) دانشجوی MIT جنگ فضاییEwar SpaceF ) را برای رایانه کوچک DEC PDP-1 تولید کرد که پدر بازی های فضایی امروزی است و در سال ۱۹۷۹م یک نسخه مدرن از این بازی به بازار آمد.

در سال ۱۹۷۶ بازی «ماجراها» تولید شد. این در حالی بود که رایانه در سال های دهه ۶۰ وسیله ای لوکس به شمار می رفت و بیشتر در ارتش استفاده می شد؛ امّا سال ۱۹۶۱م یک کارمند دانشگاه هاروارد برای محاسبه ی آمار کارکنان از آن استفاده کرد.

شرکت های تولید رادیو، تلویزیون و ترانزیستورها و وسایل الکتریکی نیز گام های مؤثّری در توسعه ی این بازی ها برداشتند. (اسداللهی، بازی های رایانه ای مربیان نسل فردا، ص۳۶)

بازی های رایانه ای و سلامت

در بازی های رایانه ای کاربر، کارهای خطرناک و پرهیجانی مثل استفاده از اسلحه و جنگیدن و یا رانندگی با سرعت بالا را بدون این که ظاهراً آسیب ببیند تجربه می کند و این ویژگی شاید خیلی ها را به این باور برساند که ضرری از ناحیه ی این بازی ها متوجّه کودکانشان نمی شود در حالی که این گونه نیست، حال به عوارضی که این بازی ها ممکن است بر روی سلامت فرزندانمان بگذارد می پردازیم:

۱- عوارض چشمی

خیره شدن طولانی مدّت به مانیتور که در مواردی به علّت حسّاسیت بازی حتّی کودک مدّت ها پلک نمی زند می تواند عوارض غیرقابل جبرانی را برای حسّاس ترین بخش چشم یعنی قرنیه داشته باشد و در دراز مدّت تأثیرات منفی بر بینایی کودک بگذارد.

۲- عوارض اسکلتی

با توجّه به این که معمولاً وضعیت استاندارد نشستن طولانی مدّت برای بازی رعایت نمی شود به مرور سیستم اسکلتی خصوصاً ستون فقرات را دچار مشکلات جدّی می کند.

۳- عوارض قلبی، گوارشی، عصبی

هیجان موجود در بازی و فراز و نشیب های آن، تأثیرات بسیار منفی بر سیستم قلب و گردش خون، سیستم اعصاب مرکزی و به تبع آن بر دستگاه گوارش و سایر سیستم ها می گذارد و این تأثیر در مواردی که کودک خودش ذاتاً فردی پرهیجان است و یا بازی ها خشونت و هیجان بیشتری داشته باشد قطعاً مضاعف خواهد شد.

۴- عوارض ناشی از کم خوابی و گرسنگی

مطالعه ثابت کرده است که بسیاری از کاربران حتّی حاضرند گرسنگی و بی خوابی را تحمّل کنند امّا دست از بازی نکشند که عوارض جسمی و روحی این گرسنگی و بی خوابی به خصوص در کودکان که تغذیه و خواب مناسب و کافی جزء ضروریات رشد آن هاست قابل پیش بینی می باشد. (احمدپور، ص۱۲)

بازی های رایانه ای و خانواده

امروزه بسیاری از ما به راحتی محصولات غیر خانگی (غیربومی) را با هر محتوایی در اختیار فرزندانمان می گذاریم، محصولاتی که گاه در مراکزی غیر استاندارد توسّط دست فروشان دوره گرد تهیه می شود و گاه در کمپانی های بزرگ و با نام های فریبنده امّا با برنامه ای مدوّن و مخرّب برای فرزند من و شما فرآوری می گردد و جالب این جاست که ما آن ها را خریداری کرده و به خانه می آوریم و روح نقش پذیر کودکمان را به آن می سپاریم….

همه ی ما در قبال فرزندانمان مسئولیم. وظیفه داریم در حدّ توانمان برای سالم به دنیا آمدنشان تلاش کنیم. به تغذیه و رشدشان توجّه کنیم، به نیازهای عاطفی و روحی شان رسیدگی کنیم و زمینه ی تربیت صحیح و موفّقیت آینده شان را ایجاد کنیم، تا بدین صورت شاهد به ثمر نشستن نتیجه ی زندگی مان باشیم و حتّی بعد از خودمان در صورت داشتن فرزندی صالح از فواید آن بهره مند شویم.

تمامی مادران و پدران خوب ایرانی می کوشند تا به وظایف خویش عمل کرده و به اصطلاح چیزی را برای فرزند خود کم نگذارند امّا گاهی اوقات روزها آن قدر زود می گذرند و نوزاد دیروز ما که تمام فکرمان رشد مناسب قدّ او و یا تزریق به هنگام واکسن او بود، بزرگ و بزرگ تر می شود و ما بدون این که آگاه باشیم که نیاز های او تغییر کرده است، بدون توجّه به دنیای او فقط تر و خشکش می کنیم.

فرزند ما نیاز به بازی دارد. بازی، دنیای کودکان است و به واسطه ی آن دنیای آینده شان را می سازند و آموزش هایی که ضمن بازی به طور مستقیم و غیر مستقیم می گیرند، از ذهن و روحشان پاک نمی شود و اگر اهمّیت آن از غذایی که می خورند بیشتر نباشد، کمتر نیست.

امّا چون تأثیر غذای نامناسب را بر کودک خود بلافاصله و به صورت عینی می بینیم توجّه بیشتری به آن کرده، ممکن است به او اجازه ی خوردن غذای بیرون را نداده و همه چیز را خانگی تهیّه کنیم تا او بیمار نگردد.

به او سفارش می کنیم تا از دست فروش ها چیزی نخرد و خلاصه تمام نکات بهداشتی را به او گوشزد می کنیم امّا با کمال تعجّب برای خوراک روح او چون بلافاصله تأثیر آن را نمی بینیم، ارزش کم تری قائل هستیم و به راحتی محصولات و بازی های رایانه ای غیر خانگی (غیربومی) را با هر محتوایی در اختیار آن ها می گذاریم.

هنگامی که فرزندمان رشد کرد، بحران بلوغ را پشت سر گذاشت و وارد مرحله ی جوانی شد و ما از او رفتارهایی ضدّ آموزش های خودمان، هنجارجامعه، اعتقادات دینی و.. دیدیم شاید به ذهنمان خطور نکند که این رفتار تأثیر همان کارتون، اسباب بازی و یا سی دی بازی بوده که در کودکی وقت زیادی را صرف آن می کرد و ما در اتاق مجاور بدون آن که بدانیم فرزندمان چه چیزی را می آموزد، خوش حال بودیم که سرگرم است.

برای آن که درهر کاری موفّق شویم باید برنامه ریزی داشته باشیم و چه کاری مهم تر از تربیت فرزند. پس برای این که دیگران غیر مستقیم تربیت فرزندمان را بر عهده نگیرند، خودمان دست به کار شویم.

برای رسیدن به این مقصود باید بدانیم که چه بازی ها و محتواهای ذهنی را از طریق بازی های رایانه ای در اختیار او قرار می دهیم و ابزارها و وسایل بازی که به راحتی در اتاق کودک ما پیدا می شود دارای چه فوایدی است؟

تأثیرهای بازی های رایانه ای

بازی های رایانه ای اثرات مختلفی بر کودکان دارد که برخی از آن ها را یادآور می شویم.

۱)تأثیرهای مثبت بازی های رایانه ای

* یادگیری را آسان و توجّه کودکان را جلب می کند.

* کاربران برای این که نقش های یک بازی را یاد بگیرند به مهارت های گوناگونی نیاز دارند که شاخص ترین آن ها مهارت حلّ مسأله است.

* باعث افزایش دقّت دیداری و تفکّر خلاق می شود.

* با استفاده از برنامه های بسیار متنوّعی که در بازار وجود دارند به کودکان امکان می دهد تا نقّاشی ها