پاورپوینت کامل از واردات سنجاق قفلی تا واردات سند آموزشی کشور! ۲۳ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل از واردات سنجاق قفلی تا واردات سند آموزشی کشور! ۲۳ اسلاید در PowerPoint دارای ۲۳ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل از واردات سنجاق قفلی تا واردات سند آموزشی کشور! ۲۳ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل از واردات سنجاق قفلی تا واردات سند آموزشی کشور! ۲۳ اسلاید در PowerPoint :

>

در سند ۲۰۳۰ ظاهراً عبارات خوبی مانند آموزش و توسعه ی پایدار به کار برده شده، امّا آن چه که عملاً از آن به دست می آید تغییر باورهای مردم و هماهنگ کردن نسل آینده با سیاست های نظام سلطه ی سرمایه داری تحت عنوان نظم جهانی است.

در سپتامبر (شهریور )، اهداف دستور کار مبانی توسعه ی پایدار که هدف اصلی و هدف فرعی دارد جهت اقدام عملی همه ی کشورها برای تحقّق حکومت یک پارچه در سازمان ملل ارائه شد.

ایران نیز از کشورهای شرکت کننده در این اجلاس بود که متعهد به اجرای این سند شد و پس از آن سند ملی آموزش جمهوری اسلامی ایران با مدیریت و برنامه ریزی دفتر یونسکو با تشکیل کارگروه تخصّصی تدوین، آماده و در تاریخ آذر با حضور وزرای آموزش و پرورش و علوم رونمایی شد و هدف آن ترسیم سیاست های آموزشی کشورهای عضو یونسکو از جمله ایران، بین سال های ۲۰۱۶ و ۲۰۳۰ بود.

در چارچوب عمل ، به واژه هایی همچون شهروند جهانی و برابری جنسیتی اشاره شده که این مباحث از سوی برخی صاحب نظران و کارشناسان به ویژه در شورای عالی انقلاب فرهنگی مورد نقد است و حتّی برخی معتقدند که تصویب و اجرای این سند دگرگونی های بسیاری را در آموزش کشور ایجاد خواهد کرد که از جمله ی آن می توان به حذف کلیشه های جنسی و ارائه ی آموزش های جنسی به کودکان و حذف برخی مفاهیم قرآنی و ارزشی از کتاب های درسی به بهانه ی ترویج صلح و نبود خشونت اشاره کرد.

در سند ۲۰۳۰ در ظاهر عبارات خوبی مانند آموزش و توسعه ی پایدار به کار برده شده، امّا آن چه که عملاً از آن به دست می آید تغییر باورهای مردم و هماهنگ کردن نسل آینده با سیاست های نظام سلطه ی سرمایه داری تحت عنوان نظم جهانی است.

به گفته ی استاد رحیم پور ازغدی، عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی، بر اساس سند ۲۰۳۰ در مدارس ما هم جنس بازان می توانند کلاس آموزشی داشته باشند ولی در مورد دین نمی توان صحبت کرد. کشورهای سلطه گر می خواهند آموزش و پرورش را بر اساس اندیشه ی سکولار بنا کنند و می گویند دولت نباید از مذهب حمایت کند و در قانون اساسی نباید نامی از دین رسمی وجود داشته باشد و دین را یک مسأله ی شخصی مانند علاقه به رنگ ها و غذاها می دانند و می گویند دین نه تنها در حوزه ی سیاست بلکه در تعلیم و تربیت نیز نباید دخالت کند.

آن ها می خواهند سبک زندگی خودشان را بر ما تحمیل کنند و بلایی که سر غرب آمده سر ما هم بیاورند به طوری که در غرب چیزی به نام ازدواج وجود ندارد که می خواهند آن را از کودکی به فرزندان ما بیاموزند و دولت ما باید هر ساله بابت چگونگی پیشرفت در این آموزش به آن ها پاسخ گو باشد.۲۰۳۰ یک برجام فرهنگی است که خواسته ی آن ها یک طرفه اجرا می شود.

طبق قانون، هر قراردادی که موجب تسلّط بیگانه بر منابع اجتماعی، سیاسی و اقتصادی شود خلاف و شرعاً حرام است زیرا کاپیتولاسیون آموزشی-فرهنگی به شمار می آید.

گذشته از تمام ایرادات محتوایی و قانونی و نقدهایی که به این سند وارد است، بحث بر سر نفوذ جریان ها و منابع روشنفکری و سکولار در فضای آموزشی و تربیتی کشور بر مبنای آموزه های غربی و هدف قرار دادن هویت ایرانی- اسلامی است.

چنان که رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی،۲۰۳۰ را یک جریان نفوذ خاموش فرهنگی برای استحاله و دین زدایی از جوانان می داند.

این برنامه در سطح جهانی تدوین و تصویب شده، در سطح منطقه ای مورد تقسیم کار قرار گرفته و در سطح ملّی تدوین و اجرا می شود و در سطح جهانی، منطقه ای و ملّی مورد نظارت و ارزیابی قرار می گیرد.

کارگروه ملّی آموزش موظّف است گزارش پیشرفت کار و نحوه ی همکاری دستگا ه های ذیربط را سالانه