پاورپوینت کامل پرسمانی با محوریت سند ۲۰۳۰ ۳۲ اسلاید در PowerPoint

توجه : این فایل به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

 پاورپوینت کامل پرسمانی با محوریت سند ۲۰۳۰ ۳۲ اسلاید در PowerPoint دارای ۳۲ اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در PowerPoint می باشد و آماده ارائه یا چاپ است

شما با استفاده ازاین پاورپوینت میتوانید یک ارائه بسیارعالی و با شکوهی داشته باشید و همه حاضرین با اشتیاق به مطالب شما گوش خواهند داد.

لطفا نگران مطالب داخل پاورپوینت نباشید، مطالب داخل اسلاید ها بسیار ساده و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل می باشد و در فایل اصلی پاورپوینت کامل پرسمانی با محوریت سند ۲۰۳۰ ۳۲ اسلاید در PowerPoint،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پاورپوینت کامل پرسمانی با محوریت سند ۲۰۳۰ ۳۲ اسلاید در PowerPoint :

>

مفاهیم موجود در اهداف توسعه پایدار، چالش زا و تفسیر پذیر هستند و همه این مفاهیم تحت برنامه های حقوق بشری و حقوق شهروندی سازمان ملل تعریف می شوند و جامعه بین الملل یا هدف تسلط بر اجتماع جهانی با فرهنگ تحمیلی این مباحث را دنبال می کند.

گفتگویی با استاد طهرانیان

۱. سند توسعه پایدار چیست؟

برنامه های توسعه غربی که برای یکسان سازی جهانی تدوین شده است. از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۵ شامل برنامه ی توسعه ی هزاره بوده است که پس از اتمام آن برنامه ی توسعه پایدار از سال ۲۰۱۵ تا ۲۰۳۰ تدوین شده است.

اهمیت دستور کار توسعه پایدار از زبان سازمان ملل، در طراحی یک چارچوب جامع و یکپارچه برای دستیابی به توسعه متوازن، هماهنگ و پایدار است که نه تنها شامل آموزش می شود بلکه حفاظت از محیط زیست، رشد اقتصادی، کشاورزی، اشتغال پایدار و برابرسازی فرصت های اجتماعی و… را برای دستیابی به جوامع صلح جو و پایدار ترسیم می کند.

۲. ارتباط برنامه آموزش ۲۰۳۰ را با توسعه پایدار توضیح دهید؟

برنامه ی آموزش ۲۰۳۰ برای تحقق آرمان چهارم از ۱۷ آرمان اهداف توسعه پایدار می باشد و یک برنامه ی کلی در تمام سطوح آموزشی اعم از رسمی و غیر رسمی (سوادآموزی، پیش دبستانی تا دیپلم و آموزش عالی، آموزش فنی حرفه ای، آموزش بهداشت و آموزش حقوق شهروندی و… است) آرمان این برنامه تضمین آموزش با کیفیت و فراگیر با فرصت های برابر برای همه است.

این برنامه توسط کمیسیون ملی یونسکو در ایران بومی سازی شده است و به صورت یک کتابچه ی عملیاتی مشتمل بر ۷ بخش بالغ بر ۳۵۰ صفحه تدوین شده است.

آنچه درباره ی این سند اهمیت دارد، ناهمخوانی روح حاکم بر آن با روح تعالیم اسلامی و ایرانی است که تسلط نظام سلطه در تولید محتوا و ارزیابی در تمامی سطوح بر کشور ما را فراهم می کند که این علت بنیادین مخالفت مقام معظم رهبری (مد ظله العالی) و نخبگان حوزوی و دانشگاهی بر این سند بوده است.

۳. پیشینه سند ۲۰۳۰ در عملکرد دولتمردان در دو سال گذشته چیست؟

در اردیبهشت سال ۱۳۹۴ وزیر آموزش و پرورش با هیأت همراه در اجلاس جهانی آموزش ۲۰۱۵ (WEF) در اینچئون کره جنوبی شرکت کردند. در آنجا ۱۷ آرمان توسعه پایدار و ۱۶۹ هدف جزئی برای برنامه سال ۲۰۱۵ تا ۲۰۳۰ را پیشنهاد دادند و در آبان ۱۳۹۴ در پاریس سی و هشتمین اجلاس عمومی یونسکو در سطح وزرای کشورهای عضو آغاز به کارکرد و چارچوب عمل آموزش جهانی به تصویب رسید و هدف کلان بند ۴ از مجموع ۱۷ هدف با محوریت آموزش به کشورها ابلاغ شد.

به دنبال آن هیأت دولت در آبان ۱۳۹۴ با تعجیل غیر ضروری بدون مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی و مجلس (طبق اصل ۷۷ قانون اساسی باید این مصوبه صورت می گرفت) آن را در کشور اجرایی و ابلاغ نمود و با همکاری چهار وزارت خانه (آموزش و پرورش، رفاه و کار امور اجتماعی، فرهنگ و آموزش عالی، بهداشت و آموزش پزشکی) و کمیسیون ملی یونسکو اقدام عملیاتی شد و گزارش آن به یونسکو ارسال شد. در مرداد ۱۳۹۵ دبیر یونسکو ایران را به خاطر بهترین عملکرد معرفی نمود. در نهایت در تاریخ ۲۰ آذر ۱۳۹۵ طی مراسمی این برنامه با عنوان سند ملی آموزش ۲۰۳۰ جمهوری اسلامی ایران رونمایی شد و کتابچه عملیاتی آن که مشتمل بر ۳۵۰ صفحه بود به دستگاه های مختلف اجرایی کشور ابلاغ شد که با مخالفت مقام معظم رهبری (مدظله العالی) و به دنبال آن مراجع عظام و حوزه های علمیه و نخبگان دانشگاهی و مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در تاریخ ۲۰/۴/۹۴ توسط دولت لغو شد. البته مرتباً اهداف توسعه پایدار باید با دقت مورد رصد و بررسی نخبگان اجتماعی در کشور قرار گیرد.

۴. آسیب های توسعه پایدار چیست؟

۱. برنامه توسعه پایدار به دنبال جهانی سازی غربی است که در اینصورت تمدن اسلامی به تدریج به فراموشی سپرده می شود.

۲. برنامه توسعه پایدار در کشورهای اروپایی به ویژه آمریکا با ناکارآمدی مواجه شده و ۶۰ خانواده ها دچار بحران هستند.

۳. در هدف ۷-۳- سند توسعه پایدار آمده در راستای مسائل بهداشت جنسی و باروری باید تنظیم خانواده و خدمات جنسی و باروری به زنان و نوجوانان داده شود.این امر مستلزم دسترسی نوجوانان به خدمات و اطلاعات جنسی بدون نظارت و اجازه شخص ثالث (والدین- همسر، قیم…) و خود مختاری کامل زنان در دسترسی به امکانات جنسی و کنترل باروری بدون اذن شوهر- افزایش سقط جنین و جرم زدایی در این زمینه می شود.

نیز در هدف ۱-۵- سند مذکور آمده: تساوی جنسیتی پایان دادن به همه اشکال تبعیض علیه زنان و دختران در همه جاست. در حالی که اسلام ۱۴۰۰ سال پیش جلوتر از غرب به مخالفت با ظلم و تبعیض از زنان به پا خواست،

البته ما اذعان داریم که عدالت اسلامی هنوز در کشور ما کامل پیاده نشده است، امّا در ادبیات حاکم بر یونسکو مفاهیمی همچون تشابه، برابری حقوق زن و مرد و تساوی جنسیتی تفاوت ماهوی با مبانی دینی و اسلامی دارد. در وب سایت برنامه توسعه