توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل – مقاله در باره اختلال نابینایی و راه های درمانی دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل – مقاله در باره اختلال نابینایی و راه های درمانی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل – مقاله در باره اختلال نابینایی و راه های درمانی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل – مقاله در باره اختلال نابینایی و راه های درمانی :

دسته بندی: تحقیقات دانش آموزی و دانشجویی,تحقیقات دانشجویی,تحقیقات دانش آموزی,

این تحقیق و مقاله در ۱۹ صفحه و با و بصورت ورد می باشد

۳۴ – مقاله در باره اختلال نابینایی و راه های درمانی

تعریف نابینایی

متداول ترین تعریف نابینایی

نابینا کسی است که درد و بینایی او علی رغم برخورداری از امکانات چشم پزشکی مانند عینک و … در یک چشم یا هر دو چشم ۲۰ ,۲۰۰/ یا کمتر باشد. به عبارت دیگر آن چه را که با چشم عادی می توان در ۲۰۰ قدمی دید با تعریف فوق فرد نابینا قادر باشد در ۲۰ قدمی یا نزدیکتر ببیند

در واقع بسیاری از دانش آموزانی که به علت نقص بینایی قادر به استفاده از کتب معمولی مدارس نیستند و از نظر آموزشی نابینا محسوب می گردند تا حدودی از قدرت بینایی برخوردارند

گروهی از افرادی که دارای نقص بینایی هستند اما میزان دید آن ها از ۲۰۰/۲۰ بیشتر و از ۷۰/۲۰ کمتر است جزو افراد نیمه بینا محسوب می شوند

البته برای افراد نیمه بینا توانایی های مختلف از نظر حداکثر بهره مندی از بینایی و برای افراد نابینا در زمینه ی بهره مندی از برنامه های آموزش و پرورش روش ها و وسایل خاصی از قبیل چاپ وکتب با خط درشت و خط بریل و غیره تدارک دیده می شود. به عبارت دیگر از نظر آموزش کودک دانش آموزی نابینا و یا نیمه بینا محسوب می گردد که قادر به استفاده از کتب و برنامه های عادی آموزش و پرورش نبوده و لازم است برای آنان روش ها و وسایل ویژه ای تدارک دید

معمولا معلم در کلاس های مخصوص دانش آموزان نابینا و نیمه بینا با ۳ گروه مختلف از دانش آموزان مواجه است

فهرست مطالب

تعریف نابینایی

متداول ترین تعریف نابینایی

علل نقیصه بینایی

عوامل نابینای یا ارثی یا اکتسابی مثل تراخم

مسائل و ویژگی های خاص کودکان و دانش آموزان نابینا

آثار روانی اختلالات حسی

آثار روانی مبتلایان به اختلالات بینایی

عواملی که در چگونگی توانایی و سازگاری نابینایان موثر است

۱- سن وقوع نابینایی

بعضی از علائم ضعف بینایی کودکان و دانش آموزان نیمه بینا

نحوه برخورد با ی یک کودک استثنایی نابینا

در اموزش و پرورش کودک نابینا چه مواردی را رعایت کنیم

۱- توجه کامل به تفاوت های فردی در کلاس و آموزش انفرادی

۲- تدارک اشیا» و وسایل ملموس در برنامه های آموزشی

۳- توجه به کلیت و جامعیت برنامه های آموزشی

۴- ایجاد محرک ها و انگیزه های فوق العاده

روش های آموزشی که باید در برخورد باکودکان مبتلا به اختلالات بینایی رعایت کنیم

۴- نوع آموزش برای نابینایان در نظر گرفته شده است

۱- بریل

۲- استفاده از بینایی موجود

لذا دو روش زیر مناسب تر است

۳- آموزش گوش دادن

۴- آموزش فعالیت و زندگی مستقل

الف) یکی از روش های مرسوم آموزش فضای خانه است

روش های و پروژه های بکار گرفته شده در برخورد با کودکان نابینا

۱- پروژه EATT در دو مرحله اجرا می شود

خصلت های کودکان نابینا

۱- تلاش برای افزایش خود پنداره مثبت و انگیزه در این گروه

۲- آموزش راهبردهای یادگیری

۳- استفاده از نظریه طرح واره ها برای یادگیری مطالب

۴- ترکیب تکنیک های رفتاری با روش های خود آموزشی

۵ فراهم کردن فرصت هایی برای اکتساب و نهادینه کردن و تعمیم مهارت یادگیری

برنامه خود منظم برای کیس بکار گرفته نابینا

آموزش مهارت های اجتماعی در کودکان نابینا

منابع