توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 فایل ورد کامل – اقدام پژوهی آموزگار سوم ابتدایی استفاده از طرح های ابتکاری در اختلال یادگیری ریاضی سوم دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

لطفا نگران مطالب داخل فایل نباشید، مطالب داخل صفحات بسیار عالی و قابل درک برای شما می باشد، ما عالی بودن این فایل رو تضمین می کنیم.

فایل ورد فایل ورد کامل – اقدام پژوهی آموزگار سوم ابتدایی استفاده از طرح های ابتکاری در اختلال یادگیری ریاضی سوم  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی فایل ورد کامل – اقدام پژوهی آموزگار سوم ابتدایی استفاده از طرح های ابتکاری در اختلال یادگیری ریاضی سوم،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن فایل ورد کامل – اقدام پژوهی آموزگار سوم ابتدایی استفاده از طرح های ابتکاری در اختلال یادگیری ریاضی سوم :

دسته بندی: اقدام پژوهی سوم ابتدایی,اقدام پژوهی,اقدام پژوهی دوره ابتدایی,اقدام پژوهی,

نمونه کامل اقدام پژوهی آموزگار سوم ابتدایی

معرفی

اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از طرحهای ابتکاری در درس ریاضی سوم ابتدایی اختلال یاد گیری را در دانش آموزم برطرف کنم ؟ – بصورت ورد و قابل ویرایش – تعداد صفحات سی و دو صفحه ، ) تومان-

ابتدا فهرست مطالب ، مقدمه و فایل کامل پی دی اف (فقط برای مشاهده) را در زیر ببینید

مقدمه

آموزش درست ریاضی را چه از نظر ایجاد تفکر ریاضی به منزله «تحول فرهنگی» و چه به لحاظ تفکر منطقی به منزله «تحول سیاسی و عدم وابستگی» و چه به لحاظ بهره‌وری مناسب به منزله «تحول اقتصادی» که نتایج آن در واقع تبدیل نیروی انسانی به سرمایه‌های انسانی «بهره‌‌وری بهینه» خود نیازمند دو عامل مهم آموزش و انگیزش در راستای اهداف بهینه اجتماعی می‌باشد البته آموزش به حد کافی به جامعه در زمنیه‌های مختلف داده شده اما چون ایجاد انگیزه وجود نداشته آموزش نتوانسته کاربرد داشته باشد.برای ایجاد انگیزش در زمینه ریاضیات نیاز به رقابت و رقابت‌پذیر دانش‌آموزان می‌باشد که این رقابت شکل ناسالم به خود گرفته و آموزش از مسیر درست خود منحرف شده در این راستا برای رسیدن به اهداف صحیح می‌توان ابتدا فرهنگ‌سازی مناسب نمود تا جلوی اتلاف سرمایه‌های خانوادگی را گرفت و با دادن اطلاعات درست به دانش‌آموزان و خانواده‌ها و یک اطلاع‌رسانی درست و متحول شدن نظام آموزشی نه در حد یک حرف بلکه تحولی مبنایی و پایه‌ای به راهکارهای درست‌تر و معقول‌تری دست یابیم. اما سؤال مهمی که مطرح می‌باشد آن است که، چرا عده­ی کمی از دانش‌آموزان به درس ریاضی علاقه­مند می باشند؟ چرا نتایج ارزش­یابی درس ریاضی اغلب فراگیران رضایت بخش نمی باشد؟ چرا بعضی از دانش‌آموزان در زنگ ریاضی دچار اضطراب و نگرانی می‌شوند؟ چرا بعضی از آموزگاران در تدریس این درس موفقیّت چندانی ندارند؟ به راستی دلیل این ناکامی‌ها چیست و عوامل آن کدامند؟ بی­شک، مهم ترین عاملی که در موفقیت یا ناکامی برخی از معلمان در تدریس ریاضی ، نقش بسزایی دارد، مربوط به روش آنان در علاقه مند کردن دانش‌آموزان به درس یاد شده و چگونگی ایجاد انگیزه و ارائه مطالب درسی به آنان می‌باشد. بر این اساس، عنوان اقدام پژوهی حاضر این است: « چگونه توانستم اختلال یاد گیری ریاضی را در دانش آموزم شهاب خزایی در پایه سوم برطرف نمایم؟» و هدف اصلی آن، ایجاد انگیزه و افزایش علاقه در دانش‌آموز یاد شده نسبت به درس ریاضی و انجام فعالیت های عملکردی آن و پیشرفت فراگیران در آزمون های مداد-کاغذی درس مورد نظر می باشد. از سوی دیگر، این تحقیق در پی آن بود تا علاوه بر افزایش علاقه‌مندی دانش‌آموزان به درس ریاضی، میزان مهارت آنان را نیز در انجام آزمون‌های عملکردی و فعالیت‌های خارج از مدرسه، ارتقا بخشم

فهرست مطالب

مقدمه

بیان مسأله

توصیف وضع موجود

گرد آوری ( شواهد ۱)

الف. شاخص‌های کیفی وضع موجود

ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود

خلاصه یافته های اولیه

گردآوری داده‌ها

گرد آوری داده‌ها جهت ارائه راه­حل‌ها

الف. مصاحبه به منظور کسب اطلاعات مفید­تر،

ب. مشاهده

ج. پرسش نامه­

د. مطالعه

یافته های علمی

راه های پیشنهادی برای تدریس ریاضی

اهداف آموزش ریاضی

علل مشکلات ریاضی

علایم اختلال ریاضی

تمرینات مختلف جهت تقویت مهارتهای ریاضی

تمرینات حرکتی در منزل و یا مراکز مشکلات ویژه یادگیری

راهکارهای آموزشی

ادبیات موضوع

الف: پیشینه نظری

ب. پیشینه ی عملی

اهداف تحقیق

راه حل‌های پیشنهادی

۱. پرورش دقّت و تقویت حافظه دیداری و شنیداری

۳. ایجاد شادی و نشاط در زنگ ریاضی

۴. استفاده از طرح­های ابتکاری جهت پرورش خلاقیت دانش­آموزان در دروس ریاضی

چگونگی اجرای راه های جدید

گردآوری اطلاعات ( شواهد۲ )

نتایج

نتیجه گیری

اعتبار بخشی به راه حل‌ها

ب. شاخص‌های کمّی وضع مطلوب

نتایج حاصل از انجام پژوهش حاضر

منابع مآخذ